اسفندونه,پیشینه تحقیق,دانلود پرسشنامه,پاورپوینت درسی
اسفندونه,پیشینه تحقیق,دانلود پرسشنامه,پاورپوینت درسی, خرید ساعت مچی , خرید لوازم آشپزخانه, خرید کفش , تخفیف های دیجی کالا , تخفیف خرید کیف و کفش و مد و پوشاکاسفندونه,پیشینه تحقیق,دانلود پرسشنامه,پاورپوینت درسی
اسفندونه,پیشینه تحقیق,دانلود پرسشنامه,پاورپوینت درسی, خرید ساعت مچی , خرید لوازم آشپزخانه, خرید کفش , تخفیف های دیجی کالا , تخفیف خرید کیف و کفش و مد و پوشاکپاورپوینت علوم اجتماعی درس 6(تکوین فرهنگ جدید غرب)
پاورپوینت علوم اجتماعی درس 6(تکوین فرهنگ جدید غرب)
فرمت فایل دانلودی: .zipفرمت فایل اصلی: .pptx
تعداد صفحات: 15
حجم فایل: 1212 کیلوبایت
قیمت: 8000 تومان
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 15 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..pptx) :
بنام خدا
علوم اجتماعی (سال چهارم انسانی)
درس 6(تکوین فرهنگ جدید غرب)
پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.
جلوگیری از طلاق 
با کاندوم خاردار سیلیکونی دائمی
پاورپوینت درس هفدهم
پاورپوینت درس هفدهم
فرمت فایل دانلودی: .zipفرمت فایل اصلی: .pptx
تعداد صفحات: 18
حجم فایل: 2987 کیلوبایت
قیمت: 8000 تومان
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 18 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..pptx) :
بنام خدا
درس هفدهم
پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.
جلوگیری از طلاق با کاندوم خاردار سیلیکونی دائمی
نمونه طرح درس روزانه هورمون
نمونه طرح درس روزانه هورمون
فرمت فایل دانلودی: .zipفرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 3
حجم فایل: 14 کیلوبایت
قیمت: 5000 تومان
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 3 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
نمونه طرح درس روزانه (برای یک جلسه) درس ................................
مشخصات کلی
طرح درس شماره 3
عنوان درس : هورمون ها
موضوع درس: هورمون ها چگونه کار می کنند؟
صفحات: 80-84
تاریخ اجرا: 3/9/85
مجری طرح (نام دبیر) :
کلاس: سوم علوم تجربی
تعداد دانش آموزان: 30 نفر
مدت تدریس: 90 دقیقه
فعالیت های پیش از تدریس
تدوین هدفهای رفتاری
فراگیر پس از پایان درس قادر خواهد بود:
منظور از اختصاصی بودن عمل هورمون ها را توضیح دهید.
انواع هورمون را نام برده ، ساختار هر یک را به اختصار شرح دهد.
مراحل عمل هورمون های آمینو اسیدی را بیان کند.
چگونگی اثرات هورمون های استروئیدی را به سلول هدف توضیح دهد.
عوامل تنظیم کننده ترشح هورمون ها را نام برده و خود تنظیمی را توضیح دهد.
تعیین فضای آموزشی
کلاس درس (مجهز به سخت افزارهای لازم جهت نمایش CD از قبیل کامپیوتر و Data show
شیوه های تدریس
مجموعه ای از شیوه های فعال تدریس از جمله پرسش و پاسخ ، سخنرانی و نمایش
وسایل کمک آموزشی
CD آموزشی (Compbell) Interactie study partener تابلو – گچ
زمان
فعالیت های حین تدریس
نحوه شروع و زمینه سازی (مقدمه)
تهیه تعدادی قفل با کلید مخصوص، روی هر قفل برچسب چسبانده شود.
از فعالیت های سلولی (مثلاً فعال کردن یک آنزیم، انقباض ماهیچه، افزایش جریان خون ....) بر روی قفل می نویسیم کلیدها را به گروه های دانش آموزان داده و از آنها بخواهیم آنها را با کلید باز کنند.
5 دقیقه
ارزشیابی تشخیصی و آماده سازی
هورمون را تعریف کنند، چهار عمل اصلی هورمون را نام برده و برای هر یک مثال بزنند اجزای دستگاه درون ریز، مقایسه غدد درون ریز و برون ریز، مقایسه انواع پیک ها
20 دقیقه
ارائه درس جدید
نمایش CD عملکرد هورمون و توضیح توسط دبیر مربوطه
ارائه کامل درس شیوه سخن رانی همراه با پرسش و پاسخ توسط دبیر
اجرای نمایش نحوه عملکرد هورمون های آمینو اسیدی و استروئیدی توسط دانش آموز
45 دقیقه
فعالیت های بعد از تدریس
فعالیت های تکمیلی
(جمع بندی و نتیجه گیری)
جمع بندی و نوشتن خلاصه مطالب بر روی تابلو توسط دبیر
5 دقیقه
ارزشیابی تکوینی
توزیع پرسش نامه از قبل طراحی شده بین دانش آموزان
10 دقیقه
تعیین تکلیف
تحقیق و تهیه گزارش هورمون استروئیدی بر افزایش نیروی ورزشکاران و اثرات جانبی آن 2- انجام خودآزمایی 2-4
5
مشخصات کلی
طرح درس شماره 2
عنوان درس : حواس
موضوع درس: چشم و ساختار و بیماریهای آن
صفحات: 64-59
تاریخ اجرا: 15/9/85
مجری طرح (نام دبیر) : گروه زیست شناسی استان اصفهان
کلاس: سوم علوم تجربی
تعداد دانش آموزان: 30 نفر
مدت تدریس: 90 دقیقه
فعالیت های پیش از تدریسی
تدوین هدفهای رفتاری
فراگیر پس از پایان درس قادر خواهد بود:
فراگیر بتواند لایه های سازنده کره چشم را نام برده و ویژگی های هر لایه را توضیح دهد.
مسیر عبور نور از چشم را توضیح دهد.
سلولهای استوانه ای و مخروطی شبکیه را از نظر ظاهر و عملکرد با هم مقایسه کند.
مایعات کره چشم (لایه و ماده ی ژله مانند زجاجیه) را نام برده و نقش هر یک را تشخیص دهد.
مفهوم تطابق و چگونگی آن را شرح دهید.
بیماریهای چشم را نام برده، علت و راه اصلاح آن را بیان کند.
تعیین فضای آموزشی
کلاس درس (مجهز به سخت افزارهای لازم برای استفاده از CD آموزشی)
فعالیت های حین تدریس
شیوه های تدریس
مجموعه ترکیبی از شیوه های فعال تدریس از جمله پرسش و پاسخ و یاران در یادگیری
وسایل کمک آموزشی
CD های body work مولاژ چشم ، گچ و تابلوی آن
زمان دقیقه
ارزشیابی تشخیصی و آماده سازی
سؤالهایی پرسیده می شود: تعریف گیرنده حسی – انواع گیرنده حسی موجود در پوست ، تفاوت گیرنده های درد با سایر گیرنده ها، مقایسه محل استقرار گیرنده های حسی در نقاط مختلف پوست انواع گیرنده های اندام های داخلی بدن با ذکر محل و عمل آنها
25 دقیقه
ارائه درس جدید
از صفحه 59 تا 64 به شکل انفرادی خوانده شود.
تشکیل گروه ها بوسیله فراگیران و بحث و گفتگو توسط فراگیران
نظارت معلم بر یادگیری گروه ها و رفع اشکال آنها
ارائه درس توسط سرگروه ها و ارزشیابی گروه
40 دقیقه
فعالیت های بعد از تدریس
فعالیت های تکمیلی
جمع بندی مطالب توسط دبیر و توضیحات تکمیلی از روی CD و مولاژ
ارزشیابی تکوینی
پرسش از لایه های سازنده چشم از روی مولاژ ، توضیح خواستن از دانش آموزان در مورد محیط های شفاف چشم و توضیح کار هر یک ، سؤال در خصوص لکه زرد و نقطه کور
15 دقیقه
تعیین تکلیف
تحقیق در مورد بیماری کورنگی و انواع آن
تهیه چشم گوساله برای تشریح
5 دقیقه
پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.
جلوگیری از طلاق با کاندوم خاردار سیلیکونی دائمی
تحقیق ترجمه درس الکترونیک صنعتی 50 ص
تحقیق ترجمه درس الکترونیک صنعتی 50 ص
فرمت فایل دانلودی: .zipفرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 54
حجم فایل: 182 کیلوبایت
قیمت: 8000 تومان
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 54 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
دا نشگاه آزاد اسلامی واحداراک
دانشکده فنی ومهندسی
گروه الکترونیک
عنوان:
ترجمه درس الکترونیک صنعتی
انواع ساختا رکلی عرضه یک ساختار 3 فازی. تجزیه و تحلیل مدار برقی در این بخش از ساختر مشابه به مدار برقی به عنوان یک خانواده کلی استفاده کرده است و لتاژ مشابه به فرکانس در ساختر دسته بندی شده در حالت مشابه در این بخش مورد ارزیابی قرار گرفته. هر چند در مورد بار پلی فاز، رابطه بین بار طبیعی و عرضه به منظور کاهش ولتاژ اصلی و متناسب می تواند کاهش یابد، مبدل ثانویه می تواند به منظور ارتقاء فاکتورهای مورد استفاده به منافذ متصل شوند. در این حالت با تجزیه و تحلیلهای خودمان را به منظور افزایش نتیجه ساختار 3 فازی تصدیق می کنیم. زمانی که چند لاکننده یک گرد، خاص بار 3 فازی ارائه می دهد
دا نشگاه آزاد اسلامی واحداراک
دانشکده فنی ومهندسی
گروه الکترونیک
عنوان:
ترجمه درس الکترونیک صنعتی
انواع ساختا رکلی عرضه یک ساختار 3 فازی. تجزیه و تحلیل مدار برقی در این بخش از ساختر مشابه به مدار برقی به عنوان یک خانواده کلی استفاده کرده است و لتاژ مشابه به فرکانس در ساختر دسته بندی شده در حالت مشابه در این بخش مورد ارزیابی قرار گرفته. هر چند در مورد بار پلی فاز، رابطه بین بار طبیعی و عرضه به منظور کاهش ولتاژ اصلی و متناسب می تواند کاهش یابد، مبدل ثانویه می تواند به منظور ارتقاء فاکتورهای مورد استفاده به منافذ متصل شوند. در این حالت با تجزیه و تحلیلهای خودمان را به منظور افزایش نتیجه ساختار 3 فازی تصدیق می کنیم. زمانی که چند لاکننده یک گرد، خاص بار 3 فازی ارائه می دهد
. مجموعه، ولتاژ حاصل در مقایسه با فرکانس زاویه مربوطه به صورت زیر مطرح می شود:Kw,3Kw,5Kw,7Kw,9Kw,11Kw. اگر رابطۀ بین ساختار خشی عرضه، و بار کاهش یابد، یک نوع ساختار خشی عرضه، و بار کاهش یابد، یک نوع ساختار هارمونک 3 ویا کد ساختار چند دلار فاز مربوطه مطرح می شود در این حالت این ساختار در 3 فاز می تواند مدت طولانی تری بماند ولتاژ های V2 , V3 با توجه به گسترش آنها به صورت زیر می توانند مطرح شوند: Kw, 5Kw, 7Kw , 11Kw. به صورت کلّی ،اگر باز فاز q باشد، کاهش خنثی می تواد هارمونیک Kg یا زیاد کند و یا آن را مضاعف کند عدم وجود رابطه خنثی تجزیه و علتهای مضاعف را با مشکل مواجه می کند.در این حالت، ساختارهای اجرایی فازq مدت طولانی تری نمی تواند مستقل بمانند. در نتیجه ما فقط می توانیم فرکانس 3 تایی را با محصول3 فاز مورد تجزیه و تحلیل قرار دهیم. ماهیت و پیچدگی این نوع محاسبات ب انتایج ذکر شده در مورد کنترل کامل و ساختار تنظیم کند 3 فازی قابل مقایسه هستند.
ما بعد آنشان خواهیم داد که، در نهایت، همانطور که نتایج کیفی ساختارها نگران کننده هستند. نتایج به دست آمده به ساختار افزایند. با یک نتیجه 3 فازی که دستان نسبت ساختار مضاعف
K از3 متفاوت است، قابل انتقال می باشند. این قبیل ساختارها باعث می شود تا بتوانیم ویژگیهایی برای مقادیر متفاوت K عنوان کنیم.
فرکانس 3 تایی: شکل 613، بیانگر تصویر مدار برقی 3 فاز و فرکانس حاصل است که بدون رابطه ای خنثی بیان شده است و از 3 گرد ساختار6تایی با 3 سیستم متعادل3 فازی با توجه به ولتاژ زمان T و حرکت با فاصله زمان مناسب TA استفاده کرده است.
تجزیه و تحلیل فاصله ای: میزان ارائه ولتاژ P در طول هدایت ساختار T1 شبیه به V3 در طول هدایت T2A است و یا شبیه به V/3 در طول هدایت T است حالا این نوع زمانهایمربوط به هدایت ساختار از طریق 27a جایگزین می شوند، در نتیجه فرمول زیر را داریم:
در حالیکه ان 3 ولتاژ مدت زمانی برابر با دارند نیم چرخه مثبت و منفی آنها از علامت مربوط مجحز است لازم است تا عمفلکرد را در طور 6/1 ولتاژ چرخه مبوط محاسبه کنیم، بدین ترتیب اگر
پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.
جلوگیری از طلاق با کاندوم خاردار سیلیکونی دائمی
دانلود طرح درس تعلیمات مدنی پنجم دبستان
طرح درس تعلیمات مدنی پنجم دبستان
طرح درس تعلیمات مدنی پنجم دبستان - طرح درس تعلیمات مدنی پنجم دبستان:عنوان درس وحدت روش تدریس : الگوی ایفای نقش اهداف...