مبانی و چارچوب نظری آموزش و یادگیری الکترونیک

دانلود مبانی و چارچوب نظری آموزش و یادگیری الکترونیک

 

مبانی و چارچوب نظری آموزش و یادگیری الکترونیک

خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه آموزش و یادگیری الکترونیک با فرمت docx در قالب 31 صفحه ورد

مشخصات فایل

تعداد صفحات	31
حجم	420/189 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc

توضیحات کامل

خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه آموزش و یادگیری الکترونیک با فرمت docx در قالب 31 صفحه ورد بصورت کامل و جامع با قابلیت ویرایش

در اواخر دهه 1960 شکل گرفته و رشد یافته‌است ( نیپر به نقل از فینگر، گلین، رونفرلگ و کالرولین;2001) . این نسل به عنوان ( ارتباط از راه دور) یا ( آموزش از راه دور چند رسانه‌ایها) تلقی می‌گردد که از فناوریهای نسل گذشته همچون فناوریهای نوشتاری و ارتباطات پستی فراتر می‌رود ( کیرک وود;  1998). اصطلاح ارتباطات از راه دور به استفاده از کانالهای ارتباطی الکترونیکی از قبیل ( فناوریهای کابلی، نوری، رادیو، و غیره ) که  برای ارسال یا دریافت سیگنالهای صوتی و تصویری و ارتباطات داده‌ها بر می‌گردد. ( الگرین و پارکر1994 : 330، نقل از گریسون 1995: 326). به بیان ساده‌تر ارتباطات از راه دور به تبادلهای ارتباطات الکترونیکی در مسافتهای دور دست بر می‌گردد ( گریسون 1995). بنابراین در نسل دوم علاوه بر آنکه از فناوریهای نسل گذشته استفاده می‌شود، فناوریهای ارتباطی همچون تلفن، تله‌کنفرانس ( دیداری، شنیداری و کامپیوتری) را بکار می‌گیرد.
 

فهرست مطالب

2-1-مقدمه

2-2-آموزش از راه دور

2-3-سیر تکامل آموزش از راه دور

2-4-مفهوم یادگیری الکترونیکی

2-5 تعاریف یادگیری الکترونیکی

2-6-مزایای یادگیری الکترونیکی

2-7-چالش های یادگیری الکترونیکی در ایران

2-8- مدلهای آموزش الکترونیکی

2-9-سیستم های یادگیری الکترونیکی

2-10-مروری بر تحقیقات پیشین

2-11-جمع بندی  مولفه های سنجش موفقیت یادگیری الکترونیکی

منابع

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

مبانی و چارچوب نظری آموزش و یادگیری الکترونیک

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

مبانی و چارچوب نظری آموزش علمی کاربردی و موسسات آموزشی

دانلود مبانی و چارچوب نظری آموزش علمی کاربردی و موسسات آموزشی

 

مبانی و چارچوب نظری آموزش علمی کاربردی و موسسات آموزشی

خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه آموزش علمی کاربردی و موسسات آموزشی با فرمت docx در قالب 51 صفحه ورد

مشخصات فایل

تعداد صفحات	51
حجم	64/253 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc

توضیحات کامل

خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه آموزش علمی کاربردی و موسسات آموزشی با فرمت docx در قالب 51 صفحه ورد بصورت کامل و جامع با قابلیت ویرایش

آموزشهای علمی – کاربردی با هدف افزایش توان علمی و فنی شاغلین و بهره برداران و نیز مشتاقان به اشتغال در بخشهای مختلف کشاورزی، صنعت، فرهنگ و خدمات در کشور طراحی و راه اندازی شده است. بدون تردید انتظار می رود این آموزشها که توجه خاصی به کاربردی بودن و بهره برداری صحیح و اصولی از دانش و مهارت در عرصه عمل دارد بتواند نقش موثری در توسعه کشور ایفا نماید. بدین لحاظ نیازمند جامع نگری و اتخاذ استراتژی های مناسب است تا بتواند با بهره گیری از تجربیات گذشته و تحولات آینده نیروی انسانی مناسب را برای توسعه کشور تربیت نماید. باید توجه داشت که یکی از عوامل مهم در بالا بردن بهره وری در بخشهای کشاورزی، صنعت، فرهنگ و خدمات، تواناسازی نیروی انسانی است که در حال حاضر نیروی انسانی شاغل در این بخشها از نظر سطح تحصیلی و تخصصی در سطح پایینی قرار دارد. بدین لحاظ طراحی و اجرای آموزشهای علمی –کاربردی برای بهبود و تحول در نیروی انسانی شاغل گامی استراتیژیک در راستای توسعه به حساب می آید . 
 

فهرست مطالب

2-2آموزش علمی کاربردی

1-2-2-پیشگفتار

2-2-2- پیشینه آموزشهای مهارت و فناوری در ایران

3-2-2-ضرورت آموزشهای علمی کاربردی

4-2-2- ویژگیهای مهم آموزشهای علمی –کاربردی

5-2-2-آیین نامه ها

6-2-2- دستور العمل اجرایی نحوه تاسیس موسسات آموزش عالی علمی کاربردی

2-1-کیفیت تدریس

8-2-2-آئین نامه نحوه جذب وبکارگیری مدرسان در مراکز علمی-کاربردی

9-2-2-آئین نامه شورای تحصیلات تکمیلی دانشگاه

منابع

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

مبانی و چارچوب نظری آموزش علمی کاربردی و موسسات آموزشی

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

مبانی و چارچوب نظری نیاز آموزشی انسان

دانلود مبانی و چارچوب نظری نیاز آموزشی انسان

 

مبانی و چارچوب نظری نیاز آموزشی انسان

خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه نیاز آموزشی انسان با فرمت docx در قالب 32 صفحه ورد

مشخصات فایل

تعداد صفحات	32
حجم	71/722 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc

توضیحات کامل

خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه نیاز آموزشی انسان با فرمت docx در قالب 32 صفحه ورد بصورت کامل و جامع با قابلیت ویرایش

باید توجه نمود که بین نیاز آموزش نیروی انسانی و فرآیند نیاز سنجی رابطه مستقیم وجود دارد. اجرای آموزش به شکل کارآمد و درست صورت نمی گیرد، مگر آن که عملیات و فرآیند نیاز سنجی توسط مجریان و متخصصان آموزش اجرا گردد. تعاریف مختلف از مفهوم نیاز سنجی نشان داده است که نیازسنجی فرآیندی نظام دار برای تعیین اهداف، شناسایی فاصله بین وضع موجود و هدف ها و نهایتا تعیین اولویت ها برای عمل می باشد (رخشان، 1366).  باید توجه داشت که فرآیند جمع آوری و تحلیل اطلاعات است که منجر به شناسایی نیازهای افراد، گروه ها، موسسات و جامعه می شود. بنابراین به طورکلی می توان عنوان نمود، نیاز سنجی، فرآیند شناسایی نیازهای مهم و فراهم کردن زمینه جهت رفع آن نیازها است و به بیانی دیگر، نیازسنجی عبارتست از شناسایی نیازها (فاصله میان آنچه هست و آنچه باید باشد) و درجه بندی آن ها به ترتیب اولویت و انتخاب نیازهایی که باید کاهش یافته و حذف شود (مشایخ و بازرگان، 1374). 
 

فهرست مطالب

نیاز

تقسیم بندی نیاز

آموزش

نیاز آموزش

نیازسنجی

اهداف نیازسنجی

روش ها و فنون نیاز آموزشی

تعیین الگوبرای نیاز سنجی

انواع الگو

منابع

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

مبانی و چارچوب نظری نیاز آموزشی انسان

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

مبانی و چارچوب نظری آموزش حین کار در ایران

دانلود مبانی و چارچوب نظری آموزش حین کار در ایران

 

مبانی و چارچوب نظری آموزش حین کار در ایران

خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه آموزش حین کار در ایران با فرمت docx در قالب 36 صفحه ورد

مشخصات فایل

تعداد صفحات	36
حجم	130/963 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx

توضیحات کامل

خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه آموزش حین کار در ایران با فرمت docx در قالب 36 صفحه ورد بصورت کامل و جامع با قابلیت ویرایش

برای اولین بار در کشور و پس از مطالعات و پژوهشات به عمل آمده پیرامون پایین بودن سطح بهره وری،  کیفیت تولید،  استهلاک زیاد ماشین آلات و نهایتاً عدم توفیق واحدهای صنعتی کوچک و متوسط کشور در انجام نوآوری های صنعتی باعث گردیده تا وزارت صنایع و معادن با توجه به موقعیت خطیر بخش صنعت و وجود این دیدگاه که در آینده تولیدات صنعتی و صادرات آن بتواند بخش قابل توجهی از تأمین درآمدهای ارزی کشور را به عهده داشته باشد به شرطی که گره هایی که در بالا به آن اشاره شد برچیده شود(میرسیاسی،  1376،  ص41).
 

فهرست مطالب

تجارب ایران و کشورهای منتخب برگزار کننده دوره های آموزش حین کار

تجارب ایران در برگزاری دوره های آموزش حین کار

2-3-1-1 دلایل برگزاری آموزش های حین کار در ایران

2-3-1-1-1 دلایل برگزاری آموزش های حین کار غیر خاص (عام)

2-3-1-1-2 دلایل برگزاری آموزش های حین کار خاص (تخصصی و موردی)

2-3-1-2 نتایج اولیه پیرامون چگونگی برگزاری آموزش حین کار (توسط وزارت صنایع و معادن)

2-3-2 تجارب کشورهای منتخب برگزار کننده دوره های آموزش حین کار

2-3-3 انجمن آموزش شغلی (VTC)

2-3-4پیش بینی نیازهای آینده نیروی انسانی

2-3-5 نقش دولت در آموزش های شغلی

2-3-6 مدل اچیو

2-3-6-1 مراحل تدوین مدل اچیو

2-3-7 مدل های بیانگر عوامل مؤثر بر بهره وری منابع انسانی

2-3-7-1 مدل هرسی و گلد اسمیت

2-3-7-2 مدل اینسورث و اسمیت

منابع

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

مبانی و چارچوب نظری آموزش حین کار در ایران

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

مبانی و چارچوب نظری آموزش و مدل های

دانلود مبانی و چارچوب نظری آموزش و مدل های

 

مبانی و چارچوب نظری آموزش و مدل های

خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه آموزش و مدل های آن با فرمت docx در قالب 37 صفحه ورد

مشخصات فایل

تعداد صفحات	37
حجم	56/108 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx

توضیحات کامل

خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه آموزش و مدل های آن با فرمت docx در قالب 37 صفحه ورد بصورت کامل و جامع با قابلیت ویرایش

مدل رویکرد سیستمی به آموزش : این رویکرد بر تعیین اهداف آموزشی،  تجارب یادگیری کنترل شده برای رسیدن به این اهداف تأکید دارد. معیارهای عملکرد و ارزشیابی داده ها این رویکرد عبارتند از: برای اصلاح مداوم فراگرد آموزش بازخورد را به کار می گیرد. از این دیدگاه برنامه های آموزشی هیچ گاه محصولات تمام شده نیستند. آن ها با داده های که نشان دهنده برآورده شدن اهداف آرمانی است انطباق داده می شود. 

این رویکرد پیچیدگی های تعامل بین اجزا را شناسایی می کند. این رویکرد یک چارچوب اجرایی برای برنامه ریزی و باقی ماندن و ادامه دادن به اهداف آرمانی را فراهم می آورد و در این چارچوب یک پژوهش و تعیین اینکه کدام برنامه در رسیدن به اهدافشان موفق بوده اند ضروری است. دیدگاه کل گرایانه دارد و یک مجموعه کلی از تعامل بین خرده سیستم ها است.
 

فهرست مطالب

2-2-1 مفهوم آموزش

2-2-2 تعریف آموزش

2-2-3 مدل های گوناگون از مراحل و فرآیندهای آموزش

2-2-3-1 مدل های ساده و خطی

2-2-3-2 مدل (training and development lead body) T.D.L.B

2-2-3-3 مدل رویکرد سیستمی به آموزش

2-2-4 آموزش حین کار

2-2-4-1 تعاریف آموزش حین کار در ایران

2-2-5 تفاوت آموزش حین کار و ضمن خدمت

2-2-6 آموزش ضمن خدمت

2-2-6-1 مفهوم آموزش ضمن خدمت

2-2-6-2 تعاریف آموزش ضمن خدمت

2-2-6-3 تاریخچه آموزش ضمن خدمت

2-2-6-4 ماهیت آموزش ضمن خدمت

2-2-6-5 اهمیت و ضرورت آموزش ضمن خدمت کارکنان

2-2-6-6 ارزشیابی برنامه های آموزش ضمن خدمت

2-2-6- 7 ویژگی ها و اصول اساسی آموزش ضمن خدمت در سازمان

2-2-6-8 مزایای آموزش ضمن خدمت کارکنان

2-2-6-9 اهداف آموزش ضمن خدمت کارکنان

2-2-7 عملکرد سازمانی

منابع

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

مبانی و چارچوب نظری آموزش و مدل های

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول