اسفندونه,پیشینه تحقیق,دانلود پرسشنامه,پاورپوینت درسی
اسفندونه,پیشینه تحقیق,دانلود پرسشنامه,پاورپوینت درسی, خرید ساعت مچی , خرید لوازم آشپزخانه, خرید کفش , تخفیف های دیجی کالا , تخفیف خرید کیف و کفش و مد و پوشاکاسفندونه,پیشینه تحقیق,دانلود پرسشنامه,پاورپوینت درسی
اسفندونه,پیشینه تحقیق,دانلود پرسشنامه,پاورپوینت درسی, خرید ساعت مچی , خرید لوازم آشپزخانه, خرید کفش , تخفیف های دیجی کالا , تخفیف خرید کیف و کفش و مد و پوشاکخرید ارزان طرح درس روزانه قرآن دوم ابتدایی درس سوره حمد
خرید ارزان طرح درس روزانه قرآن دوم ابتدایی درس سوره حمد
خرید ارزان طرح درس روزانه قرآن دوم ابتدایی درس سوره حمد خرید ارزان طرح درس روزانه قرآن دوم ابتدایی درس سوره حمد
-------
خرید ارزان طرح درس روزانه قرآن دوم ابتدایی درس سوره حمد
فرمت فایل دانلودی:فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 3
حجم فایل: 19
قیمت: 14000 تومان
بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : Word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 3 صفحه
قسمتی از متن Word (..docx) :
نام کتاب درسی: قرآن مقطع تحصیلی: دوم ابتدایی موضوع درس: سوره حمد / ک تهیه کننده: مدت جلسه: 54 دقیقه نام مدرسه: تعداد دانش آموزان: تاریخ: هدف کلی : آشنایی با تلاوت سوره حمد هدفهای جزئی: ازفراگیران انتظارمیرود درپایان تدریس: 1-آشنایی با سوره حمد و حفظ کردن آن آشنایی با پیام قرآنی در مورد نیکو کاران علاقه به خواندن زیبا و آهنگین سوره حمد 5- توانایی خواندن کلمات و عبارات قرآنی دارای حرف) ک( هدفهای رفتاری : ازفراگیران انتظارمیرود درپایان تدریس: 1-مفهوم پیام قرآنی را بیان کنند .)درک و فهم( با گوش کردن به قرائت آیات و نگاه کردن به عبارات سوره حمد را به صورت ساده یا آهنگین بخوانند. )واکنش( برای یاد گیری وشنیدن سوره حمد علاقه نشان دهند .)عاطفی( مثال هایی ازکلماتی که حروف ک دارند بزنند .)درک و فهم( به صورت دسته جمعی همراه با دوستانش سوره را بخواند .)واکنش( اهداف 6- به خواندن سوره حمد در خانه علاقه نشان دهند. )عاطفی( 1-دانش آموزان با حرف )ک( در فارسی آشنا هستند. 2- سوره حمد را از حفظ می خوانند. رفتار ورودی 1-چه کسی می تواند سوره حمد را بخواند؟ 2- در مورد سوره حمد چه می دانید؟ ارزشیابی تشخیصی کتاب قرآن – وایت برد – ماژیک – لوحه – نوار آموزشی رسانه های آموزشی تلفیقی از روش های پرسش و پاسخ – بحث گروهی روش های یاددهی - یادگیری به صورت ردیفی – گروهی مدل چینش کلاس زمان فعالیت های دانش آموزان فعالیت های معلم عنوان زمان 5 دقیقه بعد از ورود به کلاس و سلام و احوالپرسی و ذکر یاد و نام خدای مهربان و رسیدگی به تکالیف جلسه ی قبل واطمینان از اینکه درس جلسه ی قبل را خوب یاد گرفته اند . درس جدید را شروع می کنم. فعالیت های مقدماتی ارزشیابی رفتار ورودی و ایجاد انگیزه برای ایجاد انگیزه دوتا حرف )کاف( روی تابلو می نویسم یکی به صورت فارسی و یکی هم به صورت کاف قرآن وآنها را تبدیل به نقاشی زیبا می کنم تا توجه دانش آموزان جلب شود بعد لوحه سوره ی حمد را قسمت دیگر تابلو نصب می کنم ابتدا از فایل صوتی پخش می کنم و با اشاره من می خوانند سپس از همه فراگیران می خواهم به 55دقیقه صورت دسته جمعی بخوانند بعد به صورت انفرادی از روی کتاب خوانده می شود. برای آموزش حرف کاف در قرآن از دانش آموزان می خواهم حرف )ک( را که در تخته نوشتم بخوانند بعد حرف ) لــًًـ( را که رو بروی آن نوشتم می گویم در کلمات قرآنی حرف )ک( به صورت ) لـًًـ ( نوشته می شود سپس از دانش آموزان می پرسم )لـً ( چه صدایی دارد؟ پاسخ می دهند )لـً ( بعد این شکل را با حرکات کوتاه ) ــَ ، ــُ ، ـــِ ( می نویسم و از آن ها می خواهم کلمات را بخوانند .مسابقه این سوره به این شکل هست که فراگیران به صورت گروهی مسابقه می دهند دو گروه را انتخاب می کنم اعضای هر گروه تک به تک سوره ی حمد را می خوانند هر گروهی که بیشتر از سه بار کلمه ای را اشتباه بخواند سوخته است و گروه بعدی برنده مسابقه خواهد شد . جلسه ی دوم : شروع با یاد و نام خدا و ارزشیابی از سوره حمد، با یک شعر قرآنی )معنی سوره حمد( آغاز می کنم بعد لوحه را روی تابلو نصب می کنم و با اشاره من دسته جمعی می خوانند بعد انفرادی از روی کتاب . جلسه سوم : بعد از فعالیت های مقدماتی برای تدریس پیام قرآنی ابتدا یک داستان تعریف می کنم مثال) کمک مریم کوچولو به یک پیرزن برای آوردن کیسه ی میوه هایش به خانه( بعد پیام قرآنی را روی تابلو می نویسم کمی از نیکو کاری صحبت می کنم و از چند فراگیر می ارائه درس خواهم پیام قرآنی و ترجمه آن را بخوانند و با توجه به تصاویر بحث و گفت و گو کنند ونتیجه را بگویند. در آخر از فراگیران می خواهم اگر کار خوب انجام دادند برای دانش آموزان تعریف کنند. بعد لوحه را نصب می کنم بعد از پخش فایل صوتی و اشاره من برای خواندن ، با همکاری یکدیگر لوحه را می خوانند . جلسه چهارم : بعد از انجام فعالیت های مقدماتی درس را با یک دعای کلاسی شروع می کنم لوحه را روی تابلو نصب می کنم قبل از خواندن دوباره حروف ناخوانا را یاد آوری می کنم و می گویم که حرکت قبل از حروف ناخوانا با فلش به علامت حرف خوانای بعد از آن متصل می شود. بعد لوحه را با اشاره من به طور دسته جمعی می خوانیم اگر لازم بود چندین بار تکرار می کنم تا بهتر یاد بگیرند سپس به صورت فردی یک بار از روی لوحه با اشاره من ویکبار هم از روی کتاب می خوانند.بعد از اینکه اکثریت دانش آموزان به خوبی یاد گرفتند یک شعر ریتمیک را براشون می خوانم تا جواب دهندو جو کلاس شادتر شود )اونی که از همه باهوش تره منم منم اونی که از همه باحال تره منم منم اونی که از همه زرنگ تره منم منم و....( برای انجام یک مسابقه و مرور لوحه مربوط به جلسه قبل واین جلسه 6 آیه را روی تابلو می نویسم و چند بار خواندن آن ها را با بچه ها تمرین می کنم نفر شروع کننده یکی از آیات 1تا 6 را از نفر دیگر می پرسد اگر درست خواند به مرحله ی بعدی می رود و هم چنین خودش باید از نفر بعدی سوال کند اگر غلط گفت حذف می شود . وهمین طور ادامه می یابد تا کسی که همه را بدون غلط بخواند و برنده اعلام می شود.درس را جمع بندی می کنم خلاصه را می گویم از بچه ها می خواهم بگویند از درس جدید چه یاد گرفتند ارزشیابی پایانی هم با همان مسابقه ها مورد سنجش قرار می گیرد. 5 دقیقه از روی لوحه ها یک بار برای خانوادت بخوان. تعیین تکلیف
پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.
✔️ دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی
✔️ بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل
✔️ دانلود سریع و مستقیم
✔️ دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
✔️ دانلود خرید ارزان طرح درس روزانه قرآن دوم ابتدایی درس سوره حمد
خرید ارزان طرح درس روزانه قرآن دوم ابتدایی درس سوره فلق
خرید ارزان طرح درس روزانه قرآن دوم ابتدایی درس سوره فلق
خرید ارزان طرح درس روزانه قرآن دوم ابتدایی درس سوره فلق خرید ارزان طرح درس روزانه قرآن دوم ابتدایی درس سوره فلق
-------
خرید ارزان طرح درس روزانه قرآن دوم ابتدایی درس سوره فلق
فرمت فایل دانلودی:فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 4
حجم فایل: 19
قیمت: 14000 تومان
بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : Word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 4 صفحه
قسمتی از متن Word (..docx) :
نام کتاب درسی: قرآن مقطع تحصیلی: دوم ابتدایی موضوع درس: سوره فلق / تنوین ها تهیه کننده: مدت جلسه: 54 دقیقه نام مدرسه: تعداد دانش آموزان: تاریخ: هدف کلی : آشنایی با تلاوت سوره فلق هدفهای جزئی: ازفراگیران انتظارمی رود درپایان تدریس: 1-آشنایی با سوره فلق و حفظ کردن آن آشنایی با پیام قرآنی در مورد نعمت های خدا علاقه به خواندن زیبا و آهنگین سوره فلق توانایی خواندن کلمات و عبارات قرآنی دارای تنوین کسره هدفهای رفتاری : ازفراگیران انتظارمیرود درپایان تدریس: 1-مفهوم پیام قرآنی را بیان کنند .) درک و فهم( با گوش کردن به قرائت آیات و نگاه کردن به عبارات سوره فلق را به صورت ساده یا آهنگین بخوانند. )واکنش( برای یاد گیری وشنیدن سوره فلق علاقه نشان دهند .)عاطفی( در تصویر شعر هر چیزی را می بیند بیان کند )دانشی( به صورت دسته جمعی همراه با دوستانش سوره فلق را بخوانند .)واکنش( اهداف 6- به خواندن سوره فلق در خانه علاقه نشان دهند)عاطفی( 1-دانش آموزان با علامت )ــــََــ( در فارسی آشنا هستند. 2- در کلاس اول سوره فلق را یاد گرفته اند. رفتار ورودی 1-چه کسی می تواند سوره فلق را از حفظ بخواند؟ حسود کیست؟ آیا خدا حسودان را دوست دارد؟ آیا حسادت کار خوبی است؟ ارزشیابی تشخیصی کتاب قرآن – وایت برد – ماژیک – کتاب گویا رسانه های آموزشی تلفیقی از روش های پرسش پاسخ – بحث گروهی – قصه گویی روش های یاددهی - یادگیری به صورت ردیفی – گروهی مدل چینش کلاس زمان فعالیت های دانش آموزان فعالیت های معلم عنوان زمان 5 دقیقه با گشاده رویی و لبخند وارد کلاس می شوم بعد از سلام و احوالپرسی وحضور و غیاب و رسیدگی به تکالیف جلسه ی قبل و ارزشیابی درس قبلی ، با ذکر نام و یاری خداوند مهربان درس جدید را شروع می کنم. فعالیت های مقدماتی ارزشیابی رفتار ورودی و ایجاد انگیزه برای ایجاد انگیزه علامت ) ــِ ( را بروی تخته می نویسم به صورت بعد از بچه ها می پرسم این علامت که یادتونه ؟ آ فرین )ــِ ( حالا می خواهم براتون یه قصه تعریف کنم خوب گوش کنید .بچه ها یک روز این علامت )ــِ ( ما خیلی دلش گرفته بود بقیه دوستاش اومدند گفتند 55دقیقه چی شده ؟ اونم گفت دلم برای برادر دوقلوم تنگ شده دوست دارم ببینمش بچه ها دوستاش که دیدند خیلی ناراحته همگی جمع شدن برادر دوقلوشو پیدا کردند اونم اومد کنار برادرش وایساد )ــِ( بچه ها این ها این ها خیلی شیطون وشلوغ بودند دوستاشون گفتن اگه این ها بخواهم با هم دیگه بازی کنند وکنار هم باشند صداشون چی میشه؟ گفتند با هم دیگه یه چاره ای بکنیم فکر کردند بچه های حرف نون اومد گفت که باید اسم منم کنارتون باشه یعنی )ـــِ داداش دوقلوئه( بیاد روی خط بشینه منم کنارش بشینم آقای ساکن هم بالای سرم بشینه حالا منم حضور دارم دیگه میشیم چی ؟ )ـــِ ن ( حالا برادر ها کنار هم بشینن میشن )ــِ( به اسم من ولی به شکل شما حالا با هم میگن )ــِ ( بعد رو تک تک الفبا تمرین می کنیم سپس لوحه را نصب می کنم و من از روی لوحه می خوانم همگی تکرار می کنند بعد به صورت انفرادی خوانده می شود . بعد از اینکه با تمرین یاد گرفتند لوحه سوره فلق را روی تابلو نصب می کنم بعد داستان آن را )داستان حضرت یوسف وحسادت برادرانش به او( تعریف می کنم بعد سوالاتی را می پرسم که آیا حسادت کار خوبی است؟ به نظرتان خدا حسودان را دوست دارد؟و ...بعد از بحث و گفت و گو سوره فلق را از نوار آموزشی پخش می کنم بعد با اشاره خودم به صورت دسته جمعی می خوانیم در مرحله ی آخر به صورت فرد خوانی جلسه ی دوم : بعد از فعالیت های مقدماتی لوحه را روی تابلو نصب ارائه درس میکنم ابتدا با اشاره من به صورت دسته جمعی می خوانیم بعد به صورت انفرادی و با اشاره من در آخر از روی کتاب خوانده می شود بعد پیام قرآنی را روی تابلو می نویسم از چند فراگیر می خواهم پیام قرآنی و ترجمه آن را بخوانند بعد دانش آموزان با توجه به تصویر کتاب در گروه ها بحث و گفت و گو می کنند ونتیجه را میگویند . جلسه سوم : برای ایجاد انگیزه علامت )ـــَ ( را روی تابلو می نویسم و داستان آن را طبق داستان علامت )ــِ ( تعریف می کنم بعد لوحه درس نصب می کنم تا دانش آموزان چگونگی خواندن این تنوین را تمرین کنند . جلسه چهارم : به صورت جلسه های قبل تدریس می شود در آخر برای رفع خستگی و مرور درس یک بازی انجام می دهیم به این صورت که چند نفر از بچه ها را به تعداد آیات تفکیک شده انتخاب می کنم و آن ها را مثل قطار پشت سرهم ردیف می کنم.نفر اول راننده ی قطار می شود نفر بعدی می شود واگن )بسم الله( و نفرات بعدی واگن یک آیه از سوره می شوند . من هم گوشه ای از کلاس می ایستم ونقش تونل را بازی می کنم بعد از بچه ها می خواهم آرام آرام بیایند و وارد تونل بشوند کودک اول به محض ورود می گوید سوره فلق دومی : بسم الله ا...... نفر سوم یک آیه می خواند به همین ترتیب واژه ها ی بعدی بعد از جمع بندی و ارزشیابی جلسه ی درس را با یک صلوات تمام می کنیم. 5 دقیقه لوحه ها را برای خانواده بخوانند. تعیین تکلیف
پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.
✔️ دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی
✔️ بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل
✔️ دانلود سریع و مستقیم
✔️ دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
✔️ دانلود خرید ارزان طرح درس روزانه قرآن دوم ابتدایی درس سوره فلق
خرید ارزان طرح درس روزانه قرآن دوم ابتدایی درس سوره فیل و سوره ماعون
خرید ارزان طرح درس روزانه قرآن دوم ابتدایی درس سوره فیل و سوره ماعون
خرید ارزان طرح درس روزانه قرآن دوم ابتدایی درس سوره فیل و سوره ماعون خرید ارزان طرح درس روزانه قرآن دوم ابتدایی درس سوره فیل و سوره ماعون
-------
خرید ارزان طرح درس روزانه قرآن دوم ابتدایی درس سوره فیل و سوره ماعون
فرمت فایل دانلودی:فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 4
حجم فایل: 20
قیمت: 14000 تومان
بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : Word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 4 صفحه
قسمتی از متن Word (..docx) :
نام کتاب درسی: قرآن مقطع تحصیلی: دوم ابتدایی موضوع درس: سوره فیل / سوره ماعون تهیه کننده: مدت جلسه: 54 دقیقه نام مدرسه: تعداد دانش آموزان: تاریخ: هدف کلی : آشنایی با تلاوت سوره فیل و ماعون هدفهای جزئی: ازفراگیران انتظارمی رود درپایان تدریس: 1-آشنایی با فضیلت قرائت سوره فیل و ماعون علاقه به خواندن زیبا و آهنگین سوره فیل و ماعون توانایی خواندن کلمات دارای حرف همزه «ا» آشنایی با داستان اصحاب فیل هدفهای رفتاری : ازفراگیران انتظارمیرود درپایان تدریس: 1-پیام قرآنی را بیاموزد و در زندگی به کار ببرند )شناختی- کاربرد( بتوانند سوره فیل و ماعون را از روی لوحه خوب و روان بخوانند.) دانشی( داستان اصحاب فیل را به کمک تصاویر بیان کنند.)مهارتی( به همکاری و تلاش با دوستانشان علاقه نشان دهند .)عاطفی( کلمات و عبارات دارای ا را روانخوانی کنند. )مهارتی( به صورت دسته جمعی همراه با دوستانش سوره فیل و ماعون را بخوانند .)واکنش( اهداف بدون نوار سوره ی فیل و ماعون را قرائت کنند .)روانی حرکتی – مستقل( مهارت روانخوانی جدول ترکیب حروف و حرکات و خواندن کلمات قرآنی را کسب کنند )مهارتی( 1-با همزه کرسی آشنایی دارد. 2- از روی سوره ی عصر روان می خوانند. رفتار ورودی 1-چه کسی می تواند فیل و ماعون را از حفظ بخواند؟ 2- می دانید ماعون به چه معناست؟ ارزشیابی تشخیصی کتاب قرآن – وایت برد – ماژیک – لوحه – نوار آموزشی رسانه های آموزشی تلفیقی از روش های پرسش و پاسخ – بحث گروهی – بازی روش های یاددهی - یادگیری به صورت ردیفی- گروهی مدل چینش کلاس زمان فعالیت های دانش آموزان فعالیت های معلم عنوان زمان 5 دقیقه سرحال و پر انرژی وارد کلاس می شوم با نام خدا شروع به صحبت می کنم و بعد از احوالپرسی از دانش آموزان و حضور و غیاب درس جدید را شروع می کنم . فعالیت های مقدماتی ارزشیابی رفتار ورودی و ایجاد انگیزه برای ایجاد انگیزه با دست سازه ی یک فیل وارد کلاس می شوم بعد از این که توجه دانش آموزان کاملا جلب شد وسوالاتی در ذهنشان ایجاد شد از فراگیران می خواهم سوره ی عصر را به صورت دسته جمعی بخوانند بعد لوحه ی مربوط به سوره ی فیل را روی تابلو نصب می کنم یک بار از روی نوار پخش می کنم تا با اشاره ی من بخوانند و تکرار کنند بعد معنی سوره ی فیل را به صورت شعر می خوانم )کی بو کی ارائه درس بود ابرهه /چیکار می کرد تو مکه /اون آدم خیلی بد /سوی مکه حمله کرد / یک لشگر فیل داشت / یک سپاه عظیم داشت/می رفت به سوی 55دقیقه مکه /تا که بکوبه کعبه/چی شد چی شد یکباره / بارون سنگ می باره / یه عالمه ابابیل/اومد رو لشگر فیل / تو پاهاشون سنگ داره / با دشمنا می جنگه/چی شد چی شد نتیجه /دشمنا نابود شدن / خاکستر و دود شدن /سوره ی فیل نازل شد / قصه ی ما کامل شد( بعد برای آموزش « ا » در کلمه ی ماکول به فراگیران می گویم در فارسی نیز چنین کلماتی وجود دارد مثل مامور ، که پایشون یا همان صندلیشون حرف الف هست که خوانده نمیشه ا ء را سپس با حرکات شش گانه می نویسم و از فراگیران می خواهم که بخوانند و در ردیف پایین هم همزه را به همراه حرکات می نویسم تا دقیقا زیر هم باشند و موقعی که یک بار خواندند یک بار ا ردیف بالا را بخوانند و یک بار ردیف پایین را تا متوجه شوند که در خواندن هیچ تفاوتی نمی کند . برای یادگیری بهتر این سوره بازی آدم آهنی را انجام می دهیم در ابتدا عملکرد آدم آهنی را برای فراگیران توضیح می دهم مثال مانند آدم آهنی راه می روم ، سخن می گویم وحرکت دست و سر و.. . بعد از اینکه دانش آموزان عملکرد آدم آهنی را آموختند یکی از آنان را می خواهم که آدم آهنی شده و شروع به حرکت کند و آیه ی سوره ی مورد نظر را بخواند سپس کودک دوم نیز هم مانند آدم آهنی آرام شمرده شمرده آیه ی دوم را تلاوت کند . جلسه ی دوم : بعد از انجام فعالیت های مقدماتی سوره ی فیل را از کتاب گویا پخش می کنم تا به صورت دسته جمعی بخوانند لوحه را نصب می کنم و کلماتی که نشانه ی جدید دارند روی تابلو می نویسم تا با اشاره من به صندلی همزه و علامت ساکن روی آن به صورت بخش بخش بخوانند. جلسه ی سوم : در ابتدا داستان اصحاب فیل را بازبان کودکانه و با توجه به تصاویر کتاب برای بچه ها تعریف می کنم سپس از روی کتاب می خوانند بعد از فرگیران می خواهم هر چه یاد گرفتنند به صورت خلاصه بیان کنند و بعد سوالاتی به صورت درک مطلب از دانش آموزان می پرسم بعد از روی لوحه به صورت فردی می خوانند و کلمات مشکل را روی تابلو می نویسم تا به صورت بخش بخش خوانده و یاد بگیرند .جلسه ی چهارم : با یک شعر قرآنی که روی تابلو می نویسم درس را شروع می کنم )ما پیرو قرآنیم خوش خو مهربانیم / ما جمله با ایمانیم پرورده ی قرآنیم / قرآن خود را باید شام و سحر بخوانیم /کوشش کنیم همیشه تا معنی اش بدانیم / حکمش عمل نموده از آن جدا نمائیم / پیام محکمش را به دیگران رسانیم( لوحه را نصب می کنم بعد از خواندن سوره داستانش را تعریف می کنم یه پسری بود اسمش یکذب بدین بود. این یکذب بدین چه پسر بدی بود بچه ها ...میدونید چرا؟ وای وای وای...یکذب بدین یتیم ها رو از خودش میروند هیچ کسی رو برای کمک کردن به مسکین ها و آدمای فقیر و نیازمند کمک کنه تشویق نمیکرد، از نماز خودش غافل بود، ریا میکرد و نه تنها خودش به یتیما و مسکین ها کمک نمیکرد بلکه نمیذاشت بقیه هم به اونا کمک کنند بچه ها،یکذب بدین یه پدر و مادری داشت.پدرش وقتی که میدید یکذب بدین نمازاشو میخونه بهش پول میداد یکذب بدین هم به همین خاطر هروقت که باباش میومد جلوش نماز میخوند و یه هدیه ای پولی چیزی میگرفت... وای وای وای... بچه ها میدونید چه قدر این کار بده که آدم به خاطر خدا نمازشو نخونه ولی به خاطر پول بخونه؟ یه روز دیگه هم وقتی که مادر یکذب بدین بهش گفت برو نمازتو بخون و یکذب بدین هم رفت نمازشو بخونه، مادرش کباب درست کرده بود توی سفره گذاشت. یکذب بدین هم وقتی که سر نماز بود مامانش کباب رو توی سفره گذاشت دیگه، وای وای وای... امان از این شیطون بدجنس... اومد و یکذب بدین رو گول زد و یکذب بدین هم سر نماز وقتی که میخواست بره سجده دستشو دراز کرد توی سفره و یه لقمه نون و کباب برداشت و خورد... چه کار بدی بچه ها... بچه ها یه وقتی مثل یکذب بدین شیطون گولتون نزنه ها... لوحه مربوطه را نصب میکنم به صورت فردی می خوانند مطالب را جمع بندی می کنم از بچه ها می خواهم هر چه از درس جدید یاد گرفتند بیان کنند. 5 دقیقه هم سوره ی فیل و هم سوره ماعون را برای خانواده بخوانید. تعیین تکلیف
پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.
✔️ دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی
✔️ بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل
✔️ دانلود سریع و مستقیم
✔️ دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
✔️ دانلود خرید ارزان طرح درس روزانه قرآن دوم ابتدایی درس سوره فیل و سوره ماعون
خرید ارزان طرح درس روزانه قرآن دوم ابتدایی درس سوره کافرون
خرید ارزان طرح درس روزانه قرآن دوم ابتدایی درس سوره کافرون
خرید ارزان طرح درس روزانه قرآن دوم ابتدایی درس سوره کافرون خرید ارزان طرح درس روزانه قرآن دوم ابتدایی درس سوره کافرون
-------
خرید ارزان طرح درس روزانه قرآن دوم ابتدایی درس سوره کافرون
فرمت فایل دانلودی:فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 4
حجم فایل: 20
قیمت: 14000 تومان
بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : Word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 4 صفحه
قسمتی از متن Word (..docx) :
نام کتاب درسی: قرآن مقطع تحصیلی: دوم ابتدایی موضوع درس: سوره کافرون تهیه کننده: مدت جلسه: 54 دقیقه نام مدرسه: تعداد دانش آموزان: تاریخ: هدف کلی : آشنایی با تلاوت سوره کافرون هدفهای جزئی: ازفراگیران انتظارمی رود درپایان تدریس: 1-آشنایی با فضیلت قرائت سوره کافرون علاقه به خواندن زیبا و آهنگین سوره کافرون آشنایی با معنای کلمات جزا و احسان آشنایی با پیام قرآنی که پاداش نیکی ، نیکی کردن است . هدفهای رفتاری : ازفراگیران انتظارمیرود درپایان تدریس: 1-پیام قرآنی را بیاموزد و در زندگی به کار ببرند )شناختی- کاربرد( بتوانند سوره فیل و ماعون را از روی لوحه خوب و روان بخوانند.) دانشی( به همکاری و تلاش با دوستانشان علاقه نشان دهند .)عاطفی( جهت قرائت صحیح آیات قرآنی تلاش می کنند.)مهارتی( به صورت دسته جمعی همراه با دوستانش سوره کافرون را بخوانند .)واکنش( نسبت به خواندن سوره ی کافرون در خانه علاقه نشان دهند .)عاطفی( مهارت روانخوانی جدول ترکیب حروف و حرکات و خواندن کلمات قرآنی را کسب کنند. اهداف )مهارتی( 1-با پیامبر اکرم آشنا هستند. 2- سوره ی قبلی را روان و صحیح می خوانند. رفتار ورودی 1-چه کسی می تواند کافرون را از حفظ بخواند؟ 2- می دانید کافرون به چه معناست؟ ارزشیابی تشخیصی کتاب قرآن – وایت برد – ماژیک – لوحه – کتاب گویا – کلاه مقوایی رسانه های آموزشی تلفیقی از روش های پرسش پاسخ – بحث گروهی – نمایشی روش های یاددهی - یادگیری به صورت ردیفی – گروهی مدل چینش کلاس زمان فعالیت های دانش آموزان فعالیت های معلم عنوان زمان 5 دقیقه شاداب و پر انرژی وارد کلاس می شوم بعد با ذکر یاد و نام خدا و احوالپرسی از دانش آموزان و رسیدگی به تکالیف جلسه ی قبل وارزشیابی از درس قیلی درس جدید را شروع می کنم. فعالیت های مقدماتی ارزشیابی رفتار ورودی و ایجاد انگیزه برای ایجاد انگیزه با کلاه مقوایی که آن را با گل و شکوفه تزیین کرده ام و بر روی سر گذاشته ام وارد کلاس می شوم وبعد از جلب توجه فراگیران لوحه مربوط به سوره ی کافرون را روی تابلو و جلوی دید فراگیران نصب می کنم و ازکتاب گویا سوره را پخش می کنم ودانش آموزان با اشاره ی من سه بار همراه با کتاب گویا تکرار می کنند ودر 55دقیقه آخر بدون کتاب گویا هم خوانی می کنند بعد از خواندن داستان آن را تعریف می کنم )یکی بودیکی نبود غیر از خدای مهربون هیچکس نبود بچه ها پیامبر ما مسلمانان را که می شناسید ؟ حضرت محمد )ص( خدای احد را می پرستید زمان پیامبر ما یک سری از مردم وجود داشتند که بهشون می گفتند کافرون ، کافرون بت ها را می پرستیدند یادتونه گفتم بت به چی میگن ؟ یه مجسمه هایی از سنگ و چوب و می ساختند خودشون و به جای خدای احد می پرستیدند یه روزی از روزها این کافرون یه فکر بدی کردند چون دوست نداشتند پیامبر خدای احد رو بپرسته اومدند پیش پیامبر و گفتند :ای پیامبر خدا نمیشه بیای بت های ما رو بپرستی ؟ بچه ها فرشته ی مهربون اومد در گوش پیامبر گفت : قل یا ایها الکافرون ای کافرا لا اعبد ما تعبدون من این چیزهایی که شما می پرستید رو نمی پرستم بچه ها کافر ها رفتند و دوباره هی فکر کردند تا یک فکر جدید به ذهنشان رسید اومدند پیش پیامبر و بهش گفتند ما میخوایم خدای تو را بپرستیم بچه ها به نظر شما کافرون راست می گفتند ؟ پیامبر گفتند : ولا انتم عابدون ما اعبد شما اون چیزی را که من می پرستم رو نمی پرستین الکی میگید شما دروغ می گین کافرها دوباره رفتند یه فکر جدید کردند وبه پیامبر گفتند یک سال تو بت های ما را بپرست بعد یک سال ما خدای تورا می پرستیم بچه ها راست می گفتند ؟ چون پیامبر دوست نداشت بت بپرسته به آن ها می گفت :و لا انا عابدون ما اعبد من خدای شما را نمی پرستم شما ارائه درس هم خدای منو نمی پرستیدبچه ها فرشته ی مهربون اومد پیش پیامبر خدا و پیامبر هر حرفی میزد از طرف خداوند میزد خدا به پیامبر گفت : برای اینکه از شر کافران راحت بشی چی کار کن ؟ گفت : به کافران بگو: لکم دینکم ولی دین دین شما مال شما ودین خودم مال خودم .)بعد شعر سوره ی کافران را برایشان می خوانم ( ای آنکه پیغمبری بر بندگان رهبری بگو به قوم کافر که آمدند به ظاهر / با دست خود ساخته اید ساخته و پرداخته اید خدای چوبی سنگی سیاه سفید و رنگی /دین شما دینتان راه کج کافران خدای من هست اما بسیار خوب و دانا/ اسلام بود دین من همیشه آیین من( بعد یک بازی به اسم ثواب انجام می دهیم به این صورت که با بچه هایی که روی زمین و دور یکدیگر نشسته اند همراهی می کنم سپس کلاهی را که با مقواد تهیه کرده و روی آن را با شکوفه و گل تزیین کرده ام بر روی سر می گذارم و می گویم : فرشته ، فرشته برام ثواب نوشته فراگیران می پرسند : چرا ثواب نوشته ؟ میگم : چون سوره ی کافرون را می خونم سپس سوره را برای فراگیران می خوانم بعد کلاه را بر روی سر کودکی که داوطلب خواندن سوره شده می گذارد . این بار کودک داوطلب باید همان کار های معلم را انجام داده و اشعار را تکرار کند. به این تر تیب کلاه به نوبت روی سر همه قرار گرفته و فراگیران سوره را تکرار میکنند. لوحه به صورت انفرادی توسط فراگیران خوانده می شود واشکالاتشان رفع میشود. جلسه ی اول را با ذکر صلوات بر محمد و آل محمد به اتمام می رسانیم. جلسه ی دوم : در ابتدا سوره ی کافرون را از کتاب گویا پخش می کنم تا به صورت دسته جمعی خوانده شود سپس لوحه مربوطه را نصب می کنم به صورت فردی می خوانند و کلمات سخت روی تابلو نوشته می شود تا بیشتر تمرین شود .جلسه ی سوم: پیام قرآنی را به همراه معنی روی تابلو می نویسم و از فراگیران می خواهم بخوانند و با توجه به تصویر کتاب در گروه ها بحث کنند و نتیجه را بگویند و معنی جزا و احسان را توضیح می دهم بعد می پرسم به چه کار هایی کار خوب می گوییم ؟ تا حالا چه کار های خوبی انجام داده اید ؟ در ازای کار خوبتان چه پاداشی دریافت کرده اید؟ بعد با توجه به پیام قرآنی یک نمایشی را به صورت گروهی انجام می دهیم. تا فراگیران در مورد آن توضیح دهند. بعد لوحه ی مربوطه را روی تابلو نصب می کنم تا به صورت فردی خوانده شود. جلسه ی چهارم : لوحه را نصب می کنم با اشاره ی من به صورت انفرادی می خوانند مطالب را جمع می کنم خلاصه را بیان میکنم و با خواندن سوره و آیه ها ارزشیابی می کنم . جلسه را با دعای کلاسی و ذکر صلوات به پایان می رسانم. 5 دقیقه با کمک بزرگترها سه یا پنج کلمه که به درس مربوط می شود را با عدس روی کاغذ بچسبانند. تعیین تکلیف
پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.
✔️ دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی
✔️ بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل
✔️ دانلود سریع و مستقیم
✔️ دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
✔️ دانلود خرید ارزان طرح درس روزانه قرآن دوم ابتدایی درس سوره کافرون
خرید ارزان طرح درس روزانه قرآن دوم ابتدایی درس سوره کوثر
خرید ارزان طرح درس روزانه قرآن دوم ابتدایی درس سوره کوثر
خرید ارزان طرح درس روزانه قرآن دوم ابتدایی درس سوره کوثر خرید ارزان طرح درس روزانه قرآن دوم ابتدایی درس سوره کوثر
-------
خرید ارزان طرح درس روزانه قرآن دوم ابتدایی درس سوره کوثر
فرمت فایل دانلودی:فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 8
حجم فایل: 19
قیمت: 19000 تومان
بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : Word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 8 صفحه
قسمتی از متن Word (..docx) :
آموزش سوره کوثر آشنایی با روخوانی سوره کوثر اهداف رفتاری : به معنای عبارات ساده قرآنی به زبان شعر آشنا شود . )دانش( در تصویر شعر هر چیزی را می بیند بیان می کند )دانش( جهت قرائت صحیح ایات قرآنی تلاش می کند )مهارت( با قرائت ساده قرآنی اشنا می شود )دانش ( به همکاری و مشارکت با دوستانش علاقه نشان می دهد .)نگرشی( وسایل آموزشی مورد نیاز : کتاب درسی – ماژیک – دانش اموزان – تابلو – لوحه – ضبط صوت – نوار کاست رفتار ورودی : ورود به کلاس – برقراری ارتباط با فراگیران – مشاهده تکالیف و حظور و غیاب ، معلم وارد کلاس میشود و با روی گشاده و چهره ای شاداب و زبان کودکانه سلام و خوشامد می گوید و احوالپرسی می کند . سلام سلام بچه ها ، گلهای ناز و زیبا ، خوب و خوشید ایشالله حالتون خوبه بچه ها ؟ بچه ها می گن )طبق عادت ( بله خوبیم معلم می گه : وای وای باز یادتون رفت ! چی باید می گفتید ؟ وقتی کسی حالتون رو می پرسه چی باید بگید ؟ دو سه نفر از بچه ها می گن : الحمدالله معلم : آفرین – هزار آفرین بچه های گلم الحمدالله حالا حوشگلای من بگید الحمدالله یعنی چی ؟ بچه ها : یعنی شکر خدا خوب عزیزانم پس الحمدالله شکر خدا که خوب و خوش و سلامتید سرحال و پر انرژی ، خدارو شکر می کنم که یک روز دیگه رو توفیق داده تا در کنار هم باشیم و قرآن بخونیم . شکوفه های قرآنی همیشه باید سرحال و پر انرژی باشن آخر شاد و پر انرژی بودن هم یک جور تشکر از خداوند مهربونه که به ما همه چیز داده باز هم میده ، مهربونه همه مارو دوست داره خیلی هم دوست داره حتی از مامان و بابا هم بیشتر حتی از اون کسی که مارو بیشتر از همه هم دوس داره بیشتر . )حضور و غیاب( خوب : عزیزان دلم فرشته های من همه حاضرن ؟ بچه ها : بله یکی از بچه ها می گه خانم نرگس غایبه ! معلم : ای وای چرا مریم جون شما می دونی ؟ مریم : خانم ما هر روز با هم میایم مدرسه امروز رفتم در خونشون با هم بیایم مامانش گفت مریض شده حالش خوب نیست . معلم : با چهره ای ناراحت می گه : خیلی ناراحت شدم اخه شما فرشته ها هم مثل بچه خودم می مونید و همتون خیلی دوست دارم و اگه یک روز حالتون خوب نباشه و نبینمتون من هم خیلی ناراحت می شم . خوب بچه های گلم پس بیاید همگی برای نرگس جون دعا کنیم تا زودتر حالش خوب بشه هم برای نرگس جون هم همه مریضای دیگه . خوب نازنینهای من، حالا برای شروع کلاس یک صلوات بفرستید تا کلاس مون با عطرش خوشبو بشه ، در این حال معلم ) به نام خدا ( را پای تابلو می نویسد و از دانش آموزان می پرسد ، هر کاری رو با چی شروع می کنیم گلهای من ؟ بچه ها : با نام خدا . معلم : آفرین به شما که همتون بهترینید . معلم ابتدا دانش آموزان را با آداب خواندن قرآن آشنا کرده ، به این ترتیب که اولین کار در خواندن قرآن اینست که وضو بگیریم . و قبل از شروع درس قرآن معلم با ظاهری آراسته و تمیز و مرتب و لباسی با رنگ روشن و آرام پوشیده و در کلاس قرآن از عطر و گلاب استفاده می کند و مقداری عطر و گلاب به کلاس می پاشد و به بچه ها می گوید حالا که می خواهیم قرآنو شروع کنیم کلاسمون رو پر از عطر کنیم تا فرشته های خداوند رو به کلاسمون دعوت کنیم . بچه ها خوبم آخه هر وقت یک عده جایی جمع می شن تا قرآن رو یاد بگیرند یا بخونن فرشته های آسمون که خیلی قرآنو دوست دارن و قرآن خوندن بچه های خوب رو دوست دارن زود میان تا ببینن کیه که اومده تا قرآن بخونه و براش یک عالمه جایزه های خوب بهشتی در نظر بگیرن و آماده کنن . ارزشیابی تشخیصی : خوب بچه های گلم ببینم درس قبلتون رو یاد گرفتید ؟ بچه ها : بله خوب حالا بگید کدوم سوره رو جلسه پیش یاد گرفتید ؟ بچه ها : سوره نصر حالا همه با هم و یکصدا بلند سوره نصر رو بخونید . آفرین مرحبا هزارهزار افرین به شما که اینقدر خوب سوره نصر رو یاد گرفتید . خیلی خوشحالم کردید . حالا خدای مهربونم شمارو بیشتر و بیشتر دوست داره آخه هر چی بیشتر قرآن یاد بگیرید و بخونید خدای مهربون هم شمارو بیشتر دوس داره . دیدن تکالیف : خوب بچه ها جونم ببینم کتاباتونو نقاشی و تکلیف پیام قرآنی جلسه پیش رو انجام دادین بذارین رو میز ببینم . همه انجام دادن : آفرین خیلی خوب انجام دادید عزیزانم افرین . معلم خیلی با انرژی و شوق فراوان بچه ها تشویق می کنه تا اونها به انجام تکالیفشون علاقمند بشن و مدام با گفتن مرحبا و هزار هزرا افرین اونهایی رو که تکالیفشون رو خوب انجام دادن تشویق می کنه تا کلاس هم پر از شادی و انرژی بشه . در ضمن به بچه ها بگیم همه با هم شکر نعمتهای خدارو بخونن . ارائه درس : ایجاد انگیزه : در حالی که معلم لوحه سوره کوثر را به تابلو می چسباند شروع به توضیح نموده و در رابطه با مفهوم سوره کوثر و اینکه این سوره به چه کسی نسبت داده می شود داستانی قرآنی . ) تولد حضرت فاطمه سلام الله ( را برای دانش اموزان تعریف می کند و در آنان ایجاد انگیزه می کند . و در اواسط و هم در پایان داستان سولاتی را مطرح می کند . برای داستان هم معلم باید یک تصویر نقاشی شده مربوط به داستان به عنوان ) یاد یار ( باید تهیه کند و در ضمن تعریف داستان به بچه ها نشان دهد . حالا می خوام یک قصه قشنگ براتون تعریف کنم . خوب خوب گوش کنید چون می خوام وسطش زرنگارو بشناسم . راستی گلهای نازم بگین ببینم کی می دونه آخرین پیامبر ما کیه ؟ یکی از بچه ها میگه : خانم حضرت محمد )صلوات الله علیه( افرین بر شما هز ار آفرین دختر گلم . حضرت محمد )ص( همون که ما همیشه براش صلوات می فرستیم و می گیم الهم صل علی محمد و ال محمد . یعنی میگیم خداوندا بر محمد و فرزندان او درود بفرست ، بچه های خوبم حضرت محمد )ص( جوان بودن که با حضرت خدیجه )س( عروسی کردن و زندگی خیلی خوبی و خوشی با هم داشتند تا اینکه چند سالی گذشت ولی هنوز بچه ای نداشتن ، بچه های گلم بعضی از مردم که خیلی بد بودن و همش گول شیطون رو می خوردن مدام حضرت محمد )ص( را مسخره می کردن اونها آدمهای حسودی هم بودن چون حضرت محمد ص پیش خدا خیلی عزیز بود اون آدم بدا از حسودیشون نمی تونستن خوشحالی حضرت رو ببینن مدام آزارش می دادن و با دستشون نشون می دادن و می گفتن اون مرد )یعنی حضرت محمد ص( )ابتره( . بچه ها می گن ابتر یعنی چی ؟ معلم می گه ، بچه های گلم اون موقع عربها به کسی که بچه ای نداشت ابتر می گفتن . اونها هم که می خواستن حضرت رو ناراحت کنن به او ابتر می گفتن .
پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.
✔️ دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی
✔️ بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل
✔️ دانلود سریع و مستقیم
✔️ دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
✔️ دانلود خرید ارزان طرح درس روزانه قرآن دوم ابتدایی درس سوره کوثر