خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه و ادبیات نظری اختلالات یادگیری و علل آن با فرمت docx در قالب 27 صفحه ورد
تعداد صفحات | 27 |
حجم | 38/51 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | doc |
توجه به رابطه بین مغز ، تفکر کمی و امکان وجود ضایعه یا تحول نایافتگی موضع مربوط به محاسبه در کارها و پژوهشهای گال و سپوزیوم مشاهده می شود . از آنجائی که لوب آهیانه ای مغز کاملاً درگیر با عملیات عددی و محاسبه است آسیب به این منطقه می تواند مشکلاتی را به وجود آورد . آسیب وارد به لوب آهیانه ای یا سندرم گرسمن نشان داده که این افراد در محاسبات ریاضی دچار مشکلات زیادی شده و در درک مفاهیم اعداد و مهارت های بنیادی حساب نظیر چهار عمل اصلی دچار ابهام هستند . مطالعات دیگر در رابطه با نوروپسیکولوژی حساب نارسائی حاکی از آن است که در بسیاری از کودکان حساب نارسا لوب پس سری نیمکره راست که در پردازش اطلاعات بینایی و به ویژه درک روابط فضائی نقش عمده ای دارد به لحاظ کارکردی دچار اختلال است ( ورک کتوی ،1997 ،به نقل از استکی ،1386 ،کاپلان و سادوک ،2003 ).
فهرست مطالب
اختلالات یادگیری
علل اختلالات یادگیری
ریاضی و حساب نارسایی
مبانی نوروپسیکولوژی حساب نارسایی
نظریه های مرتبط با اختلالات یادگیری و حساب نارسایی
نظریه غلبه طرفی مغز
نظریه پردازش آگاهی ها و اطلاعات
مشکلات کودکان حساب نارسا
میزان شیوع حساب نارسایی در دانش آموزان و ملاک های تشخیص DSM IV برای اختلال حساب نارسایی
مهارت های پردازش اطلاعات بینایی
مهارت های بینایی – فضایی
مهارت های تجزیه و تحلیل بینایی
مهارت های بینایی – حرکتی
نقص و ضعف در مهارت های پردازش اطلاعات بینایی
مشکلات کودکان حساب نارسا در مهارت های پردازش اطلاعات بینایی
فرآیند یادگیری ریاضی در کودکان حساب نارسا
راهبردهای آموزش مفاهیم ریاضی به کودکان حساب نارسا
نقش هنر در پردازش و ادراک بینایی
رشد نقاشی و ترسیم و ناتوایی های یادگیری
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه و ادبیات نظری یادگیری و تفکر با فرمت docx در قالب 11 صفحه ورد
تعداد صفحات | 11 |
حجم | 25/519 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | doc |
محققین در تحلیل تفکر تحت عنوان «عملیات ذهنی» آن را به دو مقوله متمایز از هم تقسیم می کند: تفکر همگرا که روابط و مشابهت ها را به وجود می آورد و تفکر واگرا که تفکر خلاق و زایاست. دیدگاه دیگر این است که تجزیه فرآیند تفکر به ابعاد و اجزاء مختلف منطقی به نظر نمی رسد؛ زیرا تفکر ماهیتاً امری واحد است. آنان مفهوم فرآیند تفکر، حل مسئله و تحقیق را تقریباً یکسان تلقی می کنند و معتقدند ذکر فرآیند حل مسأله در کنار فرآیندهای تفکر امری نادرست است؛ زیرا کل فرآیند تفکر، حل مسأله است. (شریعتمداری، 1385، 276)
فهرست مطالب
تفکر
کارکردهای اصلی تفکر
راهبردهای تفکر
اعمال و کارکردهای شناختی
اعمال و کارکردهای فراشناختی
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه و ادبیات نظری یادگیری و تغییر آن در مراحل رشد با فرمت docx در قالب 13 صفحه ورد
تعداد صفحات | 13 |
حجم | 50/942 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | doc |
بسیاری از پژوهشگران یافته اند که یادگیری ایجاد شده در یک سطح رشدی با یادگیری ایجاد شده در سطوح دیگر فرق دارد. بنابراین، به جای اینکه فرض کنیم یادگیری فرآیندی واحد است که یا اتفاق می افتد یا نمی افتد، لازم است به دنبال یافتن جواب برای این سئوال باشیم که چگونه فرآیند یادگیری در نتیجه رشد تغییر می کند. در واقع چنین اطلاعی برای آموزش و پرورش و کودک پروری حیاتی است.
فهرست مطالب
تعریف یادگیری
تغییر یادگیری در مراحل رشد
آیا یادگیری به تقویت وابسته است؟
نظریه نگرش در یادگیری
فرایندهای زیستی، شناختی و عاطفی ـ اجتماعی
فرایندهای زیستی
فرایندهای عاطفی ـ اجتماعی
الگوی رشدبا توجه به دورههای حیات
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه و ادبیات نظری یادگیری و سبک های مختلف آن با فرمت docx در قالب 41 صفحه ورد
تعداد صفحات | 41 |
حجم | 100/523 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | doc |
نابسته به زمینه: این دسته از یادگیرندگان در علوم پایه(مانند ریاضیات، فیزیک، شیمی و زیست شناسی) موفقترند این نوع از یادگیرندگان در علومی که با جرئیات سرو کار دارند، عملکرد بهتری دارند، هم چنین بسیار راغب هستند که به صورت انفرادی آموزش ببینند و ترجیح میدهند که مواد درسی را خود شخصاً سازمان دهند. ارمرود (1995) میگوید که افراد را به طور قطع نمیتوان در یکی از دو قطب وابسته به زمینه با نابسته به زمینه قرار داد. در واقع، دو قطب سبک یادگیری یک پیوستار را میسازند که در یک سر آن سبک وابسته به زمینه و در سر دیگر آن نابسته به زمینه قرار دارد. تعداد معدودی از یادگیرندگان در یکی از دو قطب جای میگیرند، در حالی که اکثریت یادگیرندگان در وسط پیوستار قرار دارند. (حسینی لرگانی و سیف، 1380)
فهرست مطالب
تقسیم بندی سبکها
سبکهای شناختی
سبکهای عاطفی
سبکهای فیزیولوژیکی
سبک های شناختی و انواع آن
دستهبندی سبکهای شناختی بر اساس نظر کلب
نقش فن آوری اطلاعات و ارتباطات در یادگیری
عناصر رویداد یادگیری
تعریف مفاهیم سبکهای یادگیری
نظریههایی در سبک های یادگیری
سبک یادگیری دان و دان
سبکهای یادگیری ورمونت
رویکردهای یادگیری بیگز
سبک های یادگیری فلدر و سولمان
سبکهای یادگیری کلب و فرای
نظریه یادگیری تجربهای
تاثیر سبکهای دانش آموزان در ارتباط با معلم
سبکهای مختلف یادگیری در فرآیند آموزش
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه و ادبیات نظری یادگیری و مدل های مختلف فضاهای آن با فرمت docx در قالب 29 صفحه ورد
تعداد صفحات | 29 |
حجم | 52/522 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | doc |
یادگیری به فرآیند ایجاد تغییرات نسبتاً پایدار در رفتار یا توان رفتاری که حاصل تجربه است گفته میشود و نمیتوان آن را به حالتهای موقتی بدن مانند آنچه بر اثر بیماری، خستگی یا داروها پدید می آید نسبت داد . (هرگنهان و السون، ترجمه سیف 1391، ص 60) تعریف گانیه از یادگیری نیز بسیار شبیه تعریف فوق میباشد: یادگیری تغییری است که در توانایی انسان ایجاد میشود و برای مدتی باقی میماند و نمیتوان آن را به سادگی به فرآیندهای رشد و نمو نسبت داد. هم چنین یادگیری با آموزش تفاوت دارد. آموزش را صاحب نظران به عنوان فعالیتهایی تعریف کرده اند که با هدف آسان ساختن یادگیری از سوی مدرس طرح ریزی میشود، و بین مدرس و یک یادگیرنده به صورت کنش متقابل جریان مییابد.
فهرست مطالب
مدلهای مختلف فضاهای یادگیری
مدلهای یادگیری شبکهای
یادگیری در کلاسهای آینده
یادگیری ساختار دانش و توانایی حل مشکل
یادگیری مبتنی بر جامعه
نه قدم اصلی شخصی سازی یادگیری
مفهوم یادگیری
محورهای اساسی یادگیری
اهمیت یادگیری
شرایط یادگیری
منابع