عنوان تحقیق : آموزش تنیس روی میز
فرمت : WORD
تعداد صفحه : 19 صفحه
در صورت بروز هر گونه مشکل می توانید با شماره زیر تماس بگیرید:
09981639982 - خانم مسعودی
وبلاگ دانلود جزوات آموزشی و دانشگاهی
فهرست:
مقدمه
تاریخچه تنیس روی میز
تنیس روی میز در ایران
قوانین و مقررات بازی تنیس
منطقه های بازی
راکت گیری
روش مدادی(پن هولد)
روش شِیک هندز
وضعیت آماده
وضعیت قرارگیری در کنار میز
انواع ضربات
انوع پیچ
....
منابع
فایل پاورپوینت فرایند نویسی
دارای 8 صفحه
تعریف
انواع
اهمیت
علائم
تمرین
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 21 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بنام خدا
برنامه ریزی و طراحی آموزش همسالان
برنامه ریزی آموزش همسالان
برنامه ریزی، اساس یک طرح موفق آموزش همسالان است
اجزای اصلی فرایند برنامه ریزی در آموزش همسالان به قرار زیر است:
شناسایی گروه هدف
طراحی اهداف
مدیریت اجرایی
طراحی راهکار ارزشیابی
1 - شناسایی گروه هدف
طراحی یک طرح آموزش همسالان با در نظرگرفتن متغیرها، ویژگیها و نیازهای گروه هدف صورت میگیرد. شناسایی گروه هدف در تصمیمگیری درخصوص محتوا، نحوه اجرا و محیطهای اجرایی آموزش همسالان و نیز تربیت همسالان آموزش دهنده و این که همسالان آموزش دهنده چه ویژگیهایی داشته باشند، نقش مهمی ایفا میکند. تمایز بین ویژگیها و متغیرها بسیار مهم است. متغیرها حد و مرزهایی هستند که گروه هدف را تعریف میکنند درحالی که ویژگیها به توصیف کسانی میپردازند که در محدوده این حد ومرزها قرار گرفته اند. برای مثال سن در برخی موارد میتواند به عنوان یک متغیر و در بعضی مواقع به عنوان یک ویژگی مطرح باشد.
متغیرهای گروه هدف
متغیرها حد ومرزهایی هستند که معرف گروه هدف بوده و آنها را مشخص میکنند. برای نمونه، گروه هدف ممکن است توسط متغیرهای زیر شناسایی شود:
سن
محل سکونت در منطقه جغرافیایی مشخص
حضور در یک مدرسه ویژه
ثبت نام دریک سال یا مقطع تحصیلی مشخص و یا حضور دریک مدرسه معین
مشارکت درفعالیتهای فوق برنامه ای مشخص
استفاده از خدمات و سرویسهای ویژه
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 43 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..pptx) :
عنوان اقدام پژوهی: چگونه آموزش علوم با روش مبتنی بر تدریس اعضای گروه (TMTD) امکان پذیر است ؟
موضوع
فعال سازی دانش آموزان در درس علوم
عنوان
چگونه آموزش علوم با روش مبتنی بر تدریس اعضای گروه (TMTD) امکان پذیر است؟
مقدمه:
من تصور می کردم تدریس شغلی است که چندان تنوعی ندارد و تنها یک نوع تدریس را در نظر داشتم که در آموزش به گروه خاصی از دانش آموزان که فکر می کردم همیشه هنگام تدریس با آنها روبه رو خواهم بود، به خوبی از عهده آن برمی آمدم اکنون می بینم که تدریس 20 شغل است که در ارتباط با 20 شخصیت متفاوت انجام می پذیرد
(یک معلم متبدی در گفتگو با بروس جویس، دسامبر 1995)
تجارب یادگیری از ترکیب محیط، فرآیند و جو اجتماعی شکل می گیرند. ماهمچون یادگیرندگان با همکاری دانش آموزان و برای آنان به خلق فرصتهایی برای کشف و ساخت حوزه های مهم دانش، و ایجاد ابزارهای قدرتمند یادگیری و زیستن در شرایط اجتماعی مطابق با شأن انسان می پردازیم.با گزینش الگوهای مناسب، محتوا بهجای صورت جزئی به مفهوم کلی، فرآیند به جای پذیرش انفعالی به کاووش سازنده، و جو اجتماعی به جای محدود کننده بودن به شکل گسترش یابنده مبدل می شود
. - social climate
- restrictive
اصول طرح درس کتاب آموزش قرآن اول راهنمایی - 1 1 اصول طرح درس ( روزانه ) موضوع : کتاب آموزش قرآن اول راهنمایی عنوان : درس یازدهم ـ آیا...