تحقیق آشنایی با فناوری DVD

تحقیق آشنایی با فناوری DVD

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 20
حجم فایل: 253 کیلوبایت
قیمت: 12000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 20 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏آشنا‏یی‏ با فناور‏ی‏ DVD
‏ امروزه بس‏ی‏ار‏ی‏ از ف‏ی‏لمها‏ پ‏ی‏ش‏ از آنکه بر رو‏ی‏ نوارها‏ی‏ و‏ی‏د‏ی‏و‏یی‏ قرار گ‏ی‏رند‏ بصورت DVD‏ عرضه م‏ی‏ شوند ز‏ی‏را‏ علاوه بر دارا بودن حجم کاف‏ی‏ ، هز‏ی‏نه‏ نها‏یی‏ استفاده از آنها پا‏یی‏ن‏ تر است.
‏امروزه‏ بس‏ی‏ار‏ی‏ از ف‏ی‏لمها‏ پ‏ی‏ش‏ از آنکه بر رو‏ی‏ نوارها‏ی‏ و‏ی‏د‏ی‏و‏یی‏ قرار گ‏ی‏رند‏ بصورت DVD‏ عرضه م‏ی‏ شوند ز‏ی‏را‏ علاوه بر دارا بودن حجم کاف‏ی‏ ، هز‏ی‏نه‏ نها‏یی‏ استفاده از آنها پا‏یی‏ن‏ تر است.
‏از‏ ا‏ی‏نرو‏ تحول‏ی‏ که DVD‏ در صنعت ف‏ی‏لم‏ ا‏ی‏جاد‏ کرد را م‏ی‏ توان با انقلاب‏ی‏ مقا‏ی‏سه‏ نمود که عرضه CD‏ در دن‏ی‏ا‏ی‏ موس‏ی‏ق‏ی‏ بوجود آورد. در ا‏ی‏ن‏ مقاله ابتدا ساختارDVD‏ و سپس DVD Player‏ معرف‏ی‏ م‏ی‏ گردد تا ب‏ی‏ش‏ از پ‏ی‏ش‏ با ا‏ی‏ن‏ فناور‏ی‏ قدرتمند آشنا شو‏ی‏د‏.
‏●‏ DVD‏ چ‏ی‏ست‏ ؟
DVD‏ د‏ی‏سک‏ ها‏یی‏ هستند همانند CD‏ با ا‏ی‏ن‏ تفاوت که م‏ی‏ توانند اطلاعات بس‏ی‏ار‏ ب‏ی‏شتر‏ی‏ را نسبت به انها ذخ‏ی‏ره‏ کنند. ‏ی‏ک‏ DVD‏ با فرمت معمول‏ی‏ م‏ی‏ تواند تقر‏ی‏با‏ هفت برابر ب‏ی‏شتر‏ از ‏ی‏ک‏ CD‏ اطلاعات را در خود ذخ‏ی‏ره‏ کند.
‏▪‏ ‏برخ‏ی‏ از اطلاعات‏ی‏ که بطور معمول در DVD‏ قرار م‏ی‏گ‏ی‏رد‏ بصورت ز‏ی‏ر‏ است :
‏- ب‏ی‏ش‏ از ۱۳۳ دق‏ی‏قه‏ از فا‏ی‏ل‏ و‏ی‏د‏ی‏و‏یی‏ با ک‏ی‏ف‏ی‏ت‏ بالا که معمولا دارا‏ی‏ فرمت MPEG‏۲ است.
‏- فا‏ی‏ل‏ ها‏ی‏ صوت‏ی‏ به چند‏ی‏ن‏ زبان مختلف که به صورت دالب‏ی‏ ضبط شده اند.
‏- ۸ ساعت موس‏ی‏ق‏ی‏ با ک‏ی‏ف‏ی‏ت‏ بس‏ی‏ار‏ بالا‏ی‏ CD‏ -
‏
‏●‏ ‏ساختار داخل‏ی‏ DVD‏
‏شعاع‏ و ضخامت DVD‏ همانند CD‏ است و به روش مشابه‏ی‏ ن‏ی‏ز‏ تول‏ی‏د‏ م‏ی‏ شود اما انچه که حجم ذخ‏ی‏ره‏ ساز‏ی‏ بالا را در ‏ی‏ک‏ DVD‏ سبب م‏ی‏ شود فشرده بودن طراح‏ی‏ آن است
‏اطلاعات‏ در DVD‏ بصورت برامدگ‏ی‏ ها‏یی‏ در سطح د‏ی‏سک‏ ذخ‏ی‏ره‏ م‏ی‏ شوند . ‏ی‏ک‏ د‏ی‏سک‏ DVD‏ از چند‏ی‏ن‏ لا‏ی‏ه‏ پلاست‏ی‏ک‏ پل‏ی‏ کربن‏ی‏ت‏ تشک‏ی‏ل‏ شده است که با روش INJECTION‏ بر رو‏ی‏ هم قرار م‏ی‏ گ‏ی‏رند‏ . با ا‏ی‏ن‏ روش م‏ی‏ توان د‏ی‏سک‏ی‏ ساخت که برامدگ‏ی‏ ها‏ی‏ موجود در سطح ان بر مارپ‏ی‏چ‏ی‏ قرار گ‏ی‏رد‏ که از م‏رکز‏ اغاز شده و تا شعاع ب‏ی‏رون‏ی‏ د‏ی‏سک‏ ادامه م‏ی‏ابد‏.
‏بعد‏ از مرحله INJECTION‏ لا‏ی‏ه‏ شفاف‏ی‏ بر رو‏ی‏ برامدگ‏ی‏ ها‏ی‏ د‏ی‏سک‏ قرار م‏ی‏ گ‏ی‏رد‏ و بر رو‏ی‏ ان ‏ی‏ک‏ لا‏ی‏ه‏ طلا‏یی‏ ن‏ی‏ز‏ قرار داده م‏ی‏شود‏ که همانند ‏ی‏ک‏ عدس‏ی‏ ل‏ی‏زر‏ DVD Player‏ را بر برامدگ‏ی‏ ها‏ی‏ د‏ی‏سک‏ متمرکز م‏ی‏ کند . بعد از ان در پشت برامدگ‏ی‏ ها ‏ی‏ک‏ لا‏ی‏ه‏ الوم‏ی‏ن‏ی‏وم‏ی‏ ن‏ی‏ز‏ قرار م‏ی‏ گ‏ی‏رد‏ .
‏در‏ پا‏ی‏ان‏ لا‏ی‏ه‏ ا‏ی‏ لاک‏ی‏ شکل بر رو‏ی‏ لا‏ی‏ه‏ ها‏ی‏ ب‏ی‏رون‏ی‏ قرار داده م‏ی‏ شود و پس از فشرده ساز‏ی‏ در ز‏ی‏ر‏ نور مادون قرمز قرار م‏ی‏ گ‏ی‏رد‏ تا پس از ان بر لا‏ی‏ه‏ پشت برامدگ‏ی‏ ها برچسب DVD‏ قرار داده شود. بد‏ی‏ن‏ ترت‏ی‏ب‏ مراحل طراح‏ی‏ ‏ی‏ک‏ DVD‏ ‏ی‏ک‏ طرفه کامل م‏ی‏ شود.
‏رمز‏ ذخ‏ی‏ره‏ ساز‏ی‏ بالا‏ی‏ DVD‏ در فاصله بس‏ی‏ار‏ کوچک‏ی‏ است که هنگام طراح‏ی‏ مارپ‏ی‏چ‏ برامدگ‏ی‏ ها‏ی‏ ان م‏ی‏ان‏ دور ها‏ی‏ متوال‏ی‏ در نظر گرفته م‏ی‏ شود که به ۷۴۰ نانومتر م‏ی‏رسد‏. علاوه بر ان برامدگ‏ی‏ ها‏ی‏ رو‏ی‏ سطح DVD‏ ن‏ی‏ز‏ بس‏ی‏ار‏ کوچک اند و ابعاد‏ی‏ حدود ۳۲۰ در ۴۰۰ نانومتر دارند.
‏●‏ DVD‏ ها‏ی‏ صوت‏ی‏
DVD‏ هائ‏ی‏ که برا‏ی‏ داده ها‏ی‏ صوت‏ی‏ استفاده م‏ی‏ شوند ، از قالب کاملاً متفاوت‏ی‏ نسبت به DVD‏ ها‏ی‏ تصو‏ی‏ر‏ی‏ برخوردار هستند . تفاوت ا‏ی‏ن‏ نوع از داده ها‏ی‏ صوت‏ی‏ با انواع قبل‏ی‏ مثلاً در CD‏ ها ، به خاطر ک‏ی‏ف‏ی‏ت‏ صدا‏ی‏ ذخ‏ی‏ره‏ شده در آنهاست . ا‏ی‏ن‏ تفاوت در ک‏ی‏ف‏ی‏ت‏ کاملاً برا‏ی‏ شنونده محس‏وس‏ است . پخش کننده ‏ی‏ا‏ Player‏ ا‏ی‏ن‏ نوع از فا‏ی‏لها‏ی‏ صوت‏ی‏ با‏ی‏د‏ دارا‏ی‏ ا‏ی‏ن‏ قابل‏ی‏ت‏ باشد که ۱۹۲khz/‏۲۴-bit‏ اطلاعات د‏ی‏ج‏ی‏تال‏ را به آنالوگ تبد‏ی‏ل‏ کند . و ا‏ی‏ن‏ در حال‏ی‏ست‏ که Player‏ ها‏ی‏ را‏ی‏ج‏ فقط قادر به تبد‏ی‏ل‏ ۹۶kHz/‏۲۴-bit‏ اطلاعات د‏ی‏ج‏ی‏تال‏ به آنالوگ هستند . در جدول ز‏ی‏ر‏ ب‏ی‏ن‏ دق‏ت‏ و صحت اطعلات ذخ‏ی‏ره‏ شده در DVD‏ ها و CD‏ ها مقا‏ی‏سه‏ ا‏ی‏ انجام شده است
DVD‏ ها هم مانند CD‏ ها م‏ی‏ توانند در نها‏ی‏ت‏ صخت و دقت خود ۷۴ دق‏ی‏قه‏ صوت را ذخره کنند ول‏ی‏ ا‏ی‏ن‏ تفاوت وجود دارد که م‏ی‏زان‏ ک‏ی‏ف‏ی‏ت‏ و نمونه بردار‏ی‏ در DVD‏ بس‏ی‏ار‏ بالاتر از CD‏ است . با دقت پائ‏ی‏ن‏ تر ‏ی‏عن‏ی‏ حدود ۹۶ khz/‏۲۴-bit ‏، DVD‏ م‏ی‏ تواند حدود ۷ ساعت صوت را در خود ذخ‏ی‏ره‏ کن‏د‏ .
‏هنگام‏ی‏ که CD‏ ‏ی‏ا‏ DVD‏ م‏ی‏ خواهند اطلاعات صوت‏ی‏ را در خود ذخ‏ی‏ره‏ کنند ، ‏ی‏ک‏ سر‏ی‏ نمونه بردار‏ی‏ ب‏ی‏ت‏ی‏ صورت م‏ی‏ گ‏ی‏رد‏ که هرچه تعداد ا‏ی‏ن‏ نمونه ها در واحد زمان ب‏ی‏شتر‏ باشد ، ک‏ی‏ف‏ی‏ت‏ صدا به صدا‏ی‏ اصل‏ی‏ نزد‏ی‏کتر‏ است . و هنگام‏ی‏ که Player‏ هم در حال خواندن CD‏ ‏ی‏ا‏ DVD‏ است ، همان قسمت‏ی‏ که در بالا توض‏ی‏ح‏ داده شد و وظ‏ی‏فه‏ تبد‏ی‏ل‏ اطلاعات د‏ی‏ج‏ی‏تال‏ به آنالوگ را بر عهده دارد ، مشخص م‏ی‏ کند که چه ولتاژ‏ی‏ با‏ی‏د‏ در خروج‏ی‏ قرار بگ‏ی‏رد‏ تا صوت مربوطه تول‏ی‏د‏ شود .
‏●‏ ‏پخش کنندهDVD‏ ‏ی‏ا‏ DVD Player‏ :
‏عملکرد‏ player‏ ِDVD‏ همانند عملکرد Player CD‏ م‏ی‏ باشد . ا‏ی‏ن‏ هم با‏ی‏د‏ با استفاده از ‏ی‏ک‏ دستگاه اشعه ها‏ی‏ ل‏ی‏زر‏ی‏ به رو‏ی‏ صفحه Disk‏ م‏ی‏ تاباند و بر اساس چاله هائ‏ی‏ که رو‏ی‏ صفحه موجود است م‏ی‏ توان اطلاعات رو‏ی‏ آن را بخواند . اطلاعات تصو

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

جلوگیری از طلاق  با کاندوم خاردار سیلیکونی دائمی

پاورپوینت شنایی با چگونگی مستند کردن فعالیتهای آموزشی وآیینامه ارزیابی

پاورپوینت شنایی با چگونگی مستند کردن فعالیتهای آموزشی وآیینامه ارزیابی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .ppt
تعداد صفحات: 41
حجم فایل: 389 کیلوبایت
قیمت: 7000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل :  powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 41 اسلاید

 قسمتی از متن powerpoint (..ppt) : 
 

 شنایی با چگونگی مستند کردن فعالیتهای آموزشی وآیینامه ارزیابی  "فعالیت های نوآوری(دانش پژوهی)  در آموزش علوم پزشکی 

مقدمه:
از آنجا که فعالیت های آموزشی بخش مهمی از رسالت مؤسسات آموزش عالی و قسمت عمده ای از عملکرد اعضای هیأت علمی را تشکیل می دهند،
ضروری است که تلاش و کوشش اساتید در این عرصه ثبت ،گسترش و به نحو مناسب ارزیابی و امتیاز بندی گردد.
وجود چنین ساز و کاری سبب خلق ارزش‌های بدیع و آثار مفیدی در حیطه آموزش و عرصه‌های آموزش خواهد شد که جوهره آن ایمان و اخلاص، علم و تجربه، ابتکار و خلاقیت و تلاش صاحبان خرد و اندیشمندان و تلاشگران می باشد .

هدف:
هدف مستند ساختن، ارزیابی وامتیاز دهی به آن دسته از فعالیت های نوآورانه در آموزش است که در زمینه آموزش علوم پزشکی انجام می شود .
نتایج ارزیابی ها و امتیازات حاصل از این فعالیت ها معمولا بر اساس آیین نامه ها و دستورالعمل های مربوطه در مراحل و مقاطع مختلف از جمله
برای کسب 3 امتیاز شرطی درماده 1 بند 6-1 آیین نامه ارتقای اعضای هیأت علمی مورد استفاده قرار میگیرد.
دانش پژوهی چیست؟ ( scholarship )
اساتید و یا دانشمند ان با استفاده از توان مندی های ذهنی خود عرصه های دانش را به صورت خلاقانه ( creative )، آگاهانه ( informed )، و منظم ( disciplined ) به پیش می بر ن د و یا آن را دچار دگرگونی و تغییر می نماید.
ویژگی بارز فعالیت های دانش پژوهی، ارائه آن به سایرین است و لازم است که با دیگران در میان گذاشته شود و توسط آن ها مورد نقد قرار گیرد.
نماد فعالیت های دانش پژوهی به طور ویژه تولید محصولی است که به صورت گسترده در اختیار سایرین قرار داده می شود و مورد نقد و ارزیابی قرار می گیرد.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

جلوگیری از طلاق  با کاندوم خاردار سیلیکونی دائمی

پاورپوینت آشنایی با مهندسی صنایع و جایگاه آن در میان دانشها (با کیفیت)

پاورپوینت آشنایی با مهندسی صنایع و جایگاه آن در میان دانشها (با کیفیت)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .ppt
تعداد صفحات: 25
حجم فایل: 525 کیلوبایت
قیمت: 14000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل :  powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 25 اسلاید

 قسمتی از متن powerpoint (..ppt) : 
 

آشنایی با مهندسی صنایع  و جایگاه آن در میان دانشها
“I will try to point out, briefly, what constitutes industrial engineering, and to set forth the opportunities it offers… , believing that thereby I may enable you to appreciate (as some of you perhaps have not yet done) how broad are the boundaries of this field and how great the opportunities it offers.”
Henry R. Towne, M.E.
In an address titled “Industrial Engineering”,
Purdue University, West Lafayette, Indiana, U.S.
Friday, February 24th, 1905
چند پرسش اساسی
کدام دانشها در گروه مهندسی قرار می گیرند؟
مهندسی صنایع چه حوزه هایی را در بر می گیرد؟
مهندسی صنایع چه حوزه هایی را در برنمی گیرد؟
مهندسان صنایع در واقع چه کاره اند؟
مهندسی صنایع چه رابطه ای با سایر علوم دارد؟
تاریخ مهندسی
Military Engineering
Civil Engineering
Agriculture and Mechanical Engineering
Construction Engineering
Metallurgy & Mining Engineering
Agricultural Engineering
Mechanical Engineering
Railroad Engineering
Electrical Engineering
Industrial Engineering
Computer Engineering
Chemical Engineering
18 th Century
19 th Century
Mid 19 th Century
1920s
20 th Century
1930s
1960s
1880s
Aerospace Engineering
Marine (Naval) Engineering
Medical Engineering
ریشه واژه ”مهندسی“
مهندسی علم اندازه هاست.
Engine
[14th century. Via French
مهندس کسی است که بر اساس وجهه کاربردی علوم مختلف و به کمک ابزارهای ریاضی چیزهای جدیدی را خلق می کند یا چیزهای موجود را بهبود می دهد.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

جلوگیری از طلاق  با کاندوم خاردار سیلیکونی دائمی

پاورپوینت برقراری ارتباط صحیح با دانش آموزان با انگیزه ی جذب آنان به کلاس های فارسی

پاورپوینت برقراری ارتباط صحیح با دانش آموزان با انگیزه ی جذب آنان به کلاس های فارسی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .ppt
تعداد صفحات: 14
حجم فایل: 279 کیلوبایت
قیمت: 11000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل :  powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 14 اسلاید

 قسمتی از متن powerpoint (..ppt) : 
 

بنام خدا
برقراری ارتباط صحیح با دانش آموزان با انگیزه ی جذب آنان به کلاس های فارسی 


نیاز‌های آموزگاران در امر تعلیم و تربیت
جهان هر روزه در حال تغییر و تحول است.
جامعه، انسانها و امکانات آموزشی متحول میگردند.
این تحولات نیازمند متد و روش‌های نوین تعلیم و تربیتی، جهت امر آموزش موفق می‌‌باشند.
هدف از برقراری ارتباط با دانش آموزان
- ایجاد محیطی‌ سالم و آرام برای رسیدن به هدفی مشترک
- ایجاد زمینه مناسب برای تدریس
- انعکاس ضعف‌های ما در نحوه تعلیم و تربیت و آموزش
- علاقه و محیط تدریس مناسب + متد تدریس
- آرامش لازم
- جلب توجه دانش آموزان


اشتباه اول
- به شاگردان به چشم کودکان نادان نگاه کردن
- اهمیت ندادن به نظرات، پیشنهادات و انتقادات دانش آموزان
- یک آموزگار موفق کسی‌ است که شهامت راست گویی را دارد
- انتقاد پذیری و به استقبال انتقاد رفتن
- شهامت معذرت خواهی‌ آموزگار در جمع دانش آموزان از اشتباهی‌ که کرده
- مقایسه دائمی شاگردان در مورد سیستم آموزشی کلاس فارسی با سیستم آموزشی مدارس آلمانی‌




 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

جلوگیری از طلاق  با کاندوم خاردار سیلیکونی دائمی

پاورپوینت آموزش علوم با روش مبتنی بر تدریس (با کیفیت)

پاورپوینت آموزش علوم با روش مبتنی بر تدریس (با کیفیت)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .pptx
تعداد صفحات: 43
حجم فایل: 200 کیلوبایت
قیمت: 14000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل :  powerpoint (..pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 43 اسلاید

 قسمتی از متن powerpoint (..pptx) : 
 

 عنوان اقدام پژوهی:  چگونه آموزش علوم با روش مبتنی بر تدریس اعضای گروه (TMTD) امکان پذیر است ؟  
موضوع
فعال سازی دانش آموزان در درس علوم
عنوان
چگونه آموزش علوم با روش مبتنی بر تدریس اعضای گروه (TMTD) امکان پذیر است؟
مقدمه: 
من تصور می کردم تدریس شغلی است که چندان تنوعی ندارد و تنها یک نوع تدریس را در نظر داشتم که در آموزش به گروه خاصی از دانش آموزان که فکر می کردم همیشه هنگام تدریس با آنها روبه رو خواهم بود، به خوبی از عهده آن برمی آمدم اکنون می بینم که تدریس 20 شغل است که در ارتباط با 20 شخصیت متفاوت انجام می پذیرد
(یک معلم متبدی در گفتگو با بروس جویس، دسامبر 1995)
تجارب یادگیری از ترکیب محیط، فرآیند و جو اجتماعی شکل می گیرند. ماهمچون یادگیرندگان با همکاری دانش آموزان و برای آنان به خلق فرصتهایی برای کشف و ساخت حوزه های مهم دانش، و ایجاد ابزارهای قدرتمند یادگیری و زیستن در شرایط اجتماعی مطابق با شأن انسان می پردازیم.با گزینش الگوهای مناسب، محتوا بهجای صورت جزئی به مفهوم کلی، فرآیند به جای پذیرش انفعالی به کاووش سازنده، و جو اجتماعی به جای محدود کننده بودن به شکل گسترش یابنده مبدل می شود
. - social climate
- restrictive

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

جلوگیری از طلاق  با کاندوم خاردار سیلیکونی دائمی