اسفندونه,پیشینه تحقیق,دانلود پرسشنامه,پاورپوینت درسی
اسفندونه,پیشینه تحقیق,دانلود پرسشنامه,پاورپوینت درسی, خرید ساعت مچی , خرید لوازم آشپزخانه, خرید کفش , تخفیف های دیجی کالا , تخفیف خرید کیف و کفش و مد و پوشاکاسفندونه,پیشینه تحقیق,دانلود پرسشنامه,پاورپوینت درسی
اسفندونه,پیشینه تحقیق,دانلود پرسشنامه,پاورپوینت درسی, خرید ساعت مچی , خرید لوازم آشپزخانه, خرید کفش , تخفیف های دیجی کالا , تخفیف خرید کیف و کفش و مد و پوشاکمبانی نظری و پیشینه هوش هیجانی و رضایت زناشوئی
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 138 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 57 |
بصورت فایل ورد
همراه با منابع
مقدمه: 18
رضایت زناشویی... 18
تعریف رضایت زناشویی... 20
نظریه های مربوط به رضایتمندی زناشویی... 21
نظریه های طبقه بندی ازدواج های بادوام. 21
نظریه مدل اجتماعی نای... 22
نظریه چرخه زندگی زناشویی... 23
نظریه عقلانی – هیجانی الیس..... 26
عوامل و مولفه های رضایت زناشویی... 26
درآمد و اشتغال.. 29
عوامل فرهنگی، اجتماعی و تربیتی... 29
شناخت و تفکر. 30
خصوصیات شخصیتی... 31
رابطه جنسی... 31
تعهد و وفاداری... 32
طول ازدواج.. 33
هوش هیجانی : 34
نظریه های هوش..... 35
نظریه هوش اسپیرمن : 36
هوش دو عاملی کتل... 37
نظریه هوش چند گانه. 37
نظریه سه وجهی هوش..... 38
مفهوم هیجان.. 39
هوش عمومی و هوش هیجانی... 39
تاریخچه هوش هیجانی... 40
مفاهیم و تعاریف هوش هیجانی... 41
طبقه بندی هیجان ها 45
محاسن هیجان های مثبت و منفی... 46
هوش هیجانی و مؤلفه های آن.. 48
مهارت های اجتماعی: 50
مدلهای هوش هیجانی... 50
سرسختی روانشناختی... 58
پیشینه عملی تحقیق... 66
مبانی نظری و پیشینه ویژگی های شخصیتی و مدیریت تعارض
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 332 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 61 |
بصورت فایل ورد
همراه با منابع
2-1. مقدمه................................................................................................... 17
2-2. تعارض................................................................................................ 17
2-3. مدیریت تعارض ......................................................................................... 19
2-4. نگرش ها نسبت به تعارض......................................................................... 20
2-5. تعارض از دیدگاه مکاتب........................................................................... 21
2-6. منابع تعارض......................................................................................... 24
2-7. انواع تعارض سازمانی............................................................................. 25
2-8. فرآیند تعارض........................................................................................ 28
2-9. آثار و پیامدهای تعارض............................................................................... 29
2-10. سبکها و راهبردهای مدیریت تعارض........................................................ 34
2-11. مدلهای مختلف رویارویی با تعارض............................................................ 35
2-12. راهبردهای مهم و اساسی مدیران برای مقابله با تعارض................................ 36
2-13. اثر بخشی سبکهای مدیریت تعارض.......................................................... 41
2-14. شخصیت............................................................................................... 44
2-15. نظریه های شخصیت............................................................................. 45
2-16. نظریه شخصیتی پنج بزرگ........................................................................ 49
2-17. ویژگی شخصیتی مدیران....................................................................... 57
2-18. شخصیت و کار................................................................................... 57
2-19. تحقیقات انجام شده در داخل کشور......................................................... 59
2-20. تحقیقات انجام شده در خارج از کشور.................................................. 66
2-21. جمع بندی.......................................................................................... 70
مبانی نظری و پیشینه رابطه وسواس فکری عملی و وسواس مذهبی - اخلاقی
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 160 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 76 |
بصورت فایل ورد
همراه با منابع
1-2 اختلال وسواس فکری - عملی... 15
1-1-2 پدیدارشناسی اختلال وسواس فکری - عملی.. 15
1-1-1-2 ملاکهای تشخیصی.. 16
2-1-1-2 مطالعات شیوعشناختی.. 17
3-1-1-2 سیر و پیشآگهی.. 19
4-1-1-2 الگوی علائم.. 19
2-1-2 رویکردهای شناختی به اختلال وسواس فکری - عملی.. 22
1-2-1-2 دیدگاه شناختی – رفتاری سالکووسکیس.... 23
2-2-1-2 دیدگاه شناختی راچمن درباره OCD.. 25
3-1-2 مفهوم ادغام فکر و عمل (TAF) 27
1-3-1-2 ارتباط ادغام فکر و عمل و وسواس فکری – عملی.. 28
4-1-2 حوزههای اصلی شناختهای مرتبط با وسواس فکری – عملی.. 30
1-4-1-2 مسئولیتپذیری افراطی.. 33
2-4-1-2 اهمیت افکار 35
3-4-1-2 اهمیت کنترل افکار 38
4-4-1-2 کمالگرایی.. 41
5-4-1-2 ارزیابی بیش از حد تهدید. 45
6-4-1-2 ناتوانی در تحمّل عدم قطعیّت... 47
2-2 رابطه میان مذهب و اختلال وسواس فکری - عملی... 49
1-2-2 پژوهشهایی که نشاندهنده رابطه مثبت بین مذهب و OCD هستند. 49
2-2-2 پژوهشهایی که حاکی از عدم وجود رابطه میان OCD و مذهب هستند. 53
3-2-2 دلایل احتمالی ناهماهنگیهای موجود در ادبیات پژوهشی در خصوص ارتباط مذهب و OCD.. 55
3-2 وسواس مذهبی – اخلاقی... 56
1-3-2 شیوعشناسی.. 57
2-3-2 پدیدارشناسی وسواس مذهبی - اخلاقی.. 58
3-3-2 وسواس مذهبی – اخلاقی در اسلام. 60
4-3-2 تفاوت رفتار مذهبی سالم با وسواس مذهبی – اخلاقی.. 61
5-3-2 وسواس مذهبی – اخلاقی و نشانههای وسواس فکری – عملی.. 63
6-3-2 وسواس مذهبی ـ اخلاقی و حوزهٔ شناختهای مرتبط با وسواس فکری - عملی.. 66
1-6-3-2 دیدگاه شناختی – رفتاری سالکووسکیس.... 66
2-6-3-2 دیدگاه اخلاقیسازی روزین.. 67
3-6-3-2 دیدگاه شناختی راچمن.. 69
4-6-3-2 وسواس مذهبی – اخلاقی و سبکهای شناختی مرتبط با وسواس فکری - عملی: ادبیات پژوهشی.. 71
4-2 نتیجهگیری
مبانی نظری و پیشینه واقعیت درمانی و کاهش کمرویی
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 206 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 45 |
|
12 |
2مقدمه............................................................................................................................. |
|
12 |
2-2-کمرویی......................................................................................................... |
|
14 |
2-2-1-علل کم رویی ..................................................................................................... |
|
16 |
2-2-2-کمرویی و انزوا طلبی....................................................................................... |
|
17 |
2-2-3-سنین کمرویی................................................................................................... |
|
17 |
2-2-4-آثار و نشانه های کمرویی.................................................................................. |
|
19 |
2-2-5-ریشه و علل کمرویی ............................................................................... |
|
22 |
2-2-6-خطرات مهم تر.................................................................................................. |
|
22 |
2-2-7-راه های پیشگیری از کمرویی در کودکان................................................... |
|
29 |
2-3-نارسایی هیجانی................................................................................................ |
|
30 |
2-4-واقعیت درمانی................................................................................................ |
|
30 |
2-4-1-تاریخچه واقعیت درمانی.................................................................................... |
|
31 |
2-4-2- واقعیت درمانی و مفهوم آن.......................................................................... |
|
35 |
2-4-3-تعریف واقعیت درمانی................................................................................ |
|
36 |
2-4-3-1-نیاز اول(پیوند عاطفی دوسویه)............................................................... |
|
37 |
2-4-3-2-نیاز دوم (احساس ارزشمندی) .................................................................. |
|
38 |
2-4-4-مقایسه نظریهها........................................................................................ |
|
38 |
2-4-4-1-نظریههای درمانی سنتی (مخالف) ............................................................... |
|
39 |
2-4-4-2-نظریه واقعیت گرایانه.............................................................................. |
|
39 |
2-4-4-3-عناصر اصلی نظریه واقعیت درمانی........................................................... |
|
40 |
2-4-4-4- اصول اساسی نظریه واقعیت درمانی....................................................... |
|
40 |
2-4-4-5- عوامل مؤثر در رشد (درمان) ................................................................ |
|
41 |
2-4-5-خلاصهای از نظریات مرتبط......................................................................... |
|
45 |
2-4-6-تفاوت واقعیت درمانی با روانکاری فروید.................................................................... |
|
46 |
2-4-7-انتظار از واقعیت درمانی یا هدف.................................................................. |
|
46 |
2-4-8- فرآیند درمان........................................................................................... |
|
47 |
2-4-9-نتایج مثبت بکارگیری روش واقعیت درمانی ............................................................. |
|
48 |
2-4-10-فرایند درمان............................................................................................ |
|
49 |
2-4-11-اصول واقعیت درمانی............................................................................... |
|
51 |
2-4-12-ویژگی های دیگر واقعیت درمانی................................................................. |
|
52 |
2-5-پیشینه تحقیق.................................................................................................. |
مبانی نظری و پیشینه نمایش درمانی و کم توانی ذهنی
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 109 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 78 |
بصورت فایل ورد
همراه با منابع
1-2 کم توانی ذهنی ......................................................................................15
1-1-2شیوع ..................................................................................................17
2-1-2طبقه بندی کم توانی ذهنی .......................................................... 18
1-2-1-2طبقه بندی انجمن امریکایی کم توانی ذهنی......................................18
2-2-1-2طبقه بندی بر اساس انتظارهای آموزش پذیری...................................20
3-1-2ویژگی های شناختی دانش آموز کم توان ذهنی....................................21
4-1-2ویژگی های عاطفی و روانی کودکان کم توان ذهنی...........................24
2-2 فراخنای توجه...............................................................................26
1-2-2فیزیولوژی توجه...................................................................................27
2-2-2عوامل موثر در توجه.............................................................................30
3-2-2انواع توجه...........................................................................................31
4-2-2عملکردهای توجه.................................................................................33
5-2-2کمبود توجه.....................................................................................38
6-2-2درمان ..............................................................................................40
7-2-2کم توانی ذهنی و اهمیت توجه............................................................42
3-2نمایش درمانی......................................................................................44
1-3-2تاریخچه نمایش درمانی ....................................................................45
1-2-3-2انجمن نمایش درمانگران بریتانیا........................................................47
2-2-3-2انجمن ملی نمایش درمانی امریکا..................................................50
3-3-2ابزار نمایش درمانی..........................................................................52
4-3-2اهداف نمایش درمانی.......................................................................58
5-3-2رویکردهای نمایش درمانی..............................................................58
1-5-3-2دیدگاه انسان شناسی/آیینی جنینگز..............................................59
2-5-3-2نظریه نقش رابرت لندی..................................................................60
3-5-3-2دیدگاه پنج مرحله ای امونا................................................................61
6-3-2روان نمایش درمانی و نمایش درمانی.................................................62
7-3-2نمایش درمانی برای کودکان..................................................................64
8-3-2نمایش درمانی در آموزش ویژه..............................................................65
9-3-2استفاده از نمایش درمانی برای افراد دارای مشکلات یادگیری.................67
10-3-2توجه در نمایش درمانی................................................................68
11-3-2اجزاء جلسات نمایش درمانی..........................................................69
4-2بررسی متون........................................................................................72
1-4-2تحقیقات انجام شده داخلی............................................................72
2-4-2تحقیقات انجام شده خارجی.............................................................73