اسفندونه,پیشینه تحقیق,دانلود پرسشنامه,پاورپوینت درسی
اسفندونه,پیشینه تحقیق,دانلود پرسشنامه,پاورپوینت درسی, خرید ساعت مچی , خرید لوازم آشپزخانه, خرید کفش , تخفیف های دیجی کالا , تخفیف خرید کیف و کفش و مد و پوشاکاسفندونه,پیشینه تحقیق,دانلود پرسشنامه,پاورپوینت درسی
اسفندونه,پیشینه تحقیق,دانلود پرسشنامه,پاورپوینت درسی, خرید ساعت مچی , خرید لوازم آشپزخانه, خرید کفش , تخفیف های دیجی کالا , تخفیف خرید کیف و کفش و مد و پوشاکمبانی نظری و پیشینه آموزش مهارت های زندگی و عزت نفس
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 150 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 58 |
|
بصورت فایل ورد همراه با منابع 1-2مقدمه........................................................................................... |
|
2-2مروری بر مبانی نظری پژوهش....................................................................... |
|
2-2-1تعریف و اهمیت مهارت های زندگی........................................................... |
|
2-2-2اهمیت مهارتهای زندگی از لحاظ سلامت روانی......................................... |
|
2-2-3 انواع مهارتهای زندگی................................................................................ |
|
2-3 ابعاد مهارتهای زندگی................................................................................. |
|
2-3-1مهارت های ارتباط بین فردی-روابط انسانی............................................... |
|
2-3-2 مهارت های حل مسله- تصمیم گیری....................................................... |
|
2-3-3 مهارت های مربوط به سلامت جسمانی- حفظ سلامتی............................ |
|
2-3-4 مهارت های رشد هویت- هدف در زندگی.............................................. |
|
2- 4مبانی نظری برنامه آموزش مهارتهای زندگی.................................................. |
|
2-5اهداف آموزش مهارت های زندگی................................................................. |
|
2-6جایگاه مهارتهای زندگی در اسلام............................................................ |
2-7تعریف و اهمیت سلامت روان................................................................. |
|
2-8 بهداشت روانی و اهمیت پیشگیری اولیه........................................................ |
|
2-9ویژگی های افراد سالم از دیدگاه های مختلف................................................ |
|
2-10دیدگاه های مختلف در مورد سلامت روانی................................................. |
|
2-10-1 دیدگاه روان پزشکی............................................................................... |
|
2-10-2 دیدگاه رفتار گرایی................................................................................. |
|
2-10-3 دیدگاه انسان گرایی................................................................................ |
|
2-10-4 دیدگاه هستی گرایی............................................................................... |
|
2-10-5 دیدگاه شناختی................................................................................. |
|
2-10-6 دیدگاه بوم شناختی............................................................................ |
|
2-11مبانی نظری عزت نفس............................................................................. |
|
2-12توجه به عزت نفس در کودکان...................................................................... |
|
2-13اهمیت عزت نفس............................................................................... |
|
2-14علائم عزت نفس سالم و نا سالم................................................................... |
|
2-15سوابق پژوهش........................................................................................ |
|
2-15-1 تحقیقات و سوابق پژوهشی مربوط به داخل کشور................................. |
|
2-15-2 تحقیقات و سوابق پژوهشی مربوط به خارج کشور................................. |
|
2-16خلاصه فصل......................................................................................... |
مبانی نظری و پیشینه آموزش زندگی خانوادگی و سبک فرزندپروری
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 151 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 87 |
بصورت فایل ورد
همراه با منابع
1-مقدمه ...................................................................................................... 13
2-خانواده .................................................................................................... 14
3-نوجوانی .................................................................................................... 26
4-خانواده و نوجوان ..................................................................................... 29
5-تاثیر روابط خانواده بر وضعیت روانی نوجوان ......................................... 49
6-شیوه های فرزندپروری ............................................................................ 56
7-آموزش زندگی خانوادگی ( F.L.E ) .................................................... 74
7-1-آیا والدین به آموزش نیاز دارند ؟ ...................................................... 74
7-2-آموزش گروهی والدین ...................................................................... 77
7-3-آموزش زندگی خانوادگی ( F.L.E ) ............................................... 79
8-ادبیات پژوهشی ..................................................................................... 92
8-1-یافته های پژوهشی داخلی ................................................................ 92
8-2-یافته های پژوهشی خارجی ............................................................. 93
مقدمه
در این فصل ابتدا درباره ماهیت خانواده ( انواع خانواده ها ، الگوهای خانواده ، انواع تیپ های خانواده و اهداف آن ، روابط درون فردی خانواده ، روابط مادری از دیدگاه نظریه های روان شناختی ، تعامل مادر – فرزند و پدر – فرزند ) صحبت شده است . سپس از نوجوانی ( انواع آسیب ها و مشکلات آن ، نقش عواطف ، یاس ، خویشتن پنداری ، عزت نفس و سازگاری با فشار روانی نوجوانان ) ، انتظارات والدین – نوجوان و بالعکس ، ضرورت درک نوجوان و تاثیر روابط خانواده صحبت شده و در ادامه از شیوه های فرزندپروری و تاثیرپذیری آن از فرهنگ ، ابعاد فرزندپروری و مدل های رفتاری برخورد والدین با فرزندان و بالعکس و در پایان در مورد آموزش زندگی خانوادگی ( F.L.E ) ، اهداف و محتوای آن مطالبی ارائه گردید .
مبانی نظری و پیشینه آموزش خود کنترلی و پرخاشگری
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 109 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 59 |
بصورت فایل ورد
همراه با منابع
ادبیات و پیشینه پژوهش.... 11
استرس والدینی.. 12
مدل تنیدگی والدینی ابیدین: 15
پیامدهای تنیدگی بر والدین و کودکان.. 17
عوامل تأثیر گذار بر تنیدگی والدینی و والدگری.. 18
عوامل برون خانوادگی تنیدگی والدینی: 18
پرخاشگری.. 23
انواع پرخاشگری: 24
عوامل تعیین کننده پرخاشگری: 25
اجتماعی بودن پرخاشگری: 27
نظریه خبرپردازی اجتماعی: 29
رویکرد روانپویشی : 30
پرخاشگری از دیدگاه پژوهشهای رفتاری: 31
کنترل پرخاشگری.. 36
رابطه خودکنترلی و پرخاشگری.. 38
تاریخچه ی خودکنترلی.. 39
خودکنترلی گری.. 42
ضرورت خویشتنداری.. 42
خودکنترلی و رفتارهای تکانشی.. 43
خود کنترلی و هوش هیجانی.. 46
خودکنترلی رفتاری و مؤلفه های آن.. 47
مبانی نظری و پیشینه آلکسی تایمیا و سبک های ابراز هیجان
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 179 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 71 |
بصورت فایل ورد
همراه با منابع
2-1- مقدمه. 13
2-2- آلکسی تایمیا 14
2-2-1- تعریف لغوی آلکسی تایمیا 14
2-2-2 -تعریف اصطلاحی آلکسی تایمیا 14
2-2-3- ویژگیهای آلکسی تایمیا 15
2-2-4- ساختار و انواع آلکسی تایمیا 16
2-3- ابراز گری هیجان. 22
2-3-1- تفاوتهای فردی در ابراز گری هیجانی.. 23
2-3-2- تفاوتهای جنسی در ابرازگری هیجانی.. 27
2-3-3- دو سوگرایی در ابراز هیجان. 28
2-3-4- بازداری در ابراز هیجان. 28
2-3-5- کنترل هیجانی.. 31
2-3-5-1-کنترل خوش خیم. 32
2-3-5-2- کنترل پرخاشگری.. 33
2-3-5-3- نشخوار. 33
2-3-6- دوسوگرایی در ابراز هیجان و سلامت روانی.. 35
2-3-7-دوسوگرایی در ابراز هیجان و سلامت جسمانی.. 37
2-3-8- تعریف هیجان. 38
2-3-9- مفاهیم و دیدگاههای هیجان. 40
2-3-10- ابعاد و مولفههای هیجان. 43
2-3-11- اجزای هیجان. 46
2-3-12- نظم هیجانی.. 47
2-3-13- هوش هیجانی.. 48
2-3-14- نظریههای ابراز هیجان. 48
2-4- شخصیت و تیپ شخصیتی.. 52
2-4-1- تعریف تیپ شخصیتی D.. 55
2-4-2 - تعریف تیپ شخصیت B.. 56
2-4-3- تعریف تیپ شخصیت A.. 56
2-4-4- تعریف تیپ شخصیت C.. 57
2-4-5 - نظریههای شخصیت... 57
2-4-5-1- نظریه روانکاوی.. 57
2-4-5-2- نظریّههای شناختی.. 58
2-4-5-3- نظریههای تیپ شناختی شخصیت... 59
2-4-5-4- نظریه یونگ... 60
2-4-5-5- نظریه صفات شخصیتی.. 60
2-4-5-5-1- نظریه گوردون آلپورت... 61
2-4-5-5-2- نظریه ۱۶ عامل شخصیت ریموند کتل.. 61
2-4-5-5-3- سه بعد شخصیت آیزنک... 62
2-4-5-5-4- نظریه پنج عامل شخصیت... 62
2-4-5-6- رویکردهای موجود در باب شخصیت... 63
2-5- ارتباط آلکسی تایمیا و ابرازگری هیجان. 64
2-6 - سبکهای ابراز هیجان و خصوصیات شخصیتی.. 65
2-7- یافتههای توصیفی مربوط به متغیرهای تحقیق.. 66
2-8- مطالعات انجام شده مرتبط با پژوهش... 66
2-8-1- مطالعات انجام شده خارج کشور. 66
2-8-2- پژوهشهای انجام شده در داخل کشور. 70
مبانی نظری و پیشینه انزال زودرس و درمان های روان شناختی
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 82 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 35 |
بصورت فایل ورد
همراه با منابع
1- مقدمه. 17
2- اختلال انزال زودرس.... 17
3- توصیف بالینی اختلال انزال زودرس.... 18
4- تشخیص افتراقی.. 19
5- ملاکهای تشخیصی اختلال انزال زودرس.... 20
6- همهگیرشناسی.. 21
7- تفاوتهای سنی و مربوط به طول عمر در نرخ شیوع انزال زودرس.... 23
8- سببشناسی اختلال انزال زودرس.... 24
9- علل زیست شناختی/ فیزیولوژیکی فردی.. 24
10- علل روانشناختی فردی.. 26
11- مدلهای مرتبط با اضطراب... 26
1-11 مدلهای رفتاری.. 27
12- نظریهی درک ناکافی احساسات پیش ارگاسمی.. 28
13- نظریهی سیستمی.. 28
14- نظریهی زیست شناختی.. 29
15- رویکردهای درمانی.. 30
16- درمان دارویی.. 31
17- درمانهای روانشناختی.. 33
1-17 آموزش.... 33
2-17 روش های خودیاری کننده. 35
3-17 راهبردهای شناختی.. 36
4-17 راهبردهای رفتاری.. 37
5-17 فن کنترل محرک... 37
6-17 روش شروع- توقف... 40
7-17 روش چلاندن.. 41
8-17 تکنیک تمرکز حسی.. 41
1-8-17 عملکردهای این تکنیک برای زوج ها 42
2-8-17 آمادگی برای تمرینات تمرکز حسی.. 42
3-8-17 انتقال به مقاربت... 44
19- مدل درمان سیستمی برای زوج هایی مبتلا به انزال زودرس.... 46
20- بازتوانی عضله کف لگن... 47