اسفندونه,پیشینه تحقیق,دانلود پرسشنامه,پاورپوینت درسی
اسفندونه,پیشینه تحقیق,دانلود پرسشنامه,پاورپوینت درسی, خرید ساعت مچی , خرید لوازم آشپزخانه, خرید کفش , تخفیف های دیجی کالا , تخفیف خرید کیف و کفش و مد و پوشاکاسفندونه,پیشینه تحقیق,دانلود پرسشنامه,پاورپوینت درسی
اسفندونه,پیشینه تحقیق,دانلود پرسشنامه,پاورپوینت درسی, خرید ساعت مچی , خرید لوازم آشپزخانه, خرید کفش , تخفیف های دیجی کالا , تخفیف خرید کیف و کفش و مد و پوشاکمبانی نظری و پیشینه رابطه تاب آوری و هوش معنوی با سلامت روان
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 112 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 61 |
بصورت فایل ورد
همراه با منابع
هوش... 13
معنویت... 14
هوش معنوی و مؤلفه های آن. 16
مؤلفه های هوش معنوی در اسلام. 23
رشد هوش معنوی.. 25
هوش معنوی و سلامت روانی.. 28
مقایسه هوش معنوی با هوش های دیگر. 29
مفهوم تاب آوری.. 31
تاب آوری چیست؟. 32
روانشناسی انعطاف پذیری یا تاب آوری.. 34
تعاریف دیگر از انعطاف پذیری یا تاب آوری.. 35
ویژگی های افراد دارای تاب آوری.. 36
روش های ایجاد تاب آوری در افراد. 37
دیدگاه های مربوط به تاب آوری.. 38
نقش محیط در تاب آوری.. 43
سلامت روان. 47
تعریف سلامت روان. 48
عوامل مؤثر بر سلامت روان. 50
سلامت روان در مکاتب مختلف... 51
نظریه های سلامت روان. 57
بازنگری پژوهش ها 62
مبانی نظری و پیشینه رابطه اضطراب و افسردگی با تعارضات زناشویی
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 155 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 66 |
بصورت فایل ورد
همراه با منابع
2-1 پیش درآمد. 15
2-2 اضطراب.. 15
2-2-1 ماهیت اختلال های اضطرابی.. 16
2-2-2 اختلال وحشتزدگی.. 17
2-2-3 آگورافوبی.. 17
2-2-3-1 فوبی خاص... 18
2-2-3-2 فوبی اجتماعی.. 18
2-2-4 اختلال اضطراب فراگیر. 18
2-2-5 اختلال وسواس فکری-عملی.. 19
2-2-6 اختلال استرس حاد و استرس پس از آسیب.. 20
2-2-7 نظریه های روانشناختی در مورد اضطراب.. 21
2-2-7-1 نظریه های روان پویایی.. 21
2-2-7-2 نظریه رفتاری.. 22
2-2-7-3 نظریه فیزیولوژیک... 22
2-2-7-4 نظریه پدیدار شناختی و وجودی.. 23
2-3 افسردگی.. 23
2-3-1 افسردگی چیست.. 26
2-3-2 حالات افسردگی.. 27
2-3-3 تاریخچه افسردگی.. 28
2-3-4 طبقه بندی افسردگی.. 28
2-3-4-1 اختلال های خلقی یک قطبی.. 28
2-3-4-2 اختلال افسردگی اساسی.. 29
2-3-4-3 اختلال افسرده خویی(دیس تایمی) 29
2-3-4-4 اختلال خلق ادواری.. 29
2-3-4-5 اختلال دوقطبی.. 30
2-3-5 شیوع افسردگی.. 32
2-3-6 افسردگی درون زاد در مقابل افسردگی واکنشی.. 33
2-3-7 افسردگی فصلی.. 33
2-3-8 تشخیص افتراقی برای افسردگی.. 34
2-3-9 منظور از افسردگی حاد یا گذرا چیست.. 35
2-3-10 حملات افسردگی.. 36
2-3-11 ملاک های تشخیص برای انواع افسردگی.. 37
2-3-12 دیدگاههای موجود در مورد افسردگی.. 41
2-3-12-1 دیدگاه زیست شناختی.. 41
2-3-12-2 دیدگاه روان پویشی.. 41
2-3-12-3 دیدگاه رفتاری.. 42
2-3-12-4 دیدگاه شناختی.. 43
2-4 تعارضات زناشویی.. 45
2-4-1 ابعاد تعارض... 49
2-4-2 تعارضات خانوادگی چرا؟. 50
2-4-3 مفهوم تعارض... 51
2-4-4 تعاریف تخصصی متعددی از تعارض... 52
2-4-5 تعارض زناشویی از نظر وایل. 52
2-4-6 دیدگاههای تعارض... 52
2-4-6-1 دیدگاه سنتی.. 53
2-4-6-2 دیدگاه روابط انسانی.. 53
2-4-6-3 دیدگاه تعاملی.. 53
2-4-7 عقاید مثبت و منفی نسبت به تعارض از نظر ویلموت و هاکر. 53
2-4-8 هشت کارکرد مثبت تعارض از نظر ترنر. 54
2-4-9 عوامل تعارض... 54
2-4-10 زمینه های تعارضات زناشویی.. 55
2-4-11 مراحل تشدید تعارض زناشویی.. 56
2-5 الگوهای ارتباطی.. 57
2-6تجزیه و تحلیل تعارض... 58
2-7 روش های حل تعارض 58
2-8 سبک ها و استراتژی های حل تعارض... 59
2-9 چهار سوال اساسی در حل تعارضات.. 60
2-10تأثیر اضطراب بر روابط و تعارضات زناشویی.. 62
2-11 پیشینه تحقیق. 65
2-11-1 پژوهش های داخلی.. 65
2-11-2 پژوهش های خارجی.. 71
مبانی نظری و پیشینه رابطه اضطراب و استرس اجتماعی با احساس تعلق نوجوانان
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 110 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 46 |
بصورت فایل ورد
همراه با منابع
2-1. مقدمه. 13
2-2. استرس.... 13
2-2-1. تعاریف استرس.... 15
2-2-2. مفهوم استرس.... 15
2-2-3. نظریههای استرس.... 17
2-2-3-1. استرس به عنوان پاسخ درونی... 17
2-2-3-2.استرس به عنوان عوامل محیطی... 18
2-2-3-3. استرس به عنوان کنشی متقابل.. 18
2-2-4. رویکردها و دیدگاههای مختلف در مورد استرس.... 18
2-2-4-1. نظریهی روان تحلیلگری... 18
2-2-4-2. نظریهی ضعف جسمانی... 19
2-2-4-3. نظریه تکوین و تعامل کاژ. 19
2-2-4-4. نظریه پردازش اطلاعات . 19
2-2-5. نشانههای استرس در نوجوانی... 20
علل استرس.... 20
2-2-5. منابع استرس.... 21
2-2-6. عوامل ایجاد کننده استرس.... 21
2-3. اضطراب . 21
2-3-1. تعاریف اضطراب... 23
2-3-2. دیدگاههای نظری درباره اضطراب... 24
2-3-2-1. روانکاوی... 24
2-3-2-2.نظریههای رفتاری... 25
2-3-2-3. نظریههای انسانگرایی... 25
2-3-2-4. نظریههای زیستشناختی... 25
2-3-3. دیدگاههای نظری درباره روانشناختی اضطراب... 26
2-3-4. نظریههای اضطراب... 26
2-3-4-1. زیگموند فروید.. 26
2-3-4-2. ملانیکلاین... 27
2-3-4-3. آنا فروید.. 28
2-3-4-4. هارتمن، کریس و لومنشتاین... 29
2-3-4-5. رنهاشپیتز.. 29
2-3-4-6. هری استاک سالیوان.. 30
2-3-4-7. جان بالبی... 30
2-3-5. سن بروز و شیوع اختلال اضطراب... 31
2-3-6. بحران اضطراب در نوجوانی... 32
2-4. احساس تعلق.. 32
2-4-1. نظریه های احساس تعلق.. 34
2-4-1-1. نظریه آدلر.. 34
2-4-1-1-1. علاقه اجتماعی... 34
2-4-1-1-2. سبک زندگی... 35
2-4-1-2. نظریه آبراهام مازلو.. 36
2-4-1-3. نظریه ویلیام گلاسر.. 37
2-4-1-3-1. گلاسر و نظریه نیازها. 38
2-4-1-4. نظریه بالبی... 39
2-4-1-4-1. دلبستگی... 40
2-4-1-4-1-1. موضوعهای دلبستگی- به چه کسی دلبسته شویم؟. 40
2-4-1-4-2. انواع دلبستگی... 42
2-4-1-4-3. ثبات دلبستگی... 44
2-4-2. احساس تعلق در نوجوانی... 45
2-5. بررسی پژوهش ها. 46
2-5-1. بررسی پژوهش های خارجی... 46
2-5-2. بررسی پژوهش های داخلی... 50
مبانی نظری و پیشینه خودکارآمدی و انگیزه پیشرفت تحصیلی
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 163 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 48 |
بصورت فایل ورد
همراه با منابع
2-1-مبانی نظری تحقیق .................................................................................................... 10
2-1-1-انگیزش پیشرفت تحصیلی ..................................................................................... 10
2-1-2-پیشرفت ............................................................................................................... 11
2-1-3-اهداف پیشرفت .................................................................................................... 12
2-1-4-منشا نیاز به پیشرفت ............................................................................................. 12
2-1-5-مدل پیشرفت اتکینسون ......................................................................................... 15
2-1-6-نظریه مک کللند .................................................................................................... 16
2-1-7-انگیزه پیشرفت ..................................................................................................... 16
2-1-8-زمینه اجتماعی انگیزه پیشرفت ................................................................................ 17
2-1-9-ویژگی های دانش آموزان دارای انگیزش پیشرفت ................................................... 18
2-1-10-نظریه های انگیزشی ............................................................................................ 19
2-1-10-1-جان اتکینسون ................................................................................................ 19
2-1-10-2-ویکتور وروم .................................................................................................. 19
2-1-10-3-کمپبل و پریچارد ............................................................................................ 19
2-1-10-4-وین ماندی و همکارانش ................................................................................. 19
2-1-10-5-بیریل سان و استانیر ......................................................................................... 19
2-1-10-6-میسکل ........................................................................................................... 20
2-1-10-7-فروید ............................................................................................................ 20
2-1-11-انگیزش هدف است یا وسیله ............................................................................... 20
2-1-12-عوامل موثر بر انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان .......................................... 21
2-1-13-ارتباط انگیزه پیشرفت و پیشرفت تحصیلی ........................................................... 24
2-1-14-ویژگی دانش آموزان دارای انگیزه پیشرفت بالا ...................................................... 24
2-1-15-راهکارهای ایجاد انگیزه در دانش آموزان و تاثیر آن در پیشرفت تحصیلی ................ 26
2-1-16-آموزش انگیزه پیشرفت ........................................................................................ 29
2-1-17-خود کار آمدی .................................................................................................... 30
2-1-18-نظریه های خودکارآمدی ...................................................................................... 32
2-1-19-عوامل موثر بر خودکارآمدی ................................................................................. 34
2-1-20-وراثت .............................................................................................................. 37
2-1-21-موقعیت ............................................................................................................. 38
2-1-22-زمان .................................................................................................................. 39
2-1-23-ابعاد خودکارآمدی ............................................................................................... 40
2-1-24-سبک های اسنادی ............................................................................................... 42
2-1-25-منابع کنترل ........................................................................................................ 43
2-1-26-جریان نسبت دادن .............................................................................................. 45
2-1-27-پیشایندهای استنباط های علی ................................................................................. 45
2-1-28-خواص استنباط های علی ....................................................................................... 47
2-1-29-تاثیر تراکمی نسبت دادن ها بر موفقیت و شکست ................................................. 49
2-2-پیشینه تحقیق ............................................................................................................ 50
مبانی نظری و پیشینه خلاقیت و هدف پیشرفت
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 57 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 27 |
بصورت فایل ورد
همراه با منابع
2-1- مبانی نظری......................................................................................................................... 11
2-1-1- خلاقیت........................................................................................................................... 11
2-1-1-1- رویکردهای مختلف به خلاقیت................................................................. 13
2-1-1-1- 1- دیدگاه روانکاوی.................................................................................. 13
2-1-1-1-2- دیدگاه رفتارگرایی................................................................................ 14
2-1-1-1-3- دیدگاه انسان گرایی............................................................................. 15
2-1-1-1-4- دیدگاه شناختی.................................................................................... 16
2-1-2- جهت گیری هدف پیشرفت...................................................................................... 17
2-1-2-1- انگیزش.............................................................................................................. 17
2-1-2-2- انگیزش و مفهوم هدف................................................................................... 18
2-1-2-3- نظریه جهت گیری هدف پیشرفت............................................................. 19
2-1-3- خودکارآمدی............................................................................................................ 21
2-2- تحقیقات پیشین................................................................................................................ 25
2-2-1- جهت گیری هدف پیشرفت و خلاقیت............................................................ 25
2-2-2- خودکارآمدی و خلاقیت........................................................................................ 26
2-2-3- تفاوت های جنسیتی در خلاقیت........................................................................ 27
2-2-4- تفاوت های جنسیتی در جهت گیری هدف پیشرفت.................................. 29
2-2-5- تفاوت های جنسیتی در خودکارآمدی............................................................. 30