خرید ارزان طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس خانه ام را دوست دارم

خرید ارزان طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس خانه ام را دوست دارم خرید ارزان طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس خانه ام را دوست دارم

-------

خرید ارزان طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس خانه ام را دوست دارم

فرمت فایل دانلودی:
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 3
حجم فایل: 15
قیمت: 14000 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : Word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 3 صفحه

قسمتی از متن Word (..docx) :

نام کتاب درسی: مطالعات اجتماعی مقطع تحصیلی: سوم ابتدایی موضوع: درس 41 خانه ام را دوست دارم تهیه کننده: مدت جلسه: 14 دقیقه نام مدرسه: تعداد دانش آموزان: تاریخ: هدف کلی: از دانش آموزان انتظار می رود در پایان درس با کارکردهای خانه آشنا شوند. اهداف رفتاری: انتظار می رود دانش آموزان بتوانند: 4-برخی از کارکردهای خانه )دور هم جمع بودن، خوابیدن، باهم بودن ،بازی کردن ، و...( را بیان کنند. 2- احساس تعلق خود را نسبت به خانواده بیان کنند. اهداف دانش آموزان با مطالب درس قبل آشنا هستند. رفتار ورودی سوالاتی از درس قبل از دانش آموزان می پرسیم. ارزشیابی تشخیصی کتاب اجتماعی – سیستم هوشمند – کاربرگه – تصاویر و فیلم رسانه های آموزشی سخنرانی، پرسش و پاسخ - بحث گروهی روش های یاددهی - یادگیری به صورت ردیفی – گروهی مدل چینش کلاس زمان فعالیت های دانش آموزان فعالیت های معلم عنوان زمان 4 دقیقه شاداب و با انرژی وارد کلاس می شویم و با نام و یاد خدا بعد از حضور و غیاب و احوال پرسی با دانش آموزان و بررسی تکالیف و ارزشیابی تشخیص درس را شروع می کنیم. فعالیت های مقدماتی ارزشیابی رفتار ورودی و ایجاد انگیزه 54دقیقه معلم می تواند تدریس خود را باشعری که در ابتدای درس آمده شروع کند . هدف شعر بیان کارکرد های خانه است .سپس معلم می تواند سوالاتی در رابطه با آن بپرسد برای مثال خانه کدام یک از نیازهای ما را برطرف می کند؟ دانش آموزان با دقت به شعر گوش داده و به سوالات معلم پاسخ می دهند. سپس روی تصویر درس توجه کرده و از دانش آموزان می خواهد تا به تصویر دقت کنند و ببینند در تصویر چه چیزی دیده می شود و اعضای خانواده کدام یک از نیازهایشان را در خانه برطرف می کنند؟ و اینکه به نظر شما در رابطه با چه چیزی صحبت می کنند؟ ارائه درس آن ها با دقت به تصویر ص 54 نگاه می کند و درباره ی کارکردهای خانه مانند گفتگو کردن، دور هم بودن، حفاظت از سرما و ... اشاره می کنند. معلم دانش آموزان را به سمت بخاری روشن و حفاظت ما در برابر سرما که یکی از کارکردهای خانه است اشاره کند می تواند پرسش های دیگری را نیز مطرح نمود. آن ها با دقت به سوال معلم پاسخ می دهند. سپس معلم یکبار از روی درس می خواند و در صورت تمایل اسلایدهای آموزشی مرتبط با درس را به دانش آموزان نشان می دهد و از آن ها می خواهد تا احساس خود را نسبت به خانه و ... بیان کنند. آن ها با دقت گوش می دهند و به اسلاید ها توجه می کنند. خلاصه درس را معلم روی تخته می نویسد و با کمک دانش آموزان کارکردهای خانه را می نویسد. داشن آموزان باید ترغیب شوند تا برای خانه ارزش قائل شوند و احساس مسئولیت درباره خانه و خانواده تمایل پیدا کنند. آنها کارکردهای مختلف خانه را اشاره می کنند. ارزشیابی پایانی: · بیان مواردی از کارکرد های خانه · بیان احساس و تعلق فرد به خانه 4 دقیقه نقاشی از خانه خود رسم کنند. تعیین تکلیف

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

  برای مشاهده توضیحات فایل  خرید ارزان طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس خانه ام را دوست دارم  اینجا کلیک کنید برای دانلود فایل باکیفیت خرید ارزان طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس خانه ام را دوست دارم روی دکمه زیر کلیک نمائید ✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول ✔️ دانلود خرید ارزان طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس خانه ام را دوست دارم

خرید ارزان طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس خانه های شما چه شکلی است

خرید ارزان طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس خانه های شما چه شکلی است خرید ارزان طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس خانه های شما چه شکلی است

-------

خرید ارزان طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس خانه های شما چه شکلی است

فرمت فایل دانلودی:
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 4
حجم فایل: 18
قیمت: 14000 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : Word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 4 صفحه

قسمتی از متن Word (..docx) :

نام کتاب درسی: مطالعات اجتماعی مقطع تحصیلی: سوم ابتدایی موضوع: درس 61 خانه های شما چه شکلی است. تهیه کننده: مدت جلسه: 54 دقیقه نام مدرسه: تعداد دانش آموزان: تاریخ: هدف کلی: از دانش آموزان انتظار می رود در پایان درس با اشکال خانه ها آشنا شوند. اهداف رفتاری: انتظار می رود دانش آموزان بتوانند: 6-کارکرد مکان های مختلف خانه را بدانند. )دانش( روی نقشه کتاب موقعیت مکانی فضاهای مختلف را تشخیص دهند و بیان کنند )درک فهم( در واقعیت بتوانند موقعیت مکان ها را )راست ، چپ( نسبت به یکدیگر تشخیص دهند و اندازه هر یک را با هم مقایسه کنند. )درک و فهم( 3- نسبت به تغییر شکل خانه ها و تداوم نیاز به خانه درک مناسبی پیدا کنند و توضیح دهند )درک فهم( اهداف دانش آموزان با مطالب درس قبل آشنا هستند. رفتار ورودی سوالاتی از درس قبل از دانش آموزان می پرسیم. ارزشیابی تشخیصی کتاب اجتماعی – سیستم هوشمند – کاربرگه – تصاویر و فیلم – نقشه هوایی از یک فضا و مکان – تصاویر مشاغل مختلفی که در ساختن خانه نقش دارند. رسانه های آموزشی سخنرانی، پرسش و پاسخ ، بحث گروهی روش های یاددهی - یادگیری به صورت ردیفی – گروهی مدل چینش کلاس زمان فعالیت های دانش آموزان فعالیت های معلم عنوان زمان 4 دقیقه شاداب و با انرژی وارد کلاس می شویم و با نام و یاد خدا بعد از حضور و غیاب و احوال پرسی با دانش آموزان و بررسی تکالیف و ارزشیابی تشخیص درس را شروع می کنیم. فعالیت های مقدماتی ارزشیابی رفتار ورودی و ایجاد انگیزه 34دقیقه معلم می تواند جهت آمادگی دانش آموزان برای ورود به بحث جلسه ی قبل، از دانش آموزان بخواهد تا مشاهده کنید و پاسخ دهید صفحه 84 را در منزل انجام دهند )سوالات مطرح شده درباره درک موقعیت مکانی( دانش آموزان )مشاهده کنید( را از قبل در منزل انجام داده اند. معلم به بررسی پاسخ های داده شده ی دانش آموزان پرداخته ارائه درس و پس از تمرین تشخیص موقعیت یابی در محیط واقعی به دانش آموزان بگوید اکنون می خواهیم با نقشه ی خانه آشنا شویم. آن ها کمی در موقعیت های فرضی و یا واقعی همراه معلم خود تمرین می کنند. معلم می تواند با استفاده از نقشه کتاب و یا برگه هایی که از قبل چاپ کرده است کار را شروع کند. آن ها آماده ی درس هستند. معلم می تواند از دانش آموزان بخواهد تا با اشاره انگشت دست خود، مکان ها را نشان دهند یا آن ها را در جهتی که معلم می خواهد دنبال کنند. معلم محترم توجه داشته باشد که به هیچ عنوان ترسیم نقشه از اهداف درس نیست. در بخش بعدی دانش آموزان باید به درک درستی از تغییر و تداوم برسند لذا باید متوجه بشوند که عناصری در طی زمان تغییر می کنند و عناصری نیز تداوم می یابند برای مثال اگر چه شکل خانه ها در طی زمان تغییر کرده است ولی نیاز به خانه از ابتدا بوده و هست و نیز عناصری از خانه ها همواره ثابت مانده است. مانند محلی برای طبخ غذا و ... دانش آموزان در حال انجام فعالیت هستند. معلم می تواند تصاویر واسلایدهایی را از خانه های قدیمی را به دانش آموزان نشان دهد. آن ها به صحبت های معلم گوش داده و اسلایدها و یا تصاویر مربوط آن را با دقت نگاه کرده و در صورت داشتن سوال آن را می پرسند. معلم می تواند تفاوت خانه های قدیمی را با خانه های جدید از دانش آموزان بپرسد و )مقایسه کنید( صفحه 84 )مقایسه خانه های قدیمی و جدید و ...( را انجام دهند. آن ها با دقت در تصاویر تفائت خانه های قدیمی و جدید را بیان می کنند. موضوع بعدی، آشنایی با مشاغلی است که در ارتباط با ساختن خانه نقش دارند. بهتر است تدریس در این بخش با )همفکری کنید( ص 05 شروع شود که در آن از دانش آموزان بخواهد تا بگویند چه افرادی در ساختن خانه نقش دارند. آنها به بیان مشاغلی که در ساخت خانه کاربرد دارند اشاره می کنند. معلم با هر دو مکان آموخته شده به جمع بندی از کارش می پردازد و با طرح سوالاتی و دریافت پاسخ دانش آموزان، درس را جمع بندی می کند. سپس معلم می تواند سوال 8 به کار ببندیم را از دانش آموزان بپرسد. دانش آموزان با دقت گوش و وسایل علوم جلسات قبل را هم مرتب و تمیز می کنند. ارزشیابی پایانی: تعیین موقعیت مکان ها و روی نوشته و بیان وظایف افرادی مشکل ندارند. بیان مشاغل مرتبط با شهرداری 4 دقیقه انجام کاربرگه 61 )نکات ایمنی در کار و محل کار( تعیین تکلیف

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

  برای مشاهده توضیحات فایل  خرید ارزان طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس خانه های شما چه شکلی است  اینجا کلیک کنید برای دانلود فایل باکیفیت خرید ارزان طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس خانه های شما چه شکلی است روی دکمه زیر کلیک نمائید ✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول ✔️ دانلود خرید ارزان طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس خانه های شما چه شکلی است

خرید ارزان طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس مدرسه ی دوست داشتنی ما

خرید ارزان طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس مدرسه ی دوست داشتنی ما خرید ارزان طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس مدرسه ی دوست داشتنی ما

-------

خرید ارزان طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس مدرسه ی دوست داشتنی ما

فرمت فایل دانلودی:
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 4
حجم فایل: 17
قیمت: 14000 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : Word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 4 صفحه

قسمتی از متن Word (..docx) :

نام کتاب درسی: مطالعات اجتماعی مقطع تحصیلی: سوم ابتدایی موضوع: درس 81 مدرسه ی دوست داشتنی ها تهیه کننده: مدت جلسه: 54 دقیقه نام مدرسه: تعداد دانش آموزان: تاریخ: هدف کلی: از دانش آموزان انتظار می رود در پایان درس با اهمیت مدرسه آشنا شوند. اهداف رفتاری: انتظار می رود دانش آموزان بتوانند: 8-برخی از کارکردهای مدرسه را بیان کنند )دانش( با محیط مدرسه آشنا بوده و فضاهای مختلف مدرسه را بشناسند )دانش( نقش کارکنان و کار آن ها را در مدرسه بیان کنند )درک فهم( 5- برخی از مسئولیت های خود را در مدرسه بیان نمایند )درک فهم( 4- نسبت به انجام وظایف خود در برابر مدرسه خود ترغیب شوند )عاطفی( اهداف دانش آموزان با مطالب درس قبل آشنا هستند. رفتار ورودی سوالاتی از درس قبل از دانش آموزان می پرسیم. ارزشیابی تشخیصی کتاب اجتماعی ، کاربرگه – تصاویر- از فضاهای مختلف مدرسه بازدید داخلی در فضای مدرسه رسانه های آموزشی سخنرانی، پرسش و پاسخ - بحث گروهی – نمایشی روش های یاددهی - یادگیری به صورت ردیفی – گروهی مدل چینش کلاس زمان فعالیت های دانش آموزان فعالیت های معلم عنوان زمان 4 دقیقه شاداب و با انرژی وارد کلاس می شویم و با نام و یاد خدا بعد از حضور و غیاب و احوال پرسی با دانش آموزان و بررسی تکالیف و ارزشیابی تشخیص درس را شروع می کنیم. فعالیت های مقدماتی ارزشیابی رفتار ورودی و ایجاد انگیزه 34دقیقه معلم در شروع تدریس، می تواند تصاویر و اسلایدهایی از کتاب درسی و یا مرتبط به دانش آموزان نشان دهد یا تصاویر کتاب درسی کار خود را آغاز نماید و سپس از دانش آموزان بخواهد تا جاهای خالی نوشنته های زیر تصاویر را با پاسخ مناسب کامل کنند. )ترتیب دادن نمایشگاه خواندن قرآن – نمایش- مسابقه – و ورزش و... ( ارائه درس معلم می تواند بجای استفاده از تصاویر داده شده تصاویری مانند همان تصاویر ولی از مدرسه خود دانش آموزان تهیه نماید و به آنان نشان دهد. دانش آموزان تصاویر و اسلایدها و تصاویر کتاب درسی را با دقت نگاه می کنند و با توجه به گفتگوهای داخل کلاس در رابطه با تصاویر جاهای خالی را با پاسخ های مناسب پر می کنند. در بخش بعدی معلم می تواند با هماهنگی های قبلی انجام شده دانش آموزان را به بازدید برای بررسی دقیق تر فضاها و بخش های مختلف مدرسه ببرد و آن ها را از نزدیک با کارکنان مدرسه و وظایف آن ها آشنا شوند. در صورتی که به جهت محدودیت مکان امکان رفتن همه برای دیدن فضاها یا مصاحبه با قلب کارکنان امکان پذیر نبود. معلم می تواند هر گروه را جهت مصاحبه با یکی از کارکنان بفرستد در نهایت نتیجه ی مصاحبه ی هر گروه توسط نمایندگان گروه ها در کلاس خوانده شود اگر دانش آموزان گفتند ما مدرسه را می شناسیم حتما تذکر داده شود که مشاهده امروز یک مشاهده ی دقیق و سازمان یافته همراه با مصاحبه با کارکنان خواهد بود دانش آموزان می توانند با مدیریت مدرسه و معاونان بهداشت و ... صحبت کنند و از تمام فضاهای مدرسه مثل نماز خانه و اتاق اجتماعات و ... دیدن کنند. دانش آموزان با رعایت نظم و سکوت داشتن برگه ای و قلمی جهت نوشتن برخی مصاحبه ها یا مشاهدات به همراه معلم خود یا به صورت گروهی بنابر صلاحدید معلم از فضاهای مختلف مدرسه دیدن کرده و با وظایف و مسئولیت های کارکنان مدرسه بیشتر آشنا شوند. سپس بعد از برگشت به کلاس از دانش آموزان بخواهید تا درباره ی مسئولیت های خودشان در مدرسه صحبت کنند آن ها درباره مسئولیت خودشام و وظایفشان در قبال مدرسه گفت و گو می کنند برای جمع بندی درس از دانش آموزان بخواهید بررسی کنید ص 95 و سوالات مربوط به مشاهده و مصاحبه انجام شده را پاسخ دهند و درباره ی آن صحبت کنند. انجام بررسی کنید ص 95 توسط دانش آموزان سپس معلم از دانش آموزان می خواهد تا کتاب درسی را باز کرده و به تصاویر و نوشته های صفحات 95 و 95 دقت کنند و درباره ی آن ها با دانش آموزان صحبت می کنند. دانش آموزان با دقت به تصاویر و نوشته ها در خصوص آنچه می بینند صحبت می کنند و با وظایف خود در مدرسه بیشتر آشنا می شوند. محورهای ارزشیابی: بیان شفاهی کارکرد های مدرسه شناخت فضاهای مدرسه مصاحبه با کارکنان مدرسه و آشنایی با وظایف آن ها در مدرسه بیان وظایف و مسئولیت های خودشان در مدرسه 4 دقیقه انجام به کار ببندیم شماره 1 )رسم نقاشی از مدرسه دلخواه شما( تعیین تکلیف

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

  برای مشاهده توضیحات فایل  خرید ارزان طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس مدرسه ی دوست داشتنی ما  اینجا کلیک کنید برای دانلود فایل باکیفیت خرید ارزان طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس مدرسه ی دوست داشتنی ما روی دکمه زیر کلیک نمائید ✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول ✔️ دانلود خرید ارزان طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس مدرسه ی دوست داشتنی ما

خرید ارزان طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس مکان های مدرسه را بشناسیم

خرید ارزان طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس مکان های مدرسه را بشناسیم خرید ارزان طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس مکان های مدرسه را بشناسیم

-------

خرید ارزان طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس مکان های مدرسه را بشناسیم

فرمت فایل دانلودی:
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 4
حجم فایل: 18
قیمت: 14000 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : Word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 4 صفحه

قسمتی از متن Word (..docx) :

نام کتاب درسی: مطالعات اجتماعی مقطع تحصیلی: سوم ابتدایی موضوع: درس 91 مکان های مدرسه را بشناسیم تهیه کننده: مدت جلسه: 54 دقیقه نام مدرسه: تعداد دانش آموزان: تاریخ: هدف کلی: از دانش آموزان انتظار می رود در پایان درس با مکان های مدرسه بیشتر آشنا شوند. اهداف رفتاری: انتظار می رود دانش آموزان بتوانند: 9-باتوجه به راه های نقشه نقشه را بخوانند )دانش( مکان ها مختلف مدرسه خود را روی نقشه مدرسه شان تشخیص دهند معین کنند )درک و فهم( دلایل ضرورت و جود مقررات در مدرسه را ذکر کنند )درک و فهم( 5- به طور عملی مقررات کلاسی خود را رعایت کنند )کاربرد( 4- نسبت به رعایت مقررات در مدرسه تمایل داشته باشند. )عاطفی نگرشی( اهداف دانش آموزان با مطالب درس قبل آشنا هستند. رفتار ورودی سوالاتی از درس قبل از دانش آموزان می پرسیم. ارزشیابی تشخیصی کتاب درسی – سیستم هوشمند – کاربرگه – تصاویر و فیلم کار برگه 71 – نقشه مدرسه که توسط معلم تهیه می شود – تعدادی نقشه ی کپی برای خواندن نقشه با استفاده از راهنما رسانه های آموزشی سخنرانی، پرسش و پاسخ - بحث گروهی روش های یاددهی - یادگیری به صورت ردیفی – گروهی مدل چینش کلاس زمان فعالیت های دانش آموزان فعالیت های معلم عنوان زمان 4 دقیقه شاداب و با انرژی وارد کلاس می شویم و با نام و یاد خدا بعد از حضور و غیاب و احوال پرسی با دانش آموزان و بررسی تکالیف و ارزشیابی تشخیص درس را شروع می کنیم. فعالیت های مقدماتی ارزشیابی رفتار ورودی و ایجاد انگیزه 34دقیقه درس 71 شامل دو بخش است در بخش اول با راهنمای نقشه آَشَنا می شوند و در بخش دوم با مقررات مدرسه و مکان های مدرسه معلم می تواند ابتدا راهنمای نقشه را توضیح دهدو بعد فعالیت کتاب را اجرا کند یا بدون بردن نام و توضیحی درباره ی راهنمای نقشه به دانش آموزان بگوید که به علامت ها و نمادهای داخل کادر کوچک دقت کنند. زیرا هر کدام معنایی ارائه درس دارند که می توانند با استفاده از آن مفهوم نقشه را بهتر بفهمند و شما می توانید با توجه به این علامت ها تشخیص دهید که روی نقشه چه مکان ها یا پدیده هایی وجود دارد )معلم نمونه ای از یک نقشه با راهنما را کپی و در اختیار دانش آموزان قرار می دهد( بچه ها با دقت به سخنان معلم گوش می دهند و گفت و گو می کنند. معلم از دانش آموزان می خواهد تا )پاسخ دهید( صفحه 06 را انجام دهند و با نگاه کردن به علامت ها نام مکان هایی که روی نقشه نوشته نشده بنویسند و کار برگه 71 را انجام دهند )نقشه مدرسه ی خود را در کلاس تکمیل کنند( سپس معلم نتیجه گیری می کند که به این علامت ها راهنمایی نقشه می گویند. دانش آموزان فعالیت خواسته شده را انجام می دهند و کار برگه خود را تکمیل می کنند. معلم می تواند تمرینات بیشتری برای این درس در نظر بگیرد و نمونه های مشابهی از نقشه های ساده کپی کند و برای اجرا فعالیت ها و شناسایی مکان ها در اختیار دانش آموزان قرار دهد. آن ها تمرینات مربوطه را تکمیل و انجام می دهند. بخش دوم معلم از دانش آموزان می خواهد تا بخش گفتگو کنید و ص 07 را در گروه خود انجام دهند و در رابطه با آن با آن ها صحبت می کند و توضیحاتی ارائه می دهد. آن ها پاسخ دهید صفحه 07 را در گروه و بعد به صورت انفرادی پاسخ می دهند سپس از دانش آموزان می خواهد تا برای هر کدام از مکان های مدرسه مقررات آن مکان را بیان کنند. بچه ها مقررات هر مکان را بیان می کنند سپس معلم توجه دانش آموزان را به تصاویر صفحه 07 جلب کند و از این ها بخواهد تا درباره هر یک صحبت کنند تصاویر را به صورت اسلاید نیز پخش نماید در تصاویر نیز رعایت و عدم رعایت قانون را توضیح دهند و عواقب و نتایج هر یک بررسی شود. دانش آموزان به تصاویر دقت کنند و درباره هریک توضیحاتی می دهند. بامرور بخش های مهم درس نتیجه گیری کنید و درباره ی راهنمای نقشه دوباره توضیحاتی ارائه گردد/ آنها با دقت گوش می دهند و با معلم همرامی می کنند. محورهای ارشیابی توانایی در استفاده از راهنمای نقشه توانایی در نقشه خوانی با توجه به علامت ها و نهاد های راهنمای داده شده تشخیص مکان های مختلف روی نقشه با استفاده از راهنمای نقشه بیان برخی مثررات کلاس و مدرسه و بیام ضرورت و اهمیت آن بیان نتایج رعایت و عدم رعایت قوانین در مدرسه 4 دقیقه به کار ببندیم و بیان خصوصیات مدرسه دلخواه شما همکاری در یکی از کارهای مدرسه تعیین تکلیف

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

  برای مشاهده توضیحات فایل  خرید ارزان طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس مکان های مدرسه را بشناسیم  اینجا کلیک کنید برای دانلود فایل باکیفیت خرید ارزان طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس مکان های مدرسه را بشناسیم روی دکمه زیر کلیک نمائید ✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول ✔️ دانلود خرید ارزان طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس مکان های مدرسه را بشناسیم

خرید ارزان طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس من بزرگ تر شده ام

خرید ارزان طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس من بزرگ تر شده ام خرید ارزان طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس من بزرگ تر شده ام

-------

خرید ارزان طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس من بزرگ تر شده ام

فرمت فایل دانلودی:
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 5
حجم فایل: 19
قیمت: 19000 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : Word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 5 صفحه

قسمتی از متن Word (..docx) :

نام کتاب درسی: اجتماعی مقطع تحصیلی: سوم ابتدایی موضوع: درس 2 من بزرگ تر شده ام تهیه کننده: مدت جلسه: 54 دقیقه نام مدرسه: تعداد دانش آموزان: تاریخ: هدف کلی: از دانش آموزان انتظار می رود در پایان درس با توانایی های بدن آشنا شوند. اهداف رفتاری: انتظار می رود دانش آموزان بتوانند: 1-برخی تغییرات )بدنی، توانایی ها و نیازها( خود را شناسایی و آن را از یکدیگر تمیز دهند. تغییرات مختلف خود را با ارائه سند و مدرک و شواهد نشان دهند. مدارک و شواهدی از تغییرات خود را به طور متوالی )ترتیب زمانی( مرتب کنند. 5- خط زمان را درک کرده و روی آن پدیده ها و ورویدادها را بر اساس گذشته، حال و آینده قرار دهند. 4- با استفاده از نقاشی، توصیف شفاهی، متن کوتاه، ... آینده خود را اهداف تجسم کنند. دانش آموزان با مطالب درس قبل آشنا هستند. رفتار ورودی سوالاتی از درس قبل از دانش آموزان می پرسیم. ارزشیابی تشخیصی کتاب درسی – کار برگ 2 و 1- اسلاید ها یا تصاویری از مراحل رشد یک گیاه یا جانور و تغییرات آن برگه ی فعالیت تکمیلی و سایل و مدارک و شواهد مربوط به رشد گیاه و لوبیا و.... یا رشد خود که هر دانش آموز به کلاس می آورد. رسانه های آموزشی توضیحی – نمایشی – پرسش و پاسخ روش های یاددهی - یادگیری به صورت ردیفی – گروهی مدل چینش کلاس زمان فعالیت های دانش آموزان فعالیت های معلم عنوان زمان 4 دقیقه شاداب و با انرژی وارد کلاس می شویم و با نام و یاد خدا بعد از حضور و غیاب و احوال پرسی با دانش آموزان و بررسی تکالیف و ارزشیابی تشخیص درس را شروع می کنیم. فعالیت های مقدماتی ارزشیابی رفتار ورودی و ایجاد انگیزه بهتر است معلم حدود ده روز قبل تدریس این درس با کمک دانش آموزان دانه ی لوبیا یا ماش و گندم را دربشقابی خیس کنند و با قرار دادن پارچه ی مرطوب بر روی آن دانه ها سبز کنند و از دانش آموزان بخواهیم تا هر روز تغییراتی که می بینند را یادداشت کنند و حتی مثلا قد گیاه را اندازه بگیرند یا ارائه درس خود معلم با استفاده از دوربین گوشی تلفن همراه از تغییرات عکس هایی بگیرد و در رباطه با نیازهای گیاه صحبت کنند با 34دقیقه انجام فعالیت دانش آموزان برای دو مفهوم نیاز و تغییر آماده می شوند. دانش آموزان به کمک آموزگار در روزهای قبل از تدریس می توانند با مراقبت از دانه های خود نحوه ی رشد و تغییرات و نیازهای دانه را درک کرده و ببینند. یکدیگر از کارهایی که بهتر است معلم با هماهنگی اولیا برنامه ریزی کند این است که از دانش آموزان بخواهید وسایل و مدارکی از سال های کودکی و تولد خود را جست و جو کرده و به کلاس بیاورند یان مدارک می تواند: نقاشی ها و دست خط کلاس اول و پیش دبستانی و قبل از آن یا شیشه ی شیر و لباس های نوزادی و کودکی و اسباب بازی ها و عکس ها از سنین مختلف باشد نیز تاکید می شود .جست وجو و گرد آوری این وسایل آن ها را برای درک مفهوم مدرک و )خط زمان( آماده می کند. نیز با مراجعه به کارت بهداشت میزان قد و وزن خود را درهنگام تولد و آخرین اندازه گیری را یادداشت کنند و به کلاس بیاورند. ابتدای کلاس معلم می تواند با استفاده از رشد گیاهی که به دانش آموزان انجام داده است یا با استفاده از تصاویر و اسلاید های رشد یک گیاه و جانور توجه آن ها را جلب کند. دانش آموزان می خواهد تا مراحل را با یکدیگر مقایسه کنند و تغییراتی را که دیده می شود بیان کنند )این گونه آن ها با مفهوم تغییر آشنا می شوند( معلم دقت کند تا با هدایت صحیح دانش آموزان فقط به تغییرات ظاهری اشاره نکنند و به خصوصیات دیگری نیز بپردازند نیز آن ها در پایه دوم با مفهوم رشد آشنا شوند. آنها به مقایسه آنچه دیدند بپردازند و آن را به نوبت بیان می کنند. در این قسمت معلم از دانش آموزان می خواهیم تا اطلاعات کارت بهداشت را که قرار بود بنویسند را بازگو کنند و به مقایسه ی ارقام هم بپردازند. آن ها اطلاعات جمع آوری شده خود را بیان و با هم مقایسه می کنند. حالا معلم می خواهد تا دانش آموزان شواهد و مدارکی را کهدر رابطه با دوران کودکی شان باید با خود می آورند روی میز ها بگذارند و آن ها را باهم مقایسه کنند و درباره ی این تغییرات با هم صحبت کرده سپس آن ها را به طور متوالی و بر اساس زمان مرتب کنند. مدارک و شواهد را روی میز گذاشته و گفت و گو کرده و بر اساس زمان مرتب می کنند. معلم با پرسش و پاسخ تغییر نیاز ها و توانایی ها سعی می کند این مبحث و مفهوم را به بحث بگذارد و از دانش آموزان می خواهد تا درباره ی نحوه تامین این نیازها و افرادی که در آن نقش دارند صحبت کنند. سپس از آن ها می خواهد تا نام دو نفر از افرادی را که به ن ها کمک کردند تا خواندن و نوشتن یاد بگیرند بنویسند )پاسخ دهید صفحه 5 کتاب( آن ها با دقت نگاه کرده وبه سخنان معلم آن ها می دهند. دانش آموزان در خصوص تغییرات انسان در نیاز ها و توانایی ها و .... صحبت می کنند و منابع تامین را بیان می کنند. در این مرحله باید مفهوم خط و زمان و زمان گذشته و حال و آینده را آموزش دهیم سپس از آن ها بخواهیم با استفاده از فعالیت تکمیلی که در صفحات بعد آمده است کاربرگ را تکمیل کنند بهتر است قبلا توضیحاتی داده و نمونه ای را نشان بدهیم. ارزشیابی پایانی: *نام بردن برخی از تغییرات خود )جسمی و بدنی، توانایی ها و نیازها( نشان دادن شواهد و مدارک مربوط به تغییرات خود مرتب کردن مدارک و شواهد تغییرات خود بر اساس ترتیب زمانی درک کردن خط زمان و توضیح پیرامون سوالات صفحه 6 نوشتن متن کوتاه، یا ترسیم نقاشی از آینده ی خود 4 دقیقه انجام کار برگه ی 3)ترسیم آینده ی خود یا نقاشی آن( تعیین تکلیف

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

  برای مشاهده توضیحات فایل  خرید ارزان طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس من بزرگ تر شده ام  اینجا کلیک کنید برای دانلود فایل باکیفیت خرید ارزان طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس من بزرگ تر شده ام روی دکمه زیر کلیک نمائید ✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول ✔️ دانلود خرید ارزان طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس من بزرگ تر شده ام