خرید ارزان طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس ایمنی در کوچه و خیابان

خرید ارزان طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس ایمنی در کوچه و خیابان خرید ارزان طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس ایمنی در کوچه و خیابان

-------

خرید ارزان طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس ایمنی در کوچه و خیابان

فرمت فایل دانلودی:
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 4
حجم فایل: 17
قیمت: 14000 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : Word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 4 صفحه

قسمتی از متن Word (..docx) :

نام کتاب درسی: مطالعات اجتماعی مقطع تحصیلی: سوم ابتدایی موضوع: درس 32 ایمنی در کوچه و خیابان تهیه کننده: مدت جلسه: 54 دقیقه نام مدرسه: تعداد دانش آموزان: تاریخ: هدف کلی: از دانش آموزان انتظار می رود در پایان درس با کوچه و خیابان آشنا شوند. اهداف رفتاری: انتظار می رود دانش آموزان بتوانند: 1-با مفهوم ایمنی در خیابان آشنا شده و برخی مقررات عبور و مرور و نکات ایمنی مربوط به آن را بیان کنند.)دانش( 3- معنی و مفهوم برخی از تابلوهای راهنمایی و رانندگی را بیان کنند )درک وفهم( 2- برخی تابلوهای پرگاربرد عبور و مرور را بشناسند )دانش( 5- در مواقع ضروری از پلیس کمک بگیرند. )دانش( اهداف دانش آموزان با مطالب درس قبل آشنا هستند. رفتار ورودی سوالاتی از درس قبل از دانش آموزان می پرسیم. ارزشیابی تشخیصی کتاب درسی – تخته- اسلاید هایی از تابلوهای راهنمایی و رانندگی- فیلم یا انیمیشن از رعایت یاعدم رعایت قوانین عبور و مرور – دعوت از پلیس رسانه های آموزشی سخنرانی، پرسش و پاسخ – نمایشی روش های یاددهی - یادگیری به صورت ردیفی – گروهی مدل چینش کلاس زمان فعالیت های دانش آموزان فعالیت های معلم عنوان زمان 4 دقیقه شاداب و با انرژی وارد کلاس می شویم و با نام و یاد خدا بعد از حضور و غیاب و احوال پرسی با دانش آموزان و بررسی تکالیف و ارزشیابی تشخیص درس را شروع می کنیم. فعالیت های مقدماتی ارزشیابی رفتار ورودی و ایجاد انگیزه 24دقیقه همکاران محترم دقت نمایند که تدریس این درس نیازمند بخش نظری و فعالیت های علمی می باشد و دانش آموزان باید تابلوهای رانندگی و نکات مقررات عبور و مرور را بشناسند و به صورت عملی عبور صحیح از خیابان را تمرین کنند. معلم می تواند تدریس را با دعوت از یک پلیس به کلاس شروع کند و یا از خود مطالب و تصاویر درس و یا اسلاید ارائه درس هایی که آماده نموده است برای شروع تدریس و با طرح سوالاتی در خصوص عبور و مرور کار خود را آغاز نماید. نیز می تواند با تماس با معاونت های آموزش راهنمایی و رانندگی نیری انتظامی از آنها فیلم – انیمیشن و ... متناسب با سن بچه ها تقاضا و تهیه کند نیز می تواند کار خود را از دقت بچه ها و مشاهده نقاشی های ص 27 و 27 آغاز کند معلم بعد از طرح پرسشی در خصوص عبور و مرور و شروع تدریس از بچه ها می خواهد تا با همفکری یکیدگر ص 27 را کامل کنند و پس مواردی را تصحیح کند موارد عبارتند از: روی فایل های قطار بازی نکنیم. سر به هوا راه نرویم. پشت ماشین یا وسایل در حال حرکت آویزان نشویم. دست ها و یا سر خود را از پنجره اتومبیل خارج نکنیم. و شماره های 1-17-7-3-9-4-6-8-5 و 11-2 می باشند معلم بعد از اینکه عبارت را می خوانده پاسخ را بررسی می کند بهتر است با سوال اینکه چرا ... ذهن بچه ها را به فکر کردن وادار کند و پاسخ آنها را دریافت نمایند. بچه ها با دقت به معلم پاسخ می دهند معلم در خصوص پیامدهای عدم رعایت قوانین عبور و مرور با بچه ها صحبت می کند بهتر است نکات زیر نیز در کلاس حتما کار شود بچه ها با دقت گوش داده و سوالاتشان را از معلم می پرسند. بعد از بیان نکات مربوط به پیامدهای عدم رعایت قوانین عبور و مرور آنچه در پیوست این درس آمده است بهتر است معلم به آموزش تابلوهای راهنمایی روی پرده و با اسلاید یا کارت ها ی تصاویر و ... بپردازند و بیان اینکه علائم بازدارنده در داخل دایره و علائم هشدار دهنده در مثلث می آیند توضیح دهد و به آنها را ارزیابی کند. بچه ها با دقت گوش داده و به سوالات پاسخ می دهند. نیز از روی درس خوانده و به سوالات پاسخ دهند. همکارات محترم دقت کنند این درس نه تنها جنبه ی نظری و عملی داشته نیز ممکن است در جلسات بیشتری تدریس شود. سپس معلم به جمع بندی و مرور از مطالب گفته شده پرداخته و اگر فیلم یا انیمیشن مناسبی تهی کرده است به بچه ها نشان می دهد آشنایی بچه ها با شماره 117 نیز اهداف درس می باشد. ارزشیابی: بیان مقررات عبور و مرور کوچه و خیابان بیان مفاهیم برخی از تابلوهای راهنمایی و رانندگی بکار بستن نکات ایمنی هنگام رفت و آمد در خیابان دانستن نقش و اهمیت پلیس در زندگی 4 دقیقه تحقیق در خصوص همیار پلیس تمرین عبور و صحیح از خیابان با خانواده انجام کار برگ 19 و77 تعیین تکلیف

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

  برای مشاهده توضیحات فایل  خرید ارزان طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس ایمنی در کوچه و خیابان  اینجا کلیک کنید برای دانلود فایل باکیفیت خرید ارزان طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس ایمنی در کوچه و خیابان روی دکمه زیر کلیک نمائید ✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول ✔️ دانلود خرید ارزان طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس ایمنی در کوچه و خیابان

خرید ارزان طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس آیا ما مثل هم هستیم؟

خرید ارزان طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس آیا ما مثل هم هستیم؟ خرید ارزان طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس آیا ما مثل هم هستیم؟

-------

خرید ارزان طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس آیا ما مثل هم هستیم؟

فرمت فایل دانلودی:
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 5
حجم فایل: 19
قیمت: 19000 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : Word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 5 صفحه

قسمتی از متن Word (..docx) :

نام کتاب درسی: اجتماعی مقطع تحصیلی: سوم ابتدایی موضوع: درس 3 آیا ما مثل هم هستیم؟ تهیه کننده: مدت جلسه: 54 دقیقه نام مدرسه: تعداد دانش آموزان: تاریخ: هدف کلی: از دانش آموزان انتظار می رود در پایان درس با تفاوت ها و شباهت های خود و دوستانشان آشنا شوند. اهداف رفتاری: انتظار می رود دانش آموزان بتوانند: 1-تفاوت و شباهت های خود را با دوستانشان بیان کنند. علاقه مندی ها و توانایی های خود را بیان کنند. مشخصات شناسنامه ای و توانمندی های خود را به طور مختصر در جمع مطرح کنند. )خود را معرفی کنند( 5- نسبت به احترام به همنوعان خود تمایل نشان دهند. اهداف دانش آموزان با مطالب درس قبل آشنا هستند. رفتار ورودی سوالاتی از درس قبل از دانش آموزان می پرسیم. ارزشیابی تشخیصی عنوان فعالیت های دانش آموزان زمان فعالیت های معلم فعالیت های مقدماتی شاداب و با انرژی وارد کلاس می شویم و با نام و یاد خدا بعد ارزشیابی رفتار از حضور و غیاب و احوال پرسی با دانش آموزان و بررسی زمان 4 ورودی و ایجاد انگیزه دقیقه تکالیف و ارزشیابی تشخیص درس را شروع می کنیم. معلم می تواند درس را با نجام برگه ی کامل کند صفحه ی 9 درس را آغاز کند و از دانش آموزان بخواهد تا هر یک این کتاب درسی اسلاید آموزشی و سیستم هوشمند. رسانه های آموزشی سخنرانی پرسش و پاسخ نمایشی روش های یاددهی - یادگیری به صورت ردیفی – گروهی مدل چینش کلاس برگه را تکمیل کنند دانش آموزان بعد از کمی فکر کردن در حال تکمیل برگه اند ابتدا از دانش آموزانی که داوطلب اند سپس از بقیه ی دانش آموزان بخواهید تا بعد از شنیدن ارائه درس نوشته های دوستانشان در صورت تمایل مواردی را به برگه ی خود اضافه کنند یا تصاویر و اسلاید هایی در ارتباط با درس 34دقیقه به کلاس نمایش دهد و با طرح سوالاتی تدریس را آغاز کند . دانش آموزان داوطلب مندرجات برگه را خوانده و سپس سایر دانش آموزان نیز این کار را انجام می دهند. سپس معلم ابتدا به معرفی خود و همراه با ذکر مشخصات شناسنامه ای و بیان برخی علاقه مندی ها و توانایی هایشان در میان دانش آموزان می کند و از آنان می خواهد مانند او به صورت مختصر شروع به معرفی خودکنند. نکته: )برای این کار معلم می تواند باپرتاپ توپ به سمت دانش آموزان و نیز توسط خودشان همراه با بازی این کار را انجامدهد و احتمالا با تو جه به جمعیت کلاس بالا این فعالیت یک زنگ کلاس را پر می کند لذا می توان در دو مرحله این کار را انجام داد و معرفی های دیگر به ساعتی دیگر هم اختصاص یابد( دانش آموزان با دقت گوش دهند سپس یک به یک با افراد داوطلب خود را همان گونه به دیگران معرفی می کنند. در این مرحله معلم به بیان نکاتی از درس در خصوص شباهت ها و تفاوت های انسان ها با یکدیگر می پردازد می تواند تصاویری از چهره های افراد در کشورهای مختلف را نیز از طریق اسلاید نمایش دهد با توجه آنان را به متن و تصاویر کتاب جلب کند و در این رابطه با دانش آموزان به پرسش و پاسخ بپردازند. سپس در خلال این صحبت ها سوالات مطرح شده در )گفت و گو کنید( صفحه ی 9 را مطرح و پاسخ دانش آموزان را دریافت کند پیشنهاد می شود شماره 3 به کار ببندیم در کلاس توسط معلم و خود دانش آموزان انجام پذیرد و در صورت نبودن که فرصت آن را به عنوانی فعالیتی در ساعت هنر هم می توان انجام داد. نکته: یکی از ویژگی های این فعالیت توجه به نمودار ستونی برای درک بهتر تعداد متولدین هر ماه است معلم می تواند برای روزها یا حتی ماه های تولد دانش آموزان برنامه ای تدارک ببینید و با کمک اولیا هر ماه دقایقی از وقت کلاس را به تبریک تولد بچه ها بپردازد. دانش آموزان گوش داده و خوب به تصاویر نگاه می کنند و سپس به سوالات مطرح شده با فکر پاسخ می دهند. معلم از دانش آموزان می خواهد تا یک نفر داوطلبانه از روی درس یک بار بخواند در این موقع معلم توجه آنان را به تصایر کتاب جلب می کند و درباره ی آن صحبت می کنند. نکته: )همکاران محترم توجه داشته باشین دانش آموزان باید بتوانند درباره ی خود صحبت کنند و بری این کار باید به آن ها فرصت تمرین و تصحیح فعالیت را بدهید و این یکی از مهارت های مورد تاکید این درس است بنابراین چنین فعالیتی در یک جلسه تمام نمی شود و امکان دارد برای تقویت این مهارت به چندین ماه وقت نیاز داشته باشیم. همچنین دانش آموزان باید یاد بگیرند که یکدیگر را با القاب ناخوشایند یا زشت صدا نزنند و یکیدگر را مسخره نکنند. در این خصوص در جلسه ی دیدار با والدین صحبت کنید تا آن ها در خانه و در روابط خواهر و برادر و . ... نیز از انجام این کار دری کنند( یکی از دانش آموزان از روی درس می خواند و در رابطه با تصاویر باهم گفت و گو می کنند. ارزشیابی پایانی: *بررسی رفتارها و پاسخ های دانش آموزان و میزان مشارکت آن ها در گفت و گو از طریق مشاهده ی مستقیم رفتار میزان مشارکت فعالیت آن ها در انجام فعالیت ها و کاربرگه های درس پرسش و پاسخ کلاسی 4 دقیقه چک لیست مشاهده ی رفتاری کشیدن نقاشی با موضوع )من و دوستانم( یا )من و کودکان دنیا( تعیین تکلیف

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

  برای مشاهده توضیحات فایل  خرید ارزان طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس آیا ما مثل هم هستیم؟  اینجا کلیک کنید برای دانلود فایل باکیفیت خرید ارزان طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس آیا ما مثل هم هستیم؟ روی دکمه زیر کلیک نمائید ✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول ✔️ دانلود خرید ارزان طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس آیا ما مثل هم هستیم؟

خرید ارزان طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس بازیافت

خرید ارزان طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس بازیافت خرید ارزان طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس بازیافت

-------

خرید ارزان طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس بازیافت

فرمت فایل دانلودی:
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 4
حجم فایل: 18
قیمت: 14000 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : Word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 4 صفحه

قسمتی از متن Word (..docx) :

نام کتاب درسی: مطالعات اجتماعی مقطع تحصیلی: سوم ابتدایی موضوع: درس 31 بازیافت تهیه کننده: مدت جلسه: 54 دقیقه نام مدرسه: تعداد دانش آموزان: تاریخ: هدف کلی: از دانش آموزان انتظار می رود در پایان درس با بازیافت آََشنا شوند. اهداف رفتاری: انتظار می رود دانش آموزان بتوانند: 3-زباله را تعریف کنند. )دانش( 2- نکات مربوط به دفع صحیح زباله را در محل زندگی خود توضیح دهند .)درک فهم( 1- زباله های قابل بازیافت را نام ببرند)دانش( 5- مفهوم بازیافت را توضیح دهند. )درک فهم( 4- به طور عملی در محیط خانه و مدرسه برای کمک به بازیافت همکاری کنند )مهارتی( اهداف دانش آموزان با مطالب درس قبل آشنا هستند. رفتار ورودی سوالاتی از درس قبل از دانش آموزان می پرسیم. ارزشیابی تشخیصی کتاب اجتماعی – سیستم تابلوی هوشمند – کاربرگه – تصاویر و فیلم – انواع زباله های بازیافتی، مثل بطری های پلاستیکی، کاغذ های باطله، قوطی های فلزی یا روزنامه و ظروف یکبار مصرف و ... سطل تفکیک بازیافت رسانه های آموزشی پرسش و پاسخ و بحث گروهی روش های یاددهی - یادگیری به صورت ردیفی – گروهی مدل چینش کلاس زمان فعالیت های دانش آموزان فعالیت های معلم عنوان زمان 4 دقیقه شاداب و با انرژی وارد کلاس می شویم و با نام و یاد خدا بعد از حضور و غیاب و احوال پرسی با دانش آموزان و بررسی تکالیف و ارزشیابی تشخیص درس را شروع می کنیم. فعالیت های مقدماتی ارزشیابی رفتار ورودی و ایجاد انگیزه 14دقیقه معلم بهتر است از جلسه ی قبل فهرستی از زباله های یک روز در خانه ی خود را نوشته و با خود به کلاس بیاورند و به سوال 2 صفحه 04 که خانواده ها برای بیرون گذاشتن زباله ها به نکاتی را باید رعایت کنند پرس و جو کرده و پاسخ آن را آماده کنند. نمونه هایی هم از زباله های مختلف خشک فلزی و کاغذی را به کلاس آورند و از سطل های مخصوص برای جداسازی آن استفاده کنند معلم بر اساس دو فعالیتی که از ارائه درس دانش آموزان خواسته بود تا انجام دهند و سر کلاس بیاورند کار خود را آغاز می کنند. دانش آموزان مشاهدات جمع آوری شده خود را به کلاس ارائه می دهند. از دانش آموزان می خواهد تا نتایج مشاهدات جمع آوری شده ی خود را در کلاس بخوانند سپس در نهایت به ارائه ی تعریفی از زباله می پردازد سپس معلم در خصوص سوال دوم یعنی رعایت نکات لازم برای بیرون گذاشتن زباله توسط خانواده سوالاتی را پرسیده و دانش آموزان به آنها پاسخ می دهند. پاسخ ها می تواند: 1- از گذاشتن زباله جلوی درب منزل همسایه خودداری کنیم. در ساعت مشخص زباله را در سطل مخصوص آن قرار دهیم. زباله ها را در کیسه های سالم بریزیم. 0- تفکیک زباله های خشک و تر و.... آنها با توجه به پرس و جویی که قبلا انجام داده اند نکات لازم را در رباطه با بیرون گذاشتن زباله مطرح می کنند. سپس معلم از روی اسلایدهای آموزشی، یا کتاب درس صفحه 04 را بررسی مجدد می کند دانش آموزان با دقت تصاویر و متن درس را نگاه کرده و به آن گوش می دهند. آن ها به سوالات مربوطه پاسخ می دهند. معلم در این بخش باید موضوع بازیافت را آموزش دهد برای این کار مواد تمیز شده را که به کلاس آورده اند روی میز بچیند و به دانش آموزان بگوید که این زباله ها را نباید با سایر زباله ها مخلوط کنیم .چون این ها قابل بازیافت اند. یعنی اگر مواد را در کارخانه های مخصوص دوباره ذوب یا خمیز کنیم می توانیم از آن ها چیزهای جدید بسازیم و با جدا کردن این زباله ها از سایر زباله ها به بازیافت کمک کرده ایم آن ها با دقت به سخنان معلم گوش داده و وسایل بازیافتی را روی میز معلم قرار می دهند. اکنون دانش آموزان می توانند از فهرست مشاهدات خودشان از زباله های خانه خود دور موارد بازیافتی خط بکشند داشن آموزان روی لیست مشاهدات خود دور مواد بازیافتی خط می کشند معلم می تواند در صورت هماهنگی قبلی با شهرداری فیلمی را درباره بازیافت در کلاس پخش کند. سپس معلم می تواند به بررسی صفحه 01 بپردازد و از روی درس یکبار خوانده شود دانش آموزان با دقت به فیلم نگاه می کنند و در صورت داشتن سوال در زمان مناسب می پرسند. در پایان درس نکات مهم درس مثل )مفهوم زباله( )زباله های قابل بازیافت( اهمیت کار زحمتکشان شهرداری و چگونگی بازیافت را مرور کرده و دوباره در این رابطه با دانش آموزان صحبت کنند یا اسلاید های آموزشی مرتبط با هر کدام را در کلاس پخش کند. دانش آموزان با دقت گوش می دهند و با کمک معلم نکات مهم درس را مرور و جمع بندی می کنند. ارزشیابی پایانی: بیان نکاتی مربوط به بیرون گذاشتن زباله بیان مفهوم بازیافت نام بردن از برخی مواد بازیافتی احترام به زحمتکشان شهرداری کمک به حفظ محیط زیست 4 دقیقه انجام فعالیت ها را به کار ببندیم ص 02 – ساخت قلک تعیین تکلیف

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

  برای مشاهده توضیحات فایل  خرید ارزان طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس بازیافت  اینجا کلیک کنید برای دانلود فایل باکیفیت خرید ارزان طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس بازیافت روی دکمه زیر کلیک نمائید ✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول ✔️ دانلود خرید ارزان طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس بازیافت

خرید ارزان طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس پست

خرید ارزان طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس پست خرید ارزان طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس پست

-------

خرید ارزان طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس پست

فرمت فایل دانلودی:
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 3
حجم فایل: 16
قیمت: 14000 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : Word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 3 صفحه

قسمتی از متن Word (..docx) :

نام کتاب درسی: مطالعات اجتماعی مقطع تحصیلی: سوم ابتدایی موضوع: درس 22 پست تهیه کننده: مدت جلسه: 54 دقیقه نام مدرسه: تعداد دانش آموزان: تاریخ: هدف کلی: از دانش آموزان انتظار می رود در پایان درس با اداره پست آشنا شوند. اهداف رفتاری: انتظار می رود دانش آموزان بتوانند: 1-وظایف و کار اداره را بیان )دانش( به درستی نامه ای را جهت ارسال و انداختن در صندوق پستی آماده کنند )تمر – نوشتن نشانی و ...( )درک و فهم( با کمک اعضای خانواده یا با توجه به درس های قبل کد پستی منزل خود را یادداشت نمایند )دانش( اهداف دانش آموزان با مطالب درس قبل آشنا هستند. رفتار ورودی سوالاتی از درس قبل از دانش آموزان می پرسیم. ارزشیابی تشخیصی کتاب درسی – تخته – تصاویر اسلایدهایی از اداره پست – قبض برق یا تلفن رسانه های آموزشی سخنرانی، پرسش و پاسخ – نمایشی – بازدید عملی روش های یاددهی - یادگیری به صورت ردیفی – گروهی مدل چینش کلاس زمان فعالیت های دانش آموزان فعالیت های معلم عنوان زمان 4 دقیقه شاداب و با انرژی وارد کلاس می شویم و با نام و یاد خدا بعد از حضور و غیاب و احوال پرسی با دانش آموزان و بررسی تکالیف و ارزشیابی تشخیص درس را شروع می کنیم. فعالیت های مقدماتی ارزشیابی رفتار ورودی و ایجاد انگیزه 34دقیقه معلم می تواند با هماهنگی از قبل و کسب مجوز لازم بچه ها را برای بازدید عملی به اداره پست نزدیک مدرسه ببرد و در صورتی که امکان آن نبود از طریق تصاویر اسلاید ها دمات پست و چگونگی آن را توضیح دهد. بچه ها با معلم خود ار ادارات پست بازدید کنند و یا از تصاویر و اسلاید ها آََشنا شوند. معلم می تواند در خصوص پست صحبت کند و در مورد اینکه امروزه جهت سرعت بیشتر به شکل الکتریکی نیز نامه ها پست می شوند توضیحاتی ارائه دهد. بچه ها به سخنان معلم گوش داده و بچه هایی که آََنایی هم ارائه درس دارند در ان زمینه نظر دهند. در این مرحله معلم می تواند پاکت های نامه را بین بچه ها پخش کند و با توجه به درس های قبل و نظارت معلم آدرس فرستنده و گیرنده در جای مناسب نوشته و کد پستیکه قبلا آن را یاد گرفته بودند نیز نوشته شود. بهتر است پاکت ها شبیه پاکتی باشند که در درس تصویر آن آمده است. بچه ها پاکت ها را گرفته و با توجه به آنچه قبلا یاد گرفتند و یا معلم به آنها می آموزد پاکت ها را تکمیل می کنند. بچه ها می توانند نامه ای به معلم خود نوشته و آن را به نشانی که معلم می نویسد پست کنند در پایان معلم دو روی پاکت ها را چک کرده و از درستی نوشتن آنها مطلع می شود. بچه ها در حال انجام فعالیت هستند. نیز بچه ها می توانند به آدرس منزل خود نامه هایی را برای پدر و مادرشان ارسال کنند و بعد از دریافت آن، به مدرسه در کلاس مطرح نمایند. نیز بهتر است آموزگار در خصوص خدمات پستی و اداره ی پست توضیحاتی به بچه ها و یا از طریق اسلاید و تصاویر به آنها نشان دهد. بچه ها با دقت نگاه کرده اگر پدر یا بستگانی دارند که در اداره پست کار می کنند می توانند درباره شغل او صحبت کنند ارزشیابی: بیان کار اداره پست و نقش و اهمیت آن توانایی نوشتن و تکمیل آدرس بر روی پاکت نامه جهت پست پیدا کردن کد پستی منزل و یادداشت کردن آن 4 دقیقه پیدا کردن کد پستی منزل با استفاده از قبض برق یا تلفن تعیین تکلیف

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

  برای مشاهده توضیحات فایل  خرید ارزان طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس پست  اینجا کلیک کنید برای دانلود فایل باکیفیت خرید ارزان طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس پست روی دکمه زیر کلیک نمائید ✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول ✔️ دانلود خرید ارزان طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس پست

خرید ارزان طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس جهت های اصلی

خرید ارزان طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس جهت های اصلی خرید ارزان طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس جهت های اصلی

-------

خرید ارزان طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس جهت های اصلی

فرمت فایل دانلودی:
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 4
حجم فایل: 17
قیمت: 14000 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : Word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 4 صفحه

قسمتی از متن Word (..docx) :

نام کتاب درسی: مطالعات اجتماعی مقطع تحصیلی: سوم ابتدایی موضوع: درس 12 جهت های اصلی تهیه کننده: مدت جلسه: 54 دقیقه نام مدرسه: تعداد دانش آموزان: تاریخ: هدف کلی: از دانش آموزان انتظار می رود در پایان درس با جهت های اصلی آشنا شوند. اهداف رفتاری: انتظار می رود دانش آموزان بتوانند: 2-جهت های اصلی را در محیط های واقعی پیدا کرده و نشان دهند )درک و فهم( 1- جهت های اصلی را روی تصاویر و یا نقشه های داده شده نشان دهند )دانش( 3- به سوالات مرتبط با جهت یابی که در آمده پاسخ مناسب دهند )درک و فهم( اهداف دانش آموزان با مطالب درس قبل آشنا هستند. رفتار ورودی سوالاتی از درس قبل از دانش آموزان می پرسیم. ارزشیابی تشخیصی گچ – کپی از تصاویری که دانش آموزان باید روی آنها جهت ها را پیدا کنند قطب نما – کاربرگ 81 – کره جغرافیایی رسانه های آموزشی سخنرانی، پرسش و پاسخ – نمایشی ایفای نقش روش های یاددهی - یادگیری به صورت ردیفی – گروهی مدل چینش کلاس زمان فعالیت های دانش آموزان فعالیت های معلم عنوان زمان 4 دقیقه شاداب و با انرژی وارد کلاس می شویم و با نام و یاد خدا بعد از حضور و غیاب و احوال پرسی با دانش آموزان و بررسی تکالیف و ارزشیابی تشخیص درس را شروع می کنیم. فعالیت های مقدماتی ارزشیابی رفتار ورودی و ایجاد انگیزه 34دقیقه در بخش اول برای ایجاد انگیزه معلم میتواند یک سناریوی کوتاه را روز قبل با یکی دوتا از دانش آموزان تمرین کند تا قبل از تدریس در کلاس اجرا نمایند مانند گم شدن شخص و یا به دنبال آدرس جایی گشتن و معلم برای پاسخ از کلمات به سمت شمال و ... استفاده کند دانش آموزانی که به آن ها نقشی محول شده در حال اجرای نقش بوده و سایرین با دقت نگاه کرده و از معلم در خصوص شمال و جهت های بیان شده ارائه درس سوال میپرسد. بهتر است آموزگار در یک روز آفتابی درس را تدریس کرده و بچه ها را به حیاط ببرد و به صورت عملی جهت یابی را آموزش دهد زیرا بسیاری از دانش آموزان به اشتباه بالا سر خود را شمال ... می پندارند. بچه ها برای رفتن به حیاط آماده می شوند معلم می تواند قبل از آموزش عملی در حیاط ابتدا کره ی جغرافیایی را به کلاس آورده و از بچه ها بخواهد تا با انگشت خود ایران را پیدا کنند و به طرف قطب شمال و جنوب حرکن دهند و توضیح دهد وقتی گفتم قطب شمال منظورم به طرف قطب شمال و یا ... است. بچه ها با دقت نگاه کرده و به سخنان معلم گوش می دهند. معلم با بچه ها به حیاط رفته تا محل طلوع خورشید را پیدا کند و یادآوری می کند همیشه خورشید از جهت مشرق طلوع میکند و از سمت مغرب غروب می کند و هنگام ظهر خورشید بالا سر ما و در وسط آسمان است. معلم از بچه ها میخواهد طوری بایستند که دست راست آنها به طرف طلوع خورشید یعنی مشرق باشد. سپس توضیح می دهد که در این حال دست چپ جهت مغرب روبرو جهت شمال و پشت سر جهت جنوب خواهد بود. سپس معلم می تواند مطابق تصویر کتاب با گچ جهت ها را روی زمین رسم کند و با بچه ها بازی جهت یابی را انجام دهد. بچه ها با دقت به سخنان معلم گوش داده و بعد از یادیگری جهت یابی بازی را با دقت انجام می دهند. )برای بازی معلم می تواند مثلا بگوید محمد شما دو قدم به طرف شمال حرکت کن و یا.... ( نکته: بهتر است کار جهت یابی در جاهای مختلف حیاط انجام دهید تا بچه ها بدانند در هر جای حیاط باشند جهت ها یکسان هستند. بچه ها با معلم در حال انجام بازی هستند. معلم می تواند قطب نما را به عنوان وسیله ای برای تعیین جهت ها نشان دهد و توضیح دهد عقربه ی آن همواره جهت شما را نشان می دهد. نکته: مدارس شیفت بعد از ظهر برای تدریس این درس در حیاط خورشید در ظهر در جهت جنوب قرار دارد. بچه ها با دقت به قطب نما نگاه می کنند و با ظاهر آن آشنا می شوند. سپس آموزگار از روی درس می خواند و به سوالات پاسخ می دهند و کاربرگ 81 را انجام می دهند. بچه ها با دقت به سوالات پاسخ می دهند. ارزشیابی : بیان جهت های اصلی نشان دادن جهت های اصلی در محیط واقعی و حیاط دبستان نشان دادن جهت های اصلی روی تصاویر یا نقشه 4 دقیقه پیدا کردن جهت های اصلی بر روی تصاویر و نقشه های داده شده تعیین تکلیف

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

  برای مشاهده توضیحات فایل  خرید ارزان طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس جهت های اصلی  اینجا کلیک کنید برای دانلود فایل باکیفیت خرید ارزان طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس جهت های اصلی روی دکمه زیر کلیک نمائید ✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول ✔️ دانلود خرید ارزان طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس جهت های اصلی