خرید ارزان طرح درس ریاضی سوم ابتدایی درس الگوهای تقارن

خرید ارزان طرح درس ریاضی سوم ابتدایی درس الگوهای تقارن خرید ارزان طرح درس ریاضی سوم ابتدایی درس الگوهای تقارن

-------

خرید ارزان طرح درس ریاضی سوم ابتدایی درس الگوهای تقارن

فرمت فایل دانلودی:
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 6
حجم فایل: 19
قیمت: 19000 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : Word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 6 صفحه

قسمتی از متن Word (..docx) :

موضوع: الگوهای تقارن کتاب: ریاضی )ص 11-21( مقطع: ابتدایی پایه: سوم زمان پیش بینی شده: 45 دقیقه محل تدریس: کلاس درس روش تدریس : پیش سازمان دهنده تعداد فراگیران: 22 نفر نوع ارزشیابی : تشخیصی – تکوینی - پایانی اهداف کلی: اهداف جزئی: مفهوم تقارن را درک کند و بتواند با شمارش خانه ها در صفحه شطرنجی تصاویر را کامل نماید . اهداف رفتاری: – دانش آموز بتواند برای خط تقارن تعریفی بیان کند ) دانشی( – دانش آموز بتواند خانه های شطرنجی را شمارش کند و کار با صفحه شطرنجی را یاد بگیرد)مهارتی ( – دانش آموز بتواند درک کند که در محیط پیرامون اشیای زیادی خاصیت تقارن را دارند ) نگرشی( – دانش آموز بتواند در کلاس درس وسایلی که خط تقارن را دارند نام ببرد ) دانشی( – دانش آموز بتواند نصف دیگر شکل ناقص بر روی صفحه شطرنجی را نسبت به خط تقارن رسم کند و تمییز رنگ بزند .) مهارتی( ابزار و وسایل مورد نیاز: معلم با خود وسایل زیر را به کلاس می آورد: - یک عکس نیمه کامل از گنبد یک مسجد که خود کشیده است –ورقه کا غذ 4A به تعداد دانش آموزان – یک مقوای شطرنجی بزرگ که توسط معلم طراحی شده است – ورقه کاغذ شطرنجی ، که روی آنها تصاویر نیمه کاره کشیده شده است به تعداد دانش آموزان تهیه می کنیم و..... رفتار ورودی ) : 5 دقیقه( معلم وارد کلاس می شود: بچه ها سلام ، حالتون خوبه؟، به به چه چهره های شادابی!!! دانش آموزان: سلام خانم ، ما خوبیم ، شما هم خوبید ؟ معلم: بله عزیزانم ، دخترای گلم می بینم همه حاضرند درسته ؟ ملیکا ) یکی از دانش آموزان: ( نه خانم سارا امروز نیومده.... معلم: کسی میدونه چرا سارا امروز نیومده ؟؟ مائده: اجازه خانم ، سارا امروز مریض بود .مامانش به مامانم گفت که به شما بگیم. معلم: بسیار خب بچه ها برای دوستتون دعا کنید که خوب بشه و زود بیاد کلاس که از درس عقب نمونه. دانش آموزان: چشم خانم. معلم: نرگس جان درس گذشتمون در مورد چی بود ؟ نرگس : خانم در مورد ساعت معلم: دخترم میتونی برام یک ساعت پای تابلو بکشی و ساعت 12:32 را برام روی ساعت مشخص کنی ؟ نرگس: بله خانم .) به سمت تابلو می آید و این کار را انجام میدهد( معلم: آفرین دخترم . بشین عزیزم . زهرا جان شما بیا پای تابلو ) دانش آموز می آید( معلم: دخترم میتونی ساعت 15:32 را برام روی ساعتی که نرگس کشیده مشخص کنی ؟ دانش آموز: بله خانم ) این کار را می کند( معلم: آفرین دختر گلم بچه ها برای دوستاتون که درست حل کردن یه دست بزنید .... و بچه ها دست می زنند . ایجاد انگیزه ) : 5 دقیقه( معلم نصف تصویر نقاشی شده ی گنبد یک مسجد را به دانش آموزان نشان میدهد و از آنها می پرسد: دخترای خوب من چه کسی میتونه نیمه دیگر این تصویر را برام بکشه ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ دانش آموزان همه به عکس نگاه میکنند و با علاقه دستان خود را بالا می برند تا معلم آنها را انتخاب کند..... فاطمه : خانم ما بیایم ؟ زهرا: خانم ما ... ما ؟ مریم : خانم ما میتونیم. معلم: فاطمه بیا و این عکس رو برای من کامل کن.... فاطمه: چشم خانم ...) با راهنمایی معلم او کم کم میتواند شکل را کامل کند( اجرای تدریس ) : 25 دقیقه( بعد از ایجاد انگیزه برای دانش آموزان معلم چند تصویری که از قبل بر روی صفحات 4A رسم کرده به دانش آموزان نشان میدهد دانش آموزان: خانم چه قدر خوشگله اون گل. معلم: بچه ها حالا من به شما برگه میدم شما هم مثل من شروع کنید به کشیدن یک سری چیزهایی که تقارن دارن بعد با تا کردن از وسط خط تقارن اون شکل ها رو به من نشون بدین. سپس معلم برگه ها را بین دانش آموزان پخش می کند... زهرا: خانم اجازه من نمیدونم چی بکشم ؟ معلم: زهرا جان به نظرت عروسک بکشی میتونی خط تقارنشو پیدا کنی ؟ زهرا با کمی مکث میگوید: نه خانم فاطمه ) دوست بغل دستی: ( چرا میشه خانم و با کمی توضیح فاطمه ، زهرا متوجه و قانع می شود..... معلم: بچه ها کشیدین ؟ دانش آموزان: بله خانم معلم: خب حالا خط تقارن عکس هاتون رو پیدا کنید بچه ها همگی این کار را می کنند به جز چند نفر که با کمک معلم کار را به اتمام می رسانند معلم: بچه ها حالا به دو بخش نقاشیتون نگاه کنید....به نظرتون هر دو طرف مثل هم شدند ؟ محدثه: خانم برای من یه ذره کجه شبیه هم نشده چی کار کنم ؟ مبینا: خانم برای من با اینکه خیلی به هم شبیه ولی بازم یه خورده فرق داره. معلم: آفرین به توجه هردوتون ، بچه ها من یه راهی رو بهتون نشون میدم که دو طرف یک تصویر عین هم باشن یعنی حتی اگر کاغذ رو هم تا کردین دو نیمه یک تصویر کاملا روی هم قرار بگیرن.... دانش آموزان همگی شروع به همهمه میکنند.... نرگس: مگه میشه ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ روژینا: خانم حتما بلده دیگه.... مبینا: خانم بگید ما هم یاد بگیریم.... معلم: خب بچه ها همه آماده اید یاد بگیرید ؟ دانش آموزان: بهههههههههههههههههههههلهههههههههههههههههه معلم مقوایی را که قبلا به صورت صفحه شطرنجی طراحی کرده است از پشت میزش بیرون می آورد و روی آن نیمه یک گلدان را می کشد معلم: بچه ها به این شکل که نیمه کاره است نگاه کنید من با استفاده از شمردن این مربع های کوچولو می توانم نیمه دیگر گلدان را دقیقا عین همین سمت ، بکشم شما هم با من مربع هایی که داخل این نیمه گلدان هستن بشمارید و به من کمک کنید تا تصویر را کامل کنم باشه ؟ دانش آموزان : باشه خانم وبه این ترتیب معلم با شمردن و کمک گرفتن از دانش آموزان تصویر را کامل می کند و باعث می شود تا دانش آموزان چگونگی شمردن مربع ها و تکمیل تصویر ناتمام را یاد بگیرند. معلم: بچه ها حالا کتاباتون رو باز کنید ... همه باز کردین ؟ دانش آموزان: بله معلم : حالا همانطور که با کمک همدیگر من این شکل را کامل کردم شما هم شروع کنید با شمردن خونه ها شکل ها رو کامل کنید و البته دقت کنید که اگه در شکلی خونه کامل قرار نگرفته به همون اندازه که شکل داخل خونه است شما هم به همون اندازه طرف مقابل را بکشید ببینم کی درس امروز رو خوب یاد گرفته حالا شروع کنید به کشیدن ...دانش آموزان به تکاپو می افتند برخی از دانش آموزان به راحتی شکل ها را کامل می کنند اما برخی دیگر نیاز به راهنمایی دارند ...در پایان همه دانش آموزان تصاویر را کامل می کنند. معلم: آفرین به همه شما دخترای گلم. ارزشیابی تکوینی: در حین تدریس ما از دانش آموزان سوالاتی پرسیدیم تا آنان نیز در کلاس فعال باشند و این گونه ارزشیابی تکوینی را انجام دادیم. رفع نقص و مرور درس ) : 5 دقیقه( بچه ها بعد از این که درس تمام شد اگر سوالی داشتند به آنان پاسخ می دهیم زهرا: خانم اجازه سوال اول تو بخش تمرینا خودش شکل رو کامل کشیده ما چی کار کنیم ؟ معلم: دختر خوبم آیا رنگش رو هم کامل کرده ؟ خوب دقت کن ؟ زهرا: نه خانم معلم: پس باید خوب به تصاویر نگاه کنید و رنگ هر قسمت رو در نیمه دوم آن کامل کنید. معلم سپس یک جمع بندی کلی از درس را بیان می کند و از بچه ها می خواهد اگر سوالی دارند بپرسند و اگر جایی را خوب متوجه نشدند دوباره برای آنها توضیح می دهد. ارزشیابی پایانی) : 4 دقیقه( برگه های شطرنجی که از قبل آماده کرده ایم را بین دانش آموزان تقسیم می کنیم و از آنها می خواهیم با شمارش خانه ها تصاویر را کامل کنند .و در پایان برگه ها را جمع می کنیم . ارائه تکلیف خلاقانه ) : 1 دقیقه برای توضیح(

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

  برای مشاهده توضیحات فایل  خرید ارزان طرح درس ریاضی سوم ابتدایی درس الگوهای تقارن  اینجا کلیک کنید برای دانلود فایل باکیفیت خرید ارزان طرح درس ریاضی سوم ابتدایی درس الگوهای تقارن روی دکمه زیر کلیک نمائید ✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول ✔️ دانلود خرید ارزان طرح درس ریاضی سوم ابتدایی درس الگوهای تقارن

خرید ارزان طرح درس ریاضی سوم ابتدایی درس انتخاب نمودار

خرید ارزان طرح درس ریاضی سوم ابتدایی درس انتخاب نمودار خرید ارزان طرح درس ریاضی سوم ابتدایی درس انتخاب نمودار

-------

خرید ارزان طرح درس ریاضی سوم ابتدایی درس انتخاب نمودار

فرمت فایل دانلودی:
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 3
حجم فایل: 16
قیمت: 14000 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : Word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 3 صفحه

قسمتی از متن Word (..docx) :

نام کتاب درسی: ریاضی مقطع تحصیلی: سوم ابتدایی موضوع: درس 43 انتخاب نمودار تهیه کننده: مدت جلسه: 34 دقیقه نام مدرسه: تعداد دانش آموزان: تاریخ: هدف کلی: آشنایی شاگردان با نمودار اهداف جزئی: انتظار می رود فراگیران بعد از تدریس این درس بدانند که: 1-برای موضوع خاص نموداری خاص مناسب است. 2- نحوه تنظیم جدول داده ها و رسم نمودار چگونه است. اهداف رفتاری: انتظار می رود شاگردان بعد از تدریس این درست بتوانند: 1-نمودار مناسب یک موضوع را انتخاب کنند. 2- جدول داده ها و نمودار آن را رسم کنند. اهداف دانش آموزان با مطالب درس قبل آشنا هستند. رفتار ورودی سوالاتی از درس قبل از دانش آموزان می پرسیم. ارزشیابی تشخیصی کتاب ریاضی سوم ابتدایی – تابلو – ماژیک – گچ رسانه های آموزشی بحث گروهی، سخنرانی، همیاری روش های یاددهی - یادگیری به صورت ردیفی – گروهی مدل چینش کلاس زمان فعالیت های دانش آموزان فعالیت های معلم عنوان زمان 4 دقیقه بعد از سلام و احوال پرسی معلم کلاس را با نام و یاد خدا آغاز کرده و پس از حضور غیاب و بررسی تکالیف، برای ارزشیابی می تواند سوالاتی درباره درس قبل بپرسد. فعالیت های مقدماتی ارزشیابی رفتار ورودی و ایجاد انگیزه 44دقیقه نحوه تدریس: مطابق دستور کتاب های درسی نحوه ی تدریس تنظیم جدول و رسم نمودار نمودار ستونی کلاس را به گروه های کوچک تقسیم نمایید و از هر گروه بخواهید که ضمن دقت در کلاس خودشان تعداد روزنامه دیواری موجود در کلاس سطل آشغال، میز آموزگار، پنجره کلاس را شمارش نمایند و در جدولی نظیر جدول زیر بنویسند)می توانید این جدول را قبلا تنظیم و کپی نمایید و در اختیار گروه ها قرار دهید( ارائه درس پنجره کلاس میزآموزگار روزنامه دیواری سطل آشغال لامپ اشیا موجود در کلاس تعداد بعد از این مرحله بخواهید که شاگرد دو خط عمود برهم بهشکل زیر رسم کند. بخواهید که نقطه تلافی دو خط را صفر و سپس با خط کشعمودی را به فاصله یک سانتی متر یک سانتی متر علامتگذاری و روبه روی آنها اعداد را از یک تا هفت از پایین به بالابنویسید و در روی خط افقی با فاصله دو سانتی متر یک نقطهقرار دهند و در پایین نقطه روبروی آنها از چپ به راست بهترتیب کلمه های لامپ، روزنامه دیواری، سطل آََشغال میزآموزگار و پنجره کلاس را بنویسید در مرحله پایانی ازشاگردان بخواهید که به تعداد هر کدام از موردهایی که درجدول دارند روبروی عدد مربوطه خط عمودی نقطه بگذارید واز آنجا به خط افقی وصل نمایند بدین طریق جدول توزیعفراوانی و نمودار ستونی آن توسط شاگردان تهیه گردیده استدر طول فعالیت شاگردان را راهنمایی و کنترل نمایید سپسبه کتاب برگردید ضمن توضیحات آن از فواید ستونی برای شاگردان بگوید قبل از مراجله به کتاب می توانید روی تخته سیاه جدول نمودار ارائه شده به کلاس را رسم نمایید. پنجره کلاس میز آموزگار روزنامه دیواری سطل آشغال لامپ ارزشیابی پایانی: جدول داده ها و نمودار آن را رسم کنند. 4 دقیقه فعالیت تکمیلی حل تمرین های ارائه شده ی معلم توسط دانش آموزان در خانه تعیین تکلیف

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

  برای مشاهده توضیحات فایل  خرید ارزان طرح درس ریاضی سوم ابتدایی درس انتخاب نمودار  اینجا کلیک کنید برای دانلود فایل باکیفیت خرید ارزان طرح درس ریاضی سوم ابتدایی درس انتخاب نمودار روی دکمه زیر کلیک نمائید ✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول ✔️ دانلود خرید ارزان طرح درس ریاضی سوم ابتدایی درس انتخاب نمودار

خرید ارزان طرح درس ریاضی سوم ابتدایی درس اندازه سطح

خرید ارزان طرح درس ریاضی سوم ابتدایی درس اندازه سطح خرید ارزان طرح درس ریاضی سوم ابتدایی درس اندازه سطح

-------

خرید ارزان طرح درس ریاضی سوم ابتدایی درس اندازه سطح

فرمت فایل دانلودی:
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 2
حجم فایل: 13
قیمت: 14000 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : Word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 2 صفحه

قسمتی از متن Word (..docx) :

نام کتاب درسی: ریاضی مقطع تحصیلی: سوم ابتدایی موضوع: درس 42 اندازه سطح تهیه کننده: مدت جلسه: 24 دقیقه نام مدرسه: تعداد دانش آموزان: تاریخ: هدف کلی: آشنایی شاگردان با مساحت اهداف جزئی: انتظار می رود فراگیران بعد از تدریس این درس بدانند: 1-به سطح هر شکل یا چیزی مساحت آن شکل با آن چیز می گویند. اهداف رفتاری: انتظار می رود شاگردان بعد از تدریس این درست بتوانند: 1-توضیح دهند که هر سطح در شکل مساحت آن شکل است. اهداف دانش آموزان با مطالب درس قبل آشنا هستند. رفتار ورودی سوالاتی از درس قبل از دانش آموزان می پرسیم. ارزشیابی تشخیصی کتاب ریاضی سوم ابتدایی – تابلو – ماژیک – گچ رسانه های آموزشی بحث گروهی، سخنرانی، همیاری روش های یاددهی - یادگیری به صورت ردیفی – گروهی مدل چینش کلاس زمان فعالیت های دانش آموزان فعالیت های معلم عنوان زمان 4 دقیقه بعد از سلام و احوال پرسی معلم کلاس را با نام و یاد خدا آغاز کرده و پس از حضور غیاب و بررسی تکالیف، برای ارزشیابی می تواند سوالاتی درباره درس قبل بپرسد. فعالیت های مقدماتی ارزشیابی رفتار ورودی و ایجاد انگیزه 54دقیقه در این درسواحد سانتی متر مربع معرفی می شود. منظور از سانتی متر مربعی مربعی است که هر ضلع آن 1 سانتی متر باشد. زمانی از کلمه مربع استفاده می شود که دو بعد در هم ضرب شود )طول ضربدر عرض( در محاسبه مساحت مستطیل مساحت همان ضرب در تعداد واحد های سطوح طول و سطح عرض است. برای درک تفاوت محیط و مساحت ابتدا موزائیک های دور حیاط را می شماریم سپس تعداد موزائیک کف آن را می شماریم. ارزشیابی پایانی: توضیح دهند که هر سطح در شکل مساحت آن شکل است. ارائه درس 4 دقیقه فعالیت تکمیلی حل تمرین های ارائه شده ی معلم توسط دانش آموزان در خانه تعیین تکلیف

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

  برای مشاهده توضیحات فایل  خرید ارزان طرح درس ریاضی سوم ابتدایی درس اندازه سطح  اینجا کلیک کنید برای دانلود فایل باکیفیت خرید ارزان طرح درس ریاضی سوم ابتدایی درس اندازه سطح روی دکمه زیر کلیک نمائید ✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول ✔️ دانلود خرید ارزان طرح درس ریاضی سوم ابتدایی درس اندازه سطح

خرید ارزان طرح درس ریاضی سوم ابتدایی درس تساوی کسرها – زاویه

خرید ارزان طرح درس ریاضی سوم ابتدایی درس تساوی کسرها – زاویه خرید ارزان طرح درس ریاضی سوم ابتدایی درس تساوی کسرها – زاویه

-------

خرید ارزان طرح درس ریاضی سوم ابتدایی درس تساوی کسرها – زاویه

فرمت فایل دانلودی:
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 5
حجم فایل: 25
قیمت: 19000 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : Word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 5 صفحه

قسمتی از متن Word (..docx) :

نام کتاب درسی: ریاضی مقطع تحصیلی: سوم ابتدایی موضوع: درس 41 تساوی کسرها - زاویه تهیه کننده: مدت جلسه: 14 دقیقه نام مدرسه: تعداد دانش آموزان: تاریخ: هدف کلی: آشنایی فراگیران با تساوی کسرها وزاویه اهداف جزئی: انتظار می رود فراگیران بعد از تدریس این درس بدانند: 1-با انجام تقسیمات مختلف می توانند کسرهای مساوی تولید کنند. اگر صورت و مخرج یک کسر یک عدد باشد آن کسر مساوی با یک خواهد بود. زاویه از برخورد دو نیم خط با نقطه مشترک به وجود می آید. اهداف رفتاری: انتظار می رود شاگردان بعد از تدریس این درست بتوانند: 1-با ایجاد تقسیمات مناسب کسرهای مساوی تولید کنند. کسرهای مساوی با یک را نمایش دهند. یک زاویه رسم کنند. اهداف دانش آموزان با مطالب درس قبل آشنا هستند. رفتار ورودی سوالاتی از درس قبل از دانش آموزان می پرسیم. ارزشیابی تشخیصی 1 کتاب ریاضی سوم ابتدایی – تابلو – ماژیک – گچ رسانه های آموزشی بحث گروهی، سخنرانی، همیاری روش های یاددهی - یادگیری به صورت ردیفی – گروهی مدل چینش کلاس زمان فعالیت های دانش آموزان فعالیت های معلم عنوان زمان 4 دقیقه بعد از سلام و احوال پرسی معلم کلاس را با نام و یاد خدا آغاز کرده و پس از حضور غیاب و بررسی تکالیف، برای ارزشیابی می تواند سوالاتی درباره درس قبل بپرسد. فعالیت های مقدماتی ارزشیابی رفتار ورودی و ایجاد انگیزه 54دقیقه کسرهای مساوی معلم: بچه ها یک مستطیل بکشید. شاگردان: دستور کار را اجرا می کنند. معلم: حالا بچه ها این مستطیل را به سه قسمت تقسیم کنید شاگردان دستور کار را اجرا می کنند معلم خب بچه ها کسر مربوط به این شکل را بنویسید شاگردان دستور کار را اجرا می کنند. و می نویسند معلم: حالا بچه ها شکل رنگ شده از وسط به صورت افقی به دو قسمت مساوی تقسیم کنید شاگردان دستور کار را اجرا می کنند معلم حالا کسر مربوط به آن را بنویسید شاگردان دستور ارائه درس کار را اجرا می کنند. و می نویسند معلم: بچه ها قسمت رنگ شده تغییری کرده؟ شاگردان: خیر معلم از این عمل چه نتیجه ای می گیرید؟ )راهنمایی( شاگردان کسر با کسر برابر یا مساوی است معلم توضیحات لازم را ارائه می نماید. کسرهای مساوی با یک معلم: بچه ها در اختیار هز حکس چهار نوار قرار می دهد .معلم بچه ها چند نوار دارید؟ شاگردان چهار نوار دستور العمل یا گام اول بچه ها هر چهار نوار خودتان را با کمک یگ خط کش به چهار قسمت مساوی تقسیم کنید و با مداد قسمت ها را معین کنید. )فرصت داده می شود تا هر نوار به طور جداگانه به چهار قسمت تقسیم گردد(. معلم بچه ها چند نوار دارید شاگردان چهار نوار معلم هر نوار چند قسمت شده است؟ شاگردان چهار قسمت دستور العمل یا گام دوم: بچه ها یکی 3 از نوار ها را بردارید حالا یک قسمت از این نوار را رنگ کنید معلم بچه ها رنگ کردید؟ شاگردان بله معلم چه کسری از نوار شما رنگی است شاگردان نوار رنگی است . دستور العمل یا گام سوم. بچه ها حالا یک نوار دیگر بردارید حالا دو قیمت از این نوار را رنگ کنید. )بعد فرصت و زمان لازم جهت اجزای دستور کار( معلم: بچه ها رنگ کردید؟ شاگردان بله معلم چه کسری از نوار شما رنگی است؟ شاگردان رنگی است. معلم شکل را روی تخته می کشد و جلو آن می نویسد دستور العمل یا گام چهارم: بچه ها حالا یک نوار دیگر بردارید حالا سه قسمت آن را رنگ کنید. )بعد فرصت و زمان لازم اجزای دستور کار( معلم: بچه ها چه کسری از نوار شما رنگی است؟ شاگردان: رنگی است. معلم: شکل را روی تخته می کشد دستور العمل یا گام پنجم بچه ها حالا یک نوار دیگر بردارید و چهار قسمت آن را رنگی کنید معلم: چه کسری از نوار رنگی است؟ شاگردان: معلم: شکل را روی تخته می کشد معلم بچه ها این کسر برابر با چند نوار می شود؟ شاگردان برابر با یک نوار معلم همین عمل را با و انجام می دهد. آن را روی تخته می نویسد. آن گاه از شاگردان می خواهد که ضمن نگاه کردن به تخته سیاه و فکر کردن در مورد اعداد یک نتیجه گیری نمایند که باید شاگردان به این نتیجه برسند که هر گاه صورت و مخرج کسری برابر باشند با یک عد معین آن کسر مساوی با یک است. با اجرای چنین روشی شاگردان کاملا درگیر با آموزش هستند متنهی در شکل فردی اجرای دستور العمل در پایه ها و درس های مختلف کاربرد فراوان دارد. زاویه معلم بچه ها این جلسه می خواهیم در رابطه با زاویه صحبت کنیم به همین خاطر من به هر گروه دو نوار مقوایی که بر یکدیگر متصل هستند می دهم. از شما می خواهم بعد از دریافت نوارها آن را از یکدیگر باز کنید. شاگردان: گروه های دو نفری را تشکیل می دهند. نوار ها را دریافت می کنند و دستور کار را اجرا می کنند. معلم: حالا آن را روی دفترتان قرار دهید و از درون آن شکل آن را بکشید. شاگردان: دستور کار را اجرا می کنند معلم: بچه ها آن چه را که شما رسم کرده اید «زاویه» نام دارد. ارزشیابی پایانی: با ایجاد تقسیمات مناسب کسرهای مساوی تولید کنند. کسرهای مساوی با یک را نمایش دهند. یک زاویه رسم کنند. 4 دقیقه فعالیت تکمیلی حل تمرین های ارائه شده ی معلم توسط دانش آموزان در خانه تعیین تکلیف

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

  برای مشاهده توضیحات فایل  خرید ارزان طرح درس ریاضی سوم ابتدایی درس تساوی کسرها – زاویه  اینجا کلیک کنید برای دانلود فایل باکیفیت خرید ارزان طرح درس ریاضی سوم ابتدایی درس تساوی کسرها – زاویه روی دکمه زیر کلیک نمائید ✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول ✔️ دانلود خرید ارزان طرح درس ریاضی سوم ابتدایی درس تساوی کسرها – زاویه

خرید ارزان طرح درس ریاضی سوم ابتدایی درس تفریق با انتقال

خرید ارزان طرح درس ریاضی سوم ابتدایی درس تفریق با انتقال خرید ارزان طرح درس ریاضی سوم ابتدایی درس تفریق با انتقال

-------

خرید ارزان طرح درس ریاضی سوم ابتدایی درس تفریق با انتقال

فرمت فایل دانلودی:
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 7
حجم فایل: 22
قیمت: 19000 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : Word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 7 صفحه

قسمتی از متن Word (..docx) :

ریاضی پایه سوم نام درس : ریاضی تفریق با انتقال کلاس : سوم مدت : 52 نام مدرسه : تعداد دانش آموزان : 52 طراح : هدف کلی دانش آموزان تفریق های با انتقال را یاد بگیرند. عنوان های فرعی: ـ مفهوم تفریق ـ یادآوری جدول ارزش مکانی و نوشتن اعداد در آن ـ تبدیل دسته های ده تایی به یکی و صدتایی و ده تایی ـ تفریق اعداد دو رقمی بدون انتقال و با انتقال ـ ایجاد آمادگی برای تفریق های سه رقمی با انتقال هدفهای جزئی : دانش آموزان درفرآیند آموزش و تدریس معلم ـ با مفهوم تفریق اعداد دو رقمی از دو رقمی با انتقال آشنا شوند. ـ برای درک تفریق های سه رقمی از سه رقمی آماده شوند. ـ تفریق با انتقال را به صورت عملی درک کنند. ـ چگونگی استفاده از جدول ارزش مکانی را در تفریق با انتقال بفهمند. ـ دسته های ده تایی را به یکی و صدتایی را به ده تایی تبدیل کنند. ـ کاربرد تفریق را درمساله روزمره درک کنند. دانش آموزان پس از پایان آموزش و تدریس معلم بتوانند در کلاس درس: ـ عمل تفریق را با استفاده از ابزاری نظیر ) نی ، چوب ، مکعب های کویزند و ...( انجام دهند. ـ عمل تفریق را روی شکل به درستی انجام دهند. ـ جداول مربوط به انتقال ازمرتبه های صدگان به دهگان و دهگان به یکان را درمدت 5 دقیقه تکمیل کنند. 4ـ یک نمونه تفریق دورقمی باانتقال رابا استفاده ازجدول ارزش مکانی درمدت 4 دقیقه روی تابلوانجام دهند. ـ نمونه تفریق دو رقمی با انتقال را بدون جدول در مدت 3 دقیقه انجام دهند. ـ مسائل مربوط به تفریق با انتقال را طور درست حل کنند. ـ متناسب با تفریق داده شده مسئله مورد قبول را بسازند. ـ هنگام انجام تفریق : چگونگی عملیات را توضیح دهند. حیطه شناختی : ـ تفریق با انتقال را به صورت عملی درک کنند. ـ بتواند تفریقها را روی تخته حل نمایند. ـ بتواند تفریقها را بنویسند. ـ مفهوم تفریق اعداد دو رقمی از دو رقمی با انتقال آشنا شوند. ـ برای حل تفریق داوطلب شود. ـ به درس بعدی علاقع نشان دهد. حیطه روانی حرکتی : ـ تفریق با انتقال روی تخته را بتواند حل کند . ـ بتواند تفریقهای روی تخته را بنویسد. ـ بتواند تفریقهای با انتقال را جدا کند. روش های تدریس: ایفای نقش ، بحث گروهی ، پرسش و پاسخ ، توضیحی ، تحریر و تقدیر... ، رسانه های آموزشی: نی های پلاستیکی آموزشی، کش حلقوی تخته سیا ه یا سفید ، گچ سفید و رنگی یا ماژیک وایت برد ، کتاب درسی ، مکعب های کویزند و چند بسته ده تایی و تعداد یکی مدادو... رفتارهای ورودی: از دانش آموزان انتظار داریم برای شروع درس جدید: ـ جمع ها و تفریق های اساسی نوع دوم را با تسلط و به سرعت انجام دهند. ـ تبدیل بسته های صدتایی به دوتایی و ده تا به یکی را در اعداد انجام دهند. ـ تفریق های بدون انتقال به خوبی حل کنند. ـ تبدیل یک بسته ده تایی به یکی را در اعداد دو رقمی به تسلط کامل انجام دهند. ـ جمع های با انتقال را با دقت انجام دهند. انجام کارهای مقدماتی: با چهره شادو بشاش وارد کلاس می شویم . با دانش آموزان سلام و احوالپرسی می کنیم و با ذکرنام یاد خداوند و نوشتن آن در گوشه سمت راست تابلو به بررسی وضعیت جسمی و روحی دانش آموزان می پردازیم . همچنین محیط کلاس را از نظر دما ، نظافت ، ... بررسی می کنیم حضور و غیاب کرده و علت غیبت بعضی از دانش آموزان در جلسه قبل را جویا می شویم و تکالیف آنان را بررسی می کنیم . مانند جلسات قبل کلاس را به 4 گروه پنچ نفری تقسیم می کنیم و از هر گروه می خواهیم نام مناسبی برای گروه خود انتخاب کنند. ) زمان به مدت 5 دقیقه( ارزشیابی تشخیصی: برای اطلاع از دانسته های قبل دانش آموزان در زمینه درس قبل و تعیین میزان آمادگی آنان نسبت به درس جدید انتظار دارم به سوال های زیر پاسخ دهند: ـ یک اتوبوس 48 مسافر داشت 23 نفر از آنها پیاده شدند چند نفر در اتوبوس مانده است ؟ ـ جمع ها وتفریق های مقابل را به تسلط کامل حل کنند ؟ 78 + 99 = 58 – 26 = 12 – 9 = ـ در جای خالی عدد مناسب بنویسید ؟ الف : 42 برابر است با 3 ده تایی ......... یکی ب : جدول های زیر را به طور مناسب از سمت چپ به راست کامل کنید: دهگان یکان 2 3 ده تایی یکی 1 00 صدتایی ده تایی یکی 7 12 6 صدگان دهگان یکان 00 00 00 زمینه سازی و ایجاد و انگیزه طرح مسئله : حمید به یک کتابفروشی رفت تا ) 19 ( مداد بخرد اگر کتاب فروش ) 35 ( مداد داشته باشد و بخواهد به حمید مداد بدهد چگونه این کار را انجام خواهد داد ؟ هر یک از گروهها برای حل مسئله به بحث و گفتگو می پردازند ) ایجاد تفکر برای حل مسئله ( آیا می توانید به کتابفروشی کمک کنید تا از) 35 ( مداد که شامل 3 ده تایی و 5 یکی است 19 مداد را به حمید بدهد ؟ ارائه درس : ) اجرای تدریس ( پس از اجرای ارزشیابی از رفتار های ورودی دانش آموزان و رفع اشکالات احتمالی نقطه ی شروع تدریس خود را پیدا نموده و تدریس به بدین صورت شروع می کنیم . یکی از دانش آموزان را در نقش فروشنده و دیگری را در نقش خریدار مشخص می کنیم . بدین ترتیب به ارائه نمایش می پردازیم مشتری از فروشنده که 35 مداد دارد تعداد 19 مداد درخواست می کند فروشند ه می خواهد از 5 یکی تعداد 9 یکی به حمید ) مشتری ( بدهد و با کمک اعضای گروه خود به این نتیجه می رسد که تعداد مدادهای مورد نیاز کم است . بنابراین به دنبال راه حل می گردد و در این هنگام از دانش آموزان می خواهیم راه حلی را پیشنهاد کند دانش آموزان با توجه به آموختهای خود در صفحه 6 و همچنین یادآوری در ارزشیابی تشخیص یک بسته ده تایی را باز می کنند و روی یکی ها می ریزند بدین ترتیب فروشنده به جای ) 3 ( ده تایی و 5 یکی 2 ده تایی و 15 یکی دارد بنابراین فروشنده می توانند از 15 یکی 9 یکی به حمید بدهد ) تفریق اساسی نوع دوم ( و از 2 ده تایی هم 1 ده تایی به حمید می دهد و 1 ده تایی و 6 یکی برای فروشنده باقی می ماند . بعد از اتمام نمایش و اطمینان از اینکه دانش آموزان درک درستی از مسئله ) تفریق با انتقال پیدا کرده اند از همه گروهها می خواهیم که تفریق رادرجدول ارزش مکانی به صورت انجام دهند. از یکی از شاگردان می خواهیم تا همین تفریق را بیرون از جدول انجام دهد. با طرح مثال دیگری در قالب یک مسئله می خواهیم که آن را روی شکل انجام دهند ) نیمه مجسم ( مثلا برداشتن 18 مهره از 42 مهره انجام دهند . برای حصول اطمینان از انجام عمل درست تفریق روی شکل توسط گروه ها شکل مقابل را روی تابلو می کشیم و با پرسش و پاسخ مناسب آنان را به سوی هدف سوق می دهیم. مرحله اول مرحله دوم از همه گروه ها می خواهیم تا همین تفریق را در جدول ارزش مکانی و بیرون جدول به صورت زیرهم انجام دهند. صدتایی ده تایی یکی

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

  برای مشاهده توضیحات فایل  خرید ارزان طرح درس ریاضی سوم ابتدایی درس تفریق با انتقال  اینجا کلیک کنید برای دانلود فایل باکیفیت خرید ارزان طرح درس ریاضی سوم ابتدایی درس تفریق با انتقال روی دکمه زیر کلیک نمائید ✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول ✔️ دانلود خرید ارزان طرح درس ریاضی سوم ابتدایی درس تفریق با انتقال