اسفندونه,پیشینه تحقیق,دانلود پرسشنامه,پاورپوینت درسی
اسفندونه,پیشینه تحقیق,دانلود پرسشنامه,پاورپوینت درسی, خرید ساعت مچی , خرید لوازم آشپزخانه, خرید کفش , تخفیف های دیجی کالا , تخفیف خرید کیف و کفش و مد و پوشاکاسفندونه,پیشینه تحقیق,دانلود پرسشنامه,پاورپوینت درسی
اسفندونه,پیشینه تحقیق,دانلود پرسشنامه,پاورپوینت درسی, خرید ساعت مچی , خرید لوازم آشپزخانه, خرید کفش , تخفیف های دیجی کالا , تخفیف خرید کیف و کفش و مد و پوشاکپاورپوینت الگو برداری از بهترین عملکردها (ویژه ارائه کلاسی درس حسابداری مدیریت )
| دسته بندی | حسابداری |
| فرمت فایل | pptx |
| حجم فایل | 625 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 24 |
عنوان: پاورپوینت الگو برداری از بهترین عملکردها (ویژه ارائه کلاسی درس حسابداری مدیریت )
فرمت: پاورپوینت( قابل ویرایش)
دسته: حسابداری- مدیریت
تعداد اسلاید: 24 اسلاید
این فایل شامل پاورپوینتی با عنوان " الگو برداری از بهترین عملکردها " می باشد که در حجم 24 اسلاید همراه با تصاویر و توضیحات کامل تهیه شده است که می تواند به عنوان ارائه کلاسی درس حسابداری مدیریت رشته های حسابداری و مدیریت در مقطع کارشناسی ارشد مورد استفاده قرار گیرد؛ بخشهای عمده این فایل شامل موارد زیر می باشد:
مقدمه
تاریخچه مختصری از Beech marking
نقش روش الگوبرداری
مراحل وگامهای اجرایی در فرآیند الگوبرداری
انواع الگوبرداری
الگو برداری نتیجه
الگوبرداری فرآیند
الگو برداری محصول
الگو برداری استراتژیک
چرا شرکتها به الگوبرداری نیاز دارند
نتیجه گیری
منابع
پاورپوینت تهیه شده بسیار کامل و قابل ویرایش بوده و در تهیه آن کلیه اصول و علائم نگارشی و املایی رعایت گردیده است.
مبانی نظری و پیشینه تئوری ذهن و هوش هیجانی
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 174 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 56 |
بصورت فایل ورد
همراه با منابع
شناخت اجتماعی.................................................................................................... 14
تئوری ذهن............................................................................................................ 17
تعریف تئوری ذهن................................................................................................ 19
مبانی نظری تئوری ذهن.......................................................................................... 21
رویکرد تحولی پیرامون تبیین تحول و رشد تئوری ذهن............................................. 24
رویکرد نظریه نظریه............................................................................................ 24
نظریه پودمانی (مدولار)....................................................................................... 27
رویکرد شبیه سازی............................................................................................ 29
رویکرد پیمانه ای................................................................................................ 31
حالت های ذهنی..................................................................................................... 34
بازنمایی و فرابازنمایی............................................................................................ 38
تکالیف تئوری ذهن................................................................................................ 39
عوامل مؤثر در تئوری ذهن کودکان.......................................................................... 40
ارتباط تئوری ذهن با سایر توانایی ها.......................................................................... 41
هوش هیجانی........................................................................................................ 43
تعریف هوش هیجانی.............................................................................................. 46
ابعاد هوش هیجانی.................................................................................................. 48
مهارتهای هوش هیجانی........................................................................................... 50
هوش هیجانی و بهرۀ هوشی ................................................................................... 51
نظریه های هوش هیجانی........................................................................................... 51
نظریه های توانایی................................................................................................. 52
نظریه های ترکیبی................................................................................................. 52
مدلهای هوش هیجانی.............................................................................................. 53
مدل توانایی مایر و سالووی.................................................................................. 53
مدل ترکیبی گلدمن.............................................................................................. 54
مدل ترکیبی بار آن............................................................................................... 56
مدل هوش هیجانی دولویکس و هیگس................................................................... 59
تقویت هوش هیجانی................................................................................................... 60
رابطه تئوری ذهن و هوش هیجانی............................................................................... 61
مبانی نظری و پیشینه تن انگاره و نارضایتی از بدن
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 216 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 58 |
بصورت فایل ورد
همراه با منابع
ادبیات و پیشینه ی پژوهش................................................................................. 22
تعریف تن انگاره.............................................................................................. 22
تعریف نارضایتی از بدن...................................................................................... 25
ارزیابی تن انگاره و نارضایتی از بدن......................................................................... 28
پیشینه ی مطالعاتی و مدلهای تن انگاره و نارضایتی از بدن.............................................. 30
جنسیت و نارضایتی از بدن.................................................................................. 32
نژاد و نارضایتی از بدن....................................................................................... 32
شاخص توده بدنی و نارضایتی از بدن....................................................................... 33
باز خورد بین فردی و نارضایتی از بدن..................................................................... 33
وارسی بدن و نارضایتی از بدن............................................................................... 33
لباس پوشیدن و نارضایتی از بدن........................................................................... 34
ورزش و نارضایتی از بدن.................................................................................... 34
درون داد غذایی و نارضایتی از بدن......................................................................... 34
وزن کشی مکرر و نارضایتی از بدن.......................................................................... 34
رویارویی با رسانههای گروهی و نارضایتی از بدن.......................................................... 35
نظریه های تن انگاره و نارضایی از بدن..................................................................... 36
2ـ نظریهی مقایسهی اجتماعی.............................................................................. 38
3- باور به کنترل شخصی و نارضایتی از بدن.............................................................. 38
4- نظریه ی ناهمخوانی خود................................................................................ 39
5- نظریه ی طرحواره ی خود............................................................................... 39
6- نظریه ی شیی انگاری.................................................................................... 40
7- نظریه فمنیستی (زن گرایی)............................................................................ 41
8- نظریه ی شناختی- رفتاری.............................................................................. 41
تحریف های شناختی، تن انگاره و نارضایتی از بدن.......................................................... 43
عوامل موثر بر تن انگاره و نارضایتی از بدن................................................................. 44
عوامل زیستی:................................................................................................. 45
جنسیت:....................................................................................................... 45
سن:............................................................................................................ 46
شاخص توده ی بدنی......................................................................................... 48
نژاد و قومیت.................................................................................................. 49
عوامل روان شناختی......................................................................................... 50
عزت نفس و خودانگاره ی مثبت............................................................................ 50
عوامل بین فردی.............................................................................................. 51
عوامل محیطی و فرهنگی.................................................................................... 52
وضعیت اقتصادی- اجتماعی................................................................................. 52
تأثیر رسانه های گروهی...................................................................................... 53
اختلال بد شکلی بدن ( اوج آشفتگی تن انگاره)........................................................... 54
مداخله های درمانی و بهداشتی برای نارضایتی از بدن و آشفتگی تن انگاره............................. 54
الف ) برنامههای روانی ـ تربیتی التقاطی................................................................... 55
ب) مداخلههای جامعه نگر رسانهای......................................................................... 56
ج) مداخله های مبتنی بر ارتقای عزت نفس............................................................... 56
د) مداخلههای ناهماهنگی شناختی......................................................................... 57
ه) رویکرد فمنیستی.......................................................................................... 58
و) مداخله ی شناختی ـ رفتاری............................................................................. 58
مداخله های دیگر............................................................................................. 59
پیشینه ی پژوهش درباره ی تن انگاره و نارضایتی از بدن در ایران....................................... 60
مبانی نظری و پیشینه تفکر انتقادی
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 156 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 79 |
بصورت فایل ورد
همراه با منابع
2-1- تاریخچه و مبانی نظری تفکر انتقادی........................................................................... 44
2-1-1- تفکر انتقادی .......................................................................................................... 45
2-1-1-1- تلاشی در جهت ارائه تعریفی مورد توافق همگان:
پروژه تحقیقاتی دلفی در سال 1990.................................................... 48
2-1-1-1-1- مؤلفههای تفکر انتقادی............................................................... 50
2-1-1-1-1-1- مؤلفه مهارتی تفکر انتقادی............................................... 50
2-1-1-1-1-2- مؤلفه گرایشی تفکر انتقادی............................................. 52
2-1-1-1-1-2-1- مفهوم گرایش........................................................... 52
2-1-1-1-1-2-2- گرایشهای تفکر انتقادی....................................... 54
2-1-1-1-1-2-3- سنجش گرایشهای تفکر انتقادی ..................... 55
2-1-1-1-1-3- رابطه مؤلفه مهارتی و مؤلفه گرایشی تفکر
انتقادی ............................................................................. 56
2-1-1-2- عمومی بودن تفکر انتقادی در مقابل اختصاص داشتن آن
به زمینهای خاص .................................................................................. 57
2-1-2- تمایز تفکر انتقادی از مفاهیم دیگر................................................................... 58
2-2- تحقیقات پیشین در زمینه عوامل تأثیرگذار بر گرایشهای تفکر انتقادی......... 60
2-2-1- رابطه بین ارزشهای فرهنگی و گرایشهای تفکر انتقادی........................ 61
2-2-2- رابطه بین ارزشهای فرهنگی و ابعـاد الگـوهای ارتباطات
خانواده و دانشجو- استاد ................................................................................... 75
2-2-3- رابطه بین ابعاد الگوهای ارتباطات خانواده و دانشجو- استاد
و گرایشهای تفکر انتقادی................................................................................. 81
2-2-3-1- رابطه بین ابعاد الگوهای ارتباطات خانواده
و گرایشهای تفکر انتقادی................................................................... 82
2-2-3-2- رابطه بین ابعاد الگوهای ارتباطات دانشجـو- استـاد
و گرایشهای تفکر انتقادی................................................................... 85
2-2-4- رابطه بین ابعاد الگوهای ارتباطات خانواده و دانشجو- استاد
و ارضای نیازهای روانشناختی پایه................................................................ 88
2-2-5- رابطه بین ارضـای نیـازهـای روانشنـاختی پـایـه
و گرایشهای تفکر انتقادی................................................................................. 96
2-2-6- نقش واسطهگری ابعاد الگوهای ارتباطات خانواده و دانشجو- استاد
در رابطه بین ارزشهای فرهنگی و گرایشهای تفکر انتقادی ................ 99
2-2-7- نقش واسطهگری ابعاد الگوهای ارتباطات خانواده و دانشجو- استاد
در رابطه بین ارزشهای فرهنگی و ارضای نیازهای روانشناختی پایه 101
2-2-8- نقـش واسطـهگـری ارضـای نیـازهـای روانشنـاختـی پـایـه
در رابطه بین ابعاد الگوهای ارتباطات خانواده و دانشجو- استاد
و گرایشهای تفکر انتقادی................................................................................. 104
2-3- فرضیههای پژوهش........................................................................................................... 106
2-4- تعریف عملیاتی متغیرهای پژوهش.............................................................................. 108
مبانی نظری و پیشینه تسهیم دانش و عملکرد شغلی کارکنان
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 137 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 30 |
بصورت فایل ورد
همراه با منابع
2-1- مقدمه. 11
2-2- مدیریت دانش... 12
2-3- چرخه مدیریت دانش... 12
2-3-1- تعریف و ماهیت تسهیم دانش... 13
2-3-2- اهمیت تسهیم دانش... 15
2-4- عوامل انسانی موثر بر تسهیم دانش در سازمان. 15
2-5- تئوری های مربوط به تسهیم دانش... 17
2-6- موانع بالقوه تسهیم دانش... 19
2-6-1- موانع بالقوه فردی تسهیم دانش... 20
2-7- عوامل موثر بر تسهیم دانش طبق الگوی وانگ و همکارانش(2010) 23
2-8- عملکرد شغلی.. 24
2-8-1- اهمیت نیروی انسانی در سازمان. 24
2-8-2- تعاریف عملکرد شغلی.. 24
2-8-3- عوامل موثر بر عملکرد شغلی.. 25
2-9- پیشینه پژوهش... 30
2-9-1- تحقیقات داخلی.. 30
2-9-2- تحقیقات خارجی.. 31
2-10- خلاصه و جمع بندی.. 32
2-11- مدل نظری پژوهش... 33