دانلود پاورپوینت تسعیر ارز و استاندارد حسابداری شماره

دانلود پاورپوینت تسعیر ارز و استاندارد حسابداری شماره

دانلود پاورپوینت تسعیر ارز و استاندارد حسابداری شماره

فرمت فایل: پاورپوینت pptx

تعداد اسلایدها: 28 اسلاید

حجم فایل: 1 مگابایت

اهداف آموزشی
مرور عملیات ارزش توسط شرکتها
آشنایی با روشهای حسابداری تسعیر
توصیف حسابداری عملیات خارجی
افشا

معاملات ارزی

معامله ای است که به ارز انجام می شود یامستلزم تسویه به ارز است. از قبیل:
خرید و فروش کالا و خدماتی که بهای آن به ارز دریافت یا پرداخت می شود.
استقراض یا اعطای تسهیلاتی که قرار است تسویه آنها به ارز صورت گیرد.

شناخت اولیه

معاملات ارزی در زمان شناخت اولیه به نرخ ارز در تاریخ معامله تسعیر می شود.
برای تعیین نوع ارز(صادراتی، شناور، واریزنامه ای)، باید با توجه به مقررات حاکم، نرخی انتخاب شود که قرار است مبنای تسویه معامله قرار گیرد.

تسعیر اقلام ارزی در تاریخ ترازنامه

دانلود پاورپوینت تعریف سلامت و بیماری

دانلود پاورپوینت تعریف سلامت و بیماری

دانلود پاورپوینت تعریف سلامت و بیماری

فرمت فایل: پاورپوینت pptx

تعداد اسلایدها: 17 اسلاید

حجم فایل: 268 کیلوبایت

تعریف سلامت بر اساس اساسنامه WHO در سال 1948:

تندرستی حالت آسایش کامل جسمی و روانی و اجتمائی است و تنها به نبودن بیماری و یا ناتوانی اطلاق نمی شود.

سلامتی بیش از بیماری در مراقبت های بهداشتی مورد توجه واقع شده است.

امروزه برای توصیف خدمات بهداشتی به جای سطوح درمان در مورد سطوح برقراری سلامتی Health promotion یا سطوح پیشکیری از بیماری بحث می شود.

سطوح برقراری سلامتی

1= اولین سطح برقراری سلامتی
2= دومین سطح برقراری سلامتی
3= سومین سطح برقراری سلامتی

اهداف پرستاری

پیشبرد بهبودی
پیشگیری از بیماری
حفظ سلامتی
تسهیل در تطابق

سلامت و بهبودی 

دانلود پاورپوینت برنامه ریزی و طراحی آموزش همسالان

دانلود پاورپوینت برنامه ریزی و طراحی آموزش همسالان

دانلود پاورپوینت برنامه ریزی و طراحی آموزش همسالان

فرمت فایل: پاورپوینت pptx

تعداد اسلایدها: 20 اسلاید

حجم فایل: 358 کیلوبایت

برنامه ریزی آموزش همسالان

برنامه‌ریزی، اساس یک طرح موفق آموزش همسالان است
اجزای اصلی فرایند برنامه‌ریزی در آموزش همسالان به قرار زیر است:
شناسایی گروه هدف
طراحی اهداف
مدیریت اجرایی
طراحی راهکار ارزشیابی

1-شناسایی گروه هدف

طراحی یک طرح آموزش همسالان با در نظرگرفتن متغیرها، ویژگی‌ها و نیازهای گروه هدف صورت می‌گیرد. شناسایی گروه هدف در تصمیم‌گیری درخصوص محتوا، نحوه اجرا و محیط‌های اجرایی آموزش همسالان و نیز تربیت همسالان آموزش‌دهنده و این‌که همسالان آموزش‌دهنده چه ویژگی‌هایی داشته باشند، نقش مهمی ایفا می‌کند. تمایز بین ویژگی‌ها و متغیرها بسیار مهم است. متغیرها حد و مرزهایی هستند که گروه هدف را تعریف می‌کنند درحالی که ویژگی‌ها به توصیف کسانی می‌پردازند که در محدوده این حد ومرزها قرار گرفته‌اند. برای مثال سن در برخی موارد می‌تواند به عنوان یک متغیر و در بعضی مواقع به عنوان یک ویژگی مطرح باشد.

متغیرهای گروه هدف

دانلود پاورپوینت برنامه کاهش آلودگی آبها در جهان

دانلود پاورپوینت برنامه کاهش آلودگی آبها در جهان

دانلود پاورپوینت برنامه کاهش آلودگی آبها در جهان

فرمت فایل: پاورپوینت pptx

تعداد اسلایدها: 20 اسلاید

حجم فایل: 398 کیلوبایت

برنامه کاهش آلودگی آبها در جهان
نمونه موردی : راین – اروپا

مقدمه : شاخص های پایداری

مجموعه 80-70 سری اطلاعات پایشی ومداومی هستند که برای بررسی وشناخت شرایط مختلف :
مدیریتی
ظرفیت و توان جامعه
تلاش‌های عمومی در مورد محیط ومنابع طبیعی واقدامات مرتبط با آن برای وضعیت:
گذشته
حال
آینده
کشورهایی که دارای سیستم‌های تعدل بخشی و نگهداری هستند مورد استفاده قرارمی گیرد
بر اساس آن دسته‌بندی‌های مختلفی بوجود میاید:

مثلا:
الف ) سیستم‌های محیط زیستی :
هوا :
بیرونی
درونی (داخل خانه وفضاهای بسته)
خاک :
موجودات زنده :
آب : (سطحی ، زیرزمینی)
کیفی
کمی
ب ) کاهش تنش‌های محیط زیستی (تخریب محیط، کمبود وبحران آب، انتشار اثرات مخرب و ...)
پ ) کاهش آسیب‌پذیری از تنش‌های محیط زیستی (آسیب‌پذیری از سیل و زلزله)
ت ) ظرفیت نهادی و اجتماعی برای جوابگویی به چالش‌های محیط زیستی (آلودگی هوا و مبارزه با آن، ترافیک شهری و ...)
ث) نظارت و مباشرت جهانی (گرم شدن کره خاکی، انتشار و انتقال آلودگی ، باران اسیدی و ...)

دانلود پاورپوینت بررسی وضعیت رتبه بندی مربیان سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور

دانلود پاورپوینت بررسی وضعیت رتبه بندی مربیان سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور

دانلود پاورپوینت بررسی وضعیت رتبه بندی مربیان سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور

فرمت فایل: پاورپوینت pptx

تعداد اسلایدها: 16 اسلاید

حجم فایل: 382 کیلوبایت

اقدامات انجام شده از سال 1376 لغایت 1386

پیشنهاد سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور طی نامه شماره 2/42249 مورخ 76/4/2 درخصوص اصلاح رشته شغلی مربی آموزش فنی وحرفه ای و رتبه بندی به سازمان امور اداری و استخدامی (سابق) ارسال و پس از تصویب، طی نامه شماره 2/42/32607مورخ 76/8/14جهت اجراء به این سازمان ابلاغ و در ضوابط رسته فنی و مهندسی و دررشته شغلی مربی در چهار سطح(مربی (مربی) - مربی(مربی ارشد) - مربی(سر مربی) -مربی(استاد مربی) ) درج گردیده است.
جهت اجرایی شدن این مصوبه، جلسه ای در مورخه 76/11/14 با عضویت مدیران وقت سازمان تشکیل، و صورتجلسه پیوست تنظیم و مسئولیت های هرکدام از دفاتر مربوط مشخص و نحوه اجرای ارتقاء گروه مربیان طی نامه ای به مدیریت اموراداری اعلام گردیده است.

اقدامات انجام شده اجرایی از سال 1376 لغایت 1386

دفتر بودجه و تشکیلات در راستای اجرای مصوبه جلسه 77/4/14 شرایط احراز عناوین پست های مربی، مربی ارشد، سر مربی و استاد مربی تهیه و پس از تایید اعضاء کمیته متشکل از مدیریت اموراداری، مدیریت اجرایی، مدیریت بودجه و تشکیلات و مدیریت برنامه ریزی، جهت اجرای آزمون رتبه بندی مربیان به معاونت اداری و پشتیبانی وقت ارسال نموده است.
مدیریت امور اداری وقت سازمان با توجه به نامه شماره 9/1238 مورخ 79/8/10 سازمان مدیریت و برنامه ریزی کشور(سابق) درخصوص نحوه صدور حکم کارگزینی مربیانی که از سطوح مربی، مربی ارشد، سرمربی و استادمربی برخوردار می گردیدند به مدیران مناطق طی بخشنامه 51328 مورخ 79/9/13 ابلاغ گردیده است. صدور احکام ارتقای شغلی مربیان واجد شرایط(مربی ارشد، سرمربی و استاد مربی) منوط به تائید مدیریت اجرایی آموزش شده است.