خرید ارزان طرح درس فارسی دوم ابتدایی درس چوپان درستکار

خرید ارزان طرح درس فارسی دوم ابتدایی درس چوپان درستکار خرید ارزان طرح درس فارسی دوم ابتدایی درس چوپان درستکار

-------

خرید ارزان طرح درس فارسی دوم ابتدایی درس چوپان درستکار

فرمت فایل دانلودی:
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 3
حجم فایل: 18
قیمت: 14000 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : Word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 3 صفحه

قسمتی از متن Word (..docx) :

نام: درس:فارسی پایه :دوم موضوع: چوپان درستکار آشنایی با درستکاری و راستگویی تقویت خواندن و نوشتن هدف کلی با درست کاری و راستگویی آشنا شوند . با ضرب المثل های فارسی آشنا شوند . 3.بدانند که هرکسی پاداش کار خود را خواهد دید . روحیه خواندن و نوشتن در آن ها تقویت شود . با مفهوم جمع فارسی آشنا شوند اهداف جزئی 1) مفهوم درستکاری را بیان می کند.( 2)فواید راست گویی را بیان می کند .( 3) کاربرد بعضی از ضرب المثل ها را بیان می کند.( حیطه شناختی اهداف عملکردی 1.نسبت به راستگویی و درستکاری نگرش مثبت پیدا می کند. 2.سعی می کند همیشه راستگو باشد. حیطه ی مهارتی در کشف ضرب المثل های جدید کنجکاو وعلاقه مند است. حیطه ی نگرشی ایفای نقش )نمایشی( – پرسش و پاسخ – تکرار و تمرین روش تدریس الگوی تدریس )ماسک گوسفند ( 9عدد) – نی – چوب – عصا – کلاه – لباس محلی – دانش آموزان – )پارچه آب( دو عدد. کتاب-ماژیک.تخته. ابزار و وسایل دانش آموزان به صورت ردیفی هر کس در نیمکت خود نشسته است. چیدمان کلاس سلام و احوالپرسی، حضور و غیاب، بررسی سلامت جسمی و روحی دانش آموزان، بررسی تکلیف جلسه ی قبل، آمادگی فعالیت های مقدماتی ورودی: درس مدرسه ی خرگوش ها را از هرگروه یک نفر سه خط سه خط بخواند . ارزشیابی آغازین تشخیصی: ندارد. گفتن داستان چوپان دروغگو انگیزه سازی داستان چوپان دروغگو که در کتاب های قدیم بود برای بچه ها بیان می کنیم و آن ها را نسبت به مسئله ی راستگویی و درسکاری حساس می نماییم. معلم : بچه ها در گروه مشورت کنید و بگویید که چرا کسی به چوپان کمک نکرد ؟ بچه ها : ........... گام دوم : )گزینش شرکت کنندگان ( قبلاً شخصیت های نمایش انتخاب شده و نقش آن ها برایشان تفهیم گردیده است . افراد انتخاب شده : زرگران : چوپان درست کار . تقی زاده : صاحب گوسفندان )سه نفر ( .خریدار و گوسفند ) 7 نفر( . بقیه مشاهده گر گام سوم : پردازش صحنه جلوی کلاس برای اجرای نمایش وسایل آماده است ( ماسک گوسفند – نی - چوب – لباس محلی – کلاه – عصا- گام چهارم : آماده گران مشاهده گران بچه های دیگر آماده می شوند تا نمایش اجراشود و به موقع صدای آب – صدای گوسفند را دربیاورند . گام پنجم : نمایش چوپان شیر گوسفندان را می دوشد و پیش صاحب گوسفندان می آورد و او هم در شیر آب می ریزد و به خریداران می فروشد . ارائه محتوا و سناریوی گفتگوی چوپان و صاحب گوسفندان صورت می گیرد . گام ششم : )بحث و ارزشیابی ( معلم : بچه های عزیز از این نمایش چه نتیجه ای گرفتید ؟ ( تکوینی ) بچه ها پاسخ های احتمالی می دهند . فکر می کنید صاحب گوسفند ها هنگام غرق شدن گوسفند ها چه احساسی داشت . گام هفتم : نمایش دوباره این بار نمایش را به اختیار دانش آموزان می گذاریم اگر صاحب گوسفندان خوب و درستکار باشدچه اتفاقی می افتاد ؟ گام هشتم : بحث و ارزشیابی دانش آموزان تمایل خود را برای پذیرش راه حل نشان می دهند . معلم : فکر می کنید کار چوپان خوب بود ؟ بچه ها : بله گام نهم : تجارب مشترک و تعمیم معلم چه کسی ضرب المثل جدید بلد است ؟ بچه ها پاسخ احتمالی می دهند . معلم چه کسی معنی و کاربرد ضرب المثل را می داند ؟ بچه ها پاسخ احتمالی می دهند . معلم با ستاره های تشویقی بچه ها را تشویق می کند ضمن این که کلامی هم تشویق می نماید وبازخورد می دهد . ارزشیابی تکمیلی پازل جمله هایی را که برای هر گروه آماده کرده ام در اختیارشان قرار می دهم تا جمله را مرتب کنند و برای گروه های دیگر بخوانند . چند کلمه را می گویم تا روی دفترهایشان بنویسند و مخالف آن را بیان کنند برای هر گروه 2کلمه. ودر آخر همه کلمه را روی پایتخته نوشته تا بقیه آن ها را بنویسند. سوالات و فعالیت های حین تدریس. ارزشیابی مستمر چوپان درست کار با استفاده از ضرب المثل صاحب گوسفندان را متوجه اشتباه کار خود )اضافه کردن آب به شیر و فروختن آن(می کند. جمع بندی و انسان همیشه باید سعی کند راستگو ودرستکار باشد . نتیجه گیری پازل جمله هایی را که برای هر گروه آماده کرده ام در اختیارشان قرار می دهم تا جمله را مرتب کنند و برای گروه های دیگر بخوانند . جند کلمه را می گویم تا روی طلق هایشان بنویسند و مخالف آن را بیان کنند برای هر گروه 2کلمه ارزشیابی پایانی از دانش می خواهم تا هر کس توانست یک کتاب در باره درست کاری و راستگویی تهیه کنند و به کلاس بیاورند . از بزرگ ترها در باره ی ضرب المثل تحقیق کنید و در جلسه آینده در کلاس بیان کنید . تکلیف

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

  برای مشاهده توضیحات فایل  خرید ارزان طرح درس فارسی دوم ابتدایی درس چوپان درستکار  اینجا کلیک کنید برای دانلود فایل باکیفیت خرید ارزان طرح درس فارسی دوم ابتدایی درس چوپان درستکار روی دکمه زیر کلیک نمائید ✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول ✔️ دانلود خرید ارزان طرح درس فارسی دوم ابتدایی درس چوپان درستکار

خرید ارزان طرح درس فارسی دوم ابتدایی درس هنرمند

خرید ارزان طرح درس فارسی دوم ابتدایی درس هنرمند خرید ارزان طرح درس فارسی دوم ابتدایی درس هنرمند

-------

خرید ارزان طرح درس فارسی دوم ابتدایی درس هنرمند

فرمت فایل دانلودی:
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 5
حجم فایل: 18
قیمت: 19000 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : Word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 5 صفحه

قسمتی از متن Word (..docx) :

بسمه تعالی طرح درس فارسی بخوانیم موضوع : هنرمند مقطع و پایه : دوم ابتدایی نام آموزگار: هدف کلی : آشنایی با هنر و هنرمند رئوس مطالب : 1-معرفی هنر 2- معرفی هنرمند 3-معرفی ابزار های هنرمندان 4-آشنایی و شناخت هنر های مختلف 5- آشنایی با زمان های فعل 6- واژه سازی با «گر» 7- آشنایی با پیشوند ها در کلمات 8- واژه سازی با « ه » 9- بازی پانتومیم هدف های جزئی : آشنایی با هنر و انواع آن از قبیل نقاشی ، سفالگری ، مجسمه سازی و . . . بداند هنرمند چگونه موفق می شود . با زمان های گوناگون فعل آشنا شود . بتواند با «گر» واژه سازی کند . با هنر پانتومیم آشنا شود . بتواند با « ه » واژه سازی کند . ابزار مورد استفاده در انواع هنر ها را بداند . بتواند با انواع پیشوند ها کلمه سازی کند . تقویت حس علاقه مندی به هنر و تقویت حس پشتکار جهت رسیدن به موفقیت در کار ها هدف های رفتاری: هنر را به خوبی تعریف کند . بداند هنرمند کیست و به چه کسی هنرمند می گویند . انواع هنر ها را نام ببرد . ابزار مورد استفاده انواع هنر ها را نام ببرد . بداند هنرمند چگونه موفق می شود . زمان های گوناگون فعل ) حال و آینده ( را در جمله ها به کار ببرد . بتواند با «گر » واژه سازی کند . هنر پانتومیم را اجرا کند . بتواند با انواع پیشوند ها کلمه سازی کند . 11- به هنر و هنرمند علاقه نشان داده و برای یادگیری یک هنر رغبت نشان بدهد . 11- بتواند احساس درونی خود را درباره ی هنر های مورد علاقه اش بیان کند . روش های تدریس: سخنرانی – پرسش و پاسخ – همیاری – نمایشی – گروه های کوچک – توضیحی – بحث گروهی وسایل مورد نیاز : کتاب بخوانیم – تخته و گچ – پوستر – عکس – فیلم ویدیویی – تصاویر کتاب – تخته مغناطیسی – آهنربا برای چسباندن تصاویر – ابزار کار بعضی هنرمندان – استفاده از انواع هنر های دانش آموزان رفتار ورودی دانش آموزان: 1- تا بحال افراد هنرمند را دیده اند اما به خوبی آن ها را نمی شناسند و نمی توانند ویژگی های یک هنرمند را به طور کامل بگویند . 2- با انواع و اقسام هنر ها آشنایی ندارند . 3- تفاوت سفالگری و مجسمه سازی را نمی دانند . 4-تبدیل فعل زمان حال به آینده را نمی دانند . 5- ابزار مورد استفاده در بعضی هنر ها مانند نقاشی و عکاسی را تا حدودی می دانند ولی با ابزار کار بقیه هنر ها آشنایی ندارند . 6-در مورد راز موفقیت هنرمندان مطالبی را می دانند ولی ته به طور کامل . که در این درس آشنا می شوند . 7- بازی پانتومیم را نمی دانند. 8- واژه سازی « ه » و «گر» را نمی دانند . ارزشیابی تشخیصی : 1-به چه کسی هنرمند می گوییم ؟ 2- سفالگری چیست ؟ 3- ابزار کار مجسمه ساز چیست ؟ 4- خطاط به چه وسایلی نیاز دارد ؟ 5-درباره ی سینما و سینماگران چه می دانید ؟ 6- هنرمند چگونه موفق می شود ؟ 7- از بین وسایل نام برده شده ، ابزار کار قالی باف را جدا کنید . 8- ویژگی های یک هنرمند را نام ببرید ؟ 9- در مورد پانتومیم چه می دانید ؟ 11- به کسانی که در فیلم بازی می کنند چه می گویند ؟ مراحل تدریس: دانش آموزان را به گروه های 5 نفره ناهمگن )پر توان ، متوسط ، کم توان ( تقسیم کرده و گروه بندی می کنیم . به هر گروه 5 پاکت می دهیم که مربوط به یک شغل است و رنگ های مختلف دارد . از دانش آموزان می خواهیم که کسانی که پاکت یک رنگ دارند در کنار هم بنشینند . برای مثال : پاکت های زرد یک گروه ، پاکت های قرمز یک گروه و . . . .پس از تشکیل گروه های تخصصی ، از آن ها می خواهیم پاکت های خود را باز کرده و به صورت گروهی در مورد شغل مربوطه بحث و تبادل نظر کنند . مطالب را مرتب کرده و نتیجه کا را جمع بندی کنند . سپس به گروه های اولیه خود بازگردند و مطالب را برای گروه خود توضیح بدهند . بدین ترتیب هر گروه با پنج شغل و هنر آشنا می شود . البته مهارت اجتماعی که در این درس می توان آموزش داد شامل : رعایت نوبت ، خوب گوش کردن به حرف های دوستان ، پذیرش انتقاد و . . . می باشد . بعد از هر گروه یک نفر به عنوان نماینده هنر معرفی شده در گروه های تخصصی پای تابلو آمده و گزارش می دهد . فعالیت های دیگر : به هر گروه فقط یک پاکت می دهیم که نام یک هنر روی آن نوشته شده است . عکس ، تصاویر نقاشی شده ، ابزار کار و . . . را روی میز آموزگار گذاشته و به نوبت از گروه ها می خواهیم که هر کدام وسایل مربوط به شغل و هنر خودشان را جدا کنند و نماینده هر گروه برای بقیه توضیح بدهد. ) نقاش ،عکاس ، قالیباف ، خیاط ،سفالگر( می توان پیشنهاد داد که اعضای گروه در مورد یک هنر تحقیق کرده و هر کار هنری که می توانند بیاورند و نمایشگاهی در کلاس درست کنیم . سپس معلم صحبت های تکمیلی را انجام می دهد و با استفاده از تصاویر و فیلم و . . . ، بچه ها را با انواع هنر ها آشنا می کند . پرسش در مورد تصاویر کتاب ، روخوانی درس و انجام تمرین های مربوطه از دیگر فعالیت ها می باشد . فعالیت های دانش آموزان: در مورد هنر و هنرمند تمرینی ارائه بدهند – درست کردن نمایشگاه از کار هایی که آورده اند – توضیح در مورد چگونگی موفقیت هنرمند – روخوانی درس – توضیح تصاویر کتاب – تمرین های مربوطه مانند واژه سازی با « ه » و « گر» ، پیشوند ها و . . . را انجام می دهند – پانتومیم را اجرا می کنند – با دقت گوش می دهند و تبادل نظر می کنند – موارد انظباطی و اخلاقی را رعایت می کنند ) در هنگام کار گروهی( نحوه ی ارزشیابی : 1-آیا می دانید هنرمند کیست ؟2- آیا قالی باف هم هنرمند است ؟ 3-ابزار کار سفالگر چیست ؟ 4-آیا بازیگر هم هنرمند است ؟ 5- فرق سفالگری و مجسمه سازی چیست ؟ 6- ویژگی های یک هنرمند را نام ببرید ؟ 7- فعل می خواند را به زمان آینده تبدیل کنید ؟8-در مورد این تصویر کتاب توضیح بده . 9-به این کلمه ها «گر ، ه » اضافه کنید ؟ چشم – سفال 11-از بین ابزار های نام برده ، ابزار کار قالی باف را بگویید ؟ نخ – سوزن – دار قالی – قیچی – دوربین گام دوم: دانش آموزان در مرحله قبل نمونه های مثبت و منفی را با هم مقایسه کرده و با توجه به عامل یا عوامل مشترکی که بین مثال های مثبت وجود دارد فرضیه هایی در ذهن آن ها نقش بسته است . در این مرحله چند نمونه دیگر در اختیار دانش آموزان قرار می دهیم ولی مثبت یا منفی بودن آن ها را مشخص نمی کنیم بلکه دانش آموزان باید آن ها را بیان کنند . سپس فرضیه ها و تعاریف خود را ارائه داده و فرضیه های درست را تایید کرده و مفهوم را نام گذاری کنند . در صورت لزوم می خواهیم نمونه های دیگری مطرح کنند . بلی خیر آب پرتغال ، آبلیمو ، دوغ ، نفت گوشت ، لامپ ، باد ، پرتغال ، قند ، مداد ، لیوان گام سوم: در این مرحله از دانش آموزان می خواهیم درباره تفکرات خود در دو مرحله قبل صحبت کنند . می پرسیم : در ابتدا چه فکر می کردید ؟ چرا آن طور فکر می کردید ؟ این سوالات شروع خوب برای یک بحث گروهی خواهد بود که در آن دانش آموزان راهبرد های شیوه تفکر یکدیگر را کشف می کنند . در واقع راهی که برای دستیابی به مفهوم طی کرده اند بیان می کنند . همچنین آن ها می توانند درباره چگونگی شکل گیری فرضیه ها در ذهنشان و انواع و تعداد فرضیه ها بحث کنند هدف این مرحله این است که راه درست کشف مطالب را به صورت غیر مستقیم با دانش آموزان تمرین کرده و مهارت های تفکر را در آن ها تقویت کنیم . مزایای الگو: بالا بردن تحمل ابهام در فراگیرنده پایداری و عمیق بیشتر مطالب یاد گرفته شده بهبود و تقویت قدرت تفکر درک مفاهیم و اصول یادگیری تفکر استقرایی )دستیابی به نتیجه از جزء به کل( افزایش انگیزه یادگیری با ایجاد حالت بازی و معما در جریان تدریس

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

  برای مشاهده توضیحات فایل  خرید ارزان طرح درس فارسی دوم ابتدایی درس هنرمند  اینجا کلیک کنید برای دانلود فایل باکیفیت خرید ارزان طرح درس فارسی دوم ابتدایی درس هنرمند روی دکمه زیر کلیک نمائید ✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول ✔️ دانلود خرید ارزان طرح درس فارسی دوم ابتدایی درس هنرمند

خرید ارزان طرح درس فارسی دوم دبستان

خرید ارزان طرح درس فارسی دوم دبستان خرید ارزان طرح درس فارسی دوم دبستان

-------

خرید ارزان طرح درس فارسی دوم دبستان

فرمت فایل دانلودی:
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 2
حجم فایل: 15
قیمت: 14000 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : Word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 2 صفحه

قسمتی از متن Word (..docx) :

طرح درس فارسی دوم عنوان : طرح درس بخوانیم موضوع : از همه مهربان تر هدف های درس : 1 ـ آشنایی دانش آموزان با مفهوم دعا 2 ـ تشویق دانش آموزان به انجام عبادت و دعا 3 ـ آشنایی با طرز رفتار با بزرگترها وکوچکترها 4 ـ ذکر نام چند دعا و حفظ کردن چند دعای کوتاه توسط دانش آموزان 5 ـ شرکت در انجام مراسم صبحگاهی و قرائت دعا برای سایر دانش آموزان ارزشیابی تشخیصی : در ابتدای درس و قبل ازشروع تدریس درس جدید ارزشیابی تشخیصی از دروس گذشته به عمل می آوریم . مثلاً «بچه ها درس گذشته در مورد چه بود ؟» جواب می دهند :« در مورد حنایی و جوجه هایش ». می پرسیم :«بچه ها چرا حنایی و جوجه هایش همراه با دانه ،سنگ ریزه می خوردند ؟» می گویند :« برای اینکه دانه هایی که خورده اند بهتر هضم شود . »( 10 دقیقه )آماده سازی و ایجاد انگیزه : برای ایجاد انگیزه و هدایت ذهن دانش آموزان به سوی موضوع درس تصویری مانند تصویر زیر به دانش آموزان نشان می دهیم و از آنان سوال می کنیم :« به نظر شما دراین تصویر پسر کوچلو چه می کند ؟» احمد می گوید :« آقا! دارد دعا می کند .» ادامه می دهیم :«عزیزانم ! در هنگام دعا به کدام سو می نشینیم وچگونه دعا را ذکر می کنیم ؟» می گویند :« روبه قبله و دستهای خود را رو به آسمان بلند می کنیم و مودبانه خواسته های خود را از خداوند می خواهیم . »می گوییم:« بله همان طور که وقتی از کسی خواسته ای داریم،مودبانه مطرح می کنیم ، حرف خود را با خدا هم مودبانه می گوییم . زیرا او مهربان است وبا مهربانی دعای تمام بندگان را می پذیرد . » (10 دقیقه ارئه درس جدید :با توجه به اینکه دانش آموزان کلاس دوم با خواندن نماز دورکعتی آشنا شده اند ،به آنها پیشنهاد می کنیم که باهم به حیاط مدرسه رفته و وضو بگیریم . به وضوی آنها نظارت می کنیم و خود نیز با آنها همراه می شویم و سپس با دانش آموزان به نمازخانه ی مدرسه می رویم و با هم شروع به خواندن نماز می کنیم . پس از پایان نماز که بیشتر برای تمرین بود ،به آنها می گوییم :« بچه ها ! معمولاً بزرگترهای شما بعد از نماز در مسجد و یا خانه چه می کنند ؟»علی می گوید :« آقا اجازه ! ما که همراه پدرمان به مسجد می رویم ،نماز گزاران بعد از انجام نماز دعای فرج امام را می خوانند و برای سلامتی رهبر ونابودی ستمگران جهان دعا می کنند .»او را مورد تشویق قرار می دهیم و ادامه می دهیم :«حالا که در مورد دعا صحبت می کنیم ،آیا می توانید بگو یید دعا یعنی چه ؟باهم مشورت کنید و نتیجه را به من بگویید .»محمد نماینده ی گروه یک می گوید :« دعا یعنی حرف زدن با خدا و خواستن چیز هایی از او . مثلاً اینکه بگوییم خدایا مریض های بیمارستان را شفا بده .»گروه های دیگر نیز حرف گروه یک را تا یید می کنند . می گوییم: « آفرین به نکته بسیار خوبی اشاره کردید ، چه خوب است در هنگام دعا کردن برای دیگران هم دعا کنیم مانند ، حضرت زهرا (س) که اول برای همسایه های خود دعا می کردند وسپس برای خود .»امید می گوید : « اجازه آقا ما سال گذشته به مشهد مقدس رفتیم وآنجا برای همه دعا کردیم ، درآنجا هر کسی تلاش می کرد تا خود را به ضریح امام رضا برساند ودعا بخواند . من هم در آنجا برای سلامتی پدر ومادرم ورهبرم دعا کردم .امید وارم که خدا قبول کند .»می گوییم : « بله بچه ها ! پس ما با خواندن دعا می توانیم با خدای مهربان حرف بزنیم .وخواسته های خود را از او بخواهیم .اما بچه ها چون شما ها کوچک هستید وقلب های پاکی دارید خداوند سریعتر خواسته های شما را قبول می کند .»خداوند دعای نیکو کاران ، پرهیزکاران ، وکسانی که با دیگران با مهربانی رفتار می کنند را می پذیرد . در پایان ، از دانش آموزان می خواهیم که به صورت فردی متن درس را بخوانند و خلاصه ی آن را در کلاس بگویند . (20 دقیقه )ارزشیابی تکوینی :در این مرحله آموزگار می تواند از درس مورد نظر سوالاتی را مطرح نماید .مثل دعا یعنی چه ؟ چرا دعا می خوانیم ؟ و پاسخ های آنان را بشنود .(2 دقیقه )تعیین تکلیف : به دانش آموزان می گوییم:«بچه ها ! برای جلسه ی بعدی دعا هایتان را آماده کنید و در سر صف در مراسم صبحگاهی بخوانید . و از بزرگتر هایتان سوال کنید و نام چند دعا به غیر از دعای فرج را بنویسید .ونیزاز بزرگترها بپرسید که چه کار کنیم تا دعا هایمان قبول شود.» (3 دقیقه )

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

  برای مشاهده توضیحات فایل  خرید ارزان طرح درس فارسی دوم دبستان  اینجا کلیک کنید برای دانلود فایل باکیفیت خرید ارزان طرح درس فارسی دوم دبستان روی دکمه زیر کلیک نمائید ✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول ✔️ دانلود خرید ارزان طرح درس فارسی دوم دبستان

خرید ارزان طرح درس فارسی دوم

خرید ارزان طرح درس فارسی دوم خرید ارزان طرح درس فارسی دوم

-------

خرید ارزان طرح درس فارسی دوم

فرمت فایل دانلودی:
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 4
حجم فایل: 19
قیمت: 14000 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : Word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 4 صفحه

قسمتی از متن Word (..docx) :

طرح درس فارسی دوم عنوان : طرح درس بخوانیمموضوع : از همه مهربان تر هدف های درس :1 ـ آشنایی دانش آموزان با مفهوم دعا 3 ـ آشنایی با طرز رفتار با بزرگترها وکوچکترها4 ـ ذکر نام چند دعا و حفظ کردن چند دعای کوتاه توسط دانش آموزان 5 ـ شرکت در انجام مراسم صبحگاهی و قرائت دعا برای سایر دانش آموزان ارزشیابی تشخیصی :در ابتدای درس و قبل ازشروع تدریس درس جدید ارزشیابی تشخیصی از دروس گذشته به عمل می آوریم . مثلاً «بچه ها درس گذشته در مورد چه بود ؟» جواب می دهند :« در مورد حنایی و جوجه هایش ». می پرسیم :«بچه ها چرا حنایی و جوجه هایش همراه با دانه ،سنگ ریزه می خوردند ؟» می گویند :« برای اینکه دانه هایی که خورده اند بهتر هضم شود . »( 10 دقیقه )آماده سازی و ایجاد انگیزه :برای ایجاد انگیزه و هدایت ذهن دانش آموزان به سوی موضوع درس تصویری مانند تصویر زیر به دانش آموزان نشان می دهیم و از آنان سوال می کنیم :« به نظر شما دراین تصویر پسر کوچلو چه می کند ؟» احمد می گوید :« آقا! دارد دعا می کند .» ادامه می دهیم :«عزیزانم ! در هنگام دعا به کدام سو می نشینیم وچگونه دعا را ذکر می کنیم ؟» می گویند :« روبه قبله و دستهای خود را رو به آسمان بلند می کنیم و مودبانه خواسته های خود را از خداوند می خواهیم . »می گوییم:« بله همان طور که وقتی از کسی خواسته ای داریم،مودبانه مطرح می کنیم ، حرف خود را با خدا هم مودبانه می گوییم . زیرا او مهربان است وبا مهربانی دعای تمام بندگان را می پذیرد . » (10 دقیقه ارئه درس جدید :با توجه به اینکه دانش آموزان کلاس دوم با خواندن نماز دورکعتی آشنا شده اند ،به آنها پیشنهاد می کنیم که باهم به حیاط مدرسه رفته و وضو بگیریم . به وضوی آنها نظارت می کنیم و خود نیز با آنها همراه می شویم و سپس با دانش آموزان به نمازخانه ی مدرسه می رویم و با هم شروع به خواندن نماز می کنیم . پس از پایان نماز که بیشتر برای تمرین بود ،به آنها می گوییم :« بچه ها ! معمولاً بزرگترهای شما بعد از نماز در مسجد و یا خانه چه می کنند ؟»علی می گوید :« آقا اجازه ! ما که همراه پدرمان به مسجد می رویم ،نماز گزاران بعد از انجام نماز دعای فرج امام را می خوانند و برای سلامتی رهبر ونابودی ستمگران جهان دعا می کنند .»او را مورد تشویق قرار می دهیم و ادامه می دهیم :«حالا که در مورد دعا صحبت می کنیم ،آیا می توانید بگو یید دعا یعنی چه ؟باهم مشورت کنید و نتیجه را به من بگویید .»محمد نماینده ی گروه یک می گوید :« دعا یعنی حرف زدن با خدا و خواستن چیز هایی از او . مثلاً اینکه بگوییم خدایا مریض های بیمارستان را شفا بده .»گروه های دیگر نیز حرف گروه یک را تا یید می کنند . می گوییم: « آفرین به نکته بسیار خوبی اشاره کردید ، چه خوب است در هنگام دعا کردن برای دیگران هم دعا کنیم مانند ، حضرت زهرا (س) که اول برای همسایه های خود دعا می کردند وسپس برای خود .»امید می گوید : « اجازه آقا ما سال گذشته به مشهد مقدس رفتیم وآنجا برای همه دعا کردیم ، درآنجا هر کسی تلاش می کرد تا خود را به ضریح امام رضا برساند ودعا بخواند . من هم در آنجا برای سلامتی پدر ومادرم ورهبرم دعا کردم .امید وارم که خدا قبول کند .»می گوییم : « بله بچه ها ! پس ما با خواندن دعا می توانیم با خدای مهربان حرف بزنیم .وخواسته های خود را از او بخواهیم .اما بچه ها چون شما ها کوچک هستید وقلب های پاکی دارید خداوند سریعتر خواسته های شما را قبول می کند .»خداوند دعای نیکو کاران ، پرهیزکاران ، وکسانی که با دیگران با مهربانی رفتار می کنند را می پذیرد . در پایان ، از دانش آموزان می خواهیم که به صورت فردی متن درس را بخوانند و خلاصه ی آن را در کلاس بگویند . (20 دقیقه )ارزشیابی تکوینی :در این مرحله آموزگار می تواند از درس مورد نظر سوالاتی را مطرح نماید .مثل دعا یعنی چه ؟ چرا دعا می خوانیم ؟ و پاسخ های آنان را بشنود .(2 دقیقه )تعیین تکلیف : به دانش آموزان می گوییم:«بچه ها ! برای جلسه ی بعدی دعا هایتان را آماده کنید و در سر صف در مراسم صبحگاهی بخوانید . و از بزرگتر هایتان سوال کنید و نام چند دعا به غیر از دعای فرج را بنویسید .ونیزاز بزرگترها بپرسید که چه کار کنیم تا دعا هایمان قبول شود.» (3 دقیقه )

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

  برای مشاهده توضیحات فایل  خرید ارزان طرح درس فارسی دوم  اینجا کلیک کنید برای دانلود فایل باکیفیت خرید ارزان طرح درس فارسی دوم روی دکمه زیر کلیک نمائید ✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول ✔️ دانلود خرید ارزان طرح درس فارسی دوم

خرید ارزان طرح درس فارسی سوم ابتدایی درس آسمان آبی طبیعت پاک

خرید ارزان طرح درس فارسی سوم ابتدایی درس آسمان آبی طبیعت پاک خرید ارزان طرح درس فارسی سوم ابتدایی درس آسمان آبی طبیعت پاک

-------

خرید ارزان طرح درس فارسی سوم ابتدایی درس آسمان آبی طبیعت پاک

فرمت فایل دانلودی:
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 3
حجم فایل: 13
قیمت: 14000 تومان

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : Word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 3 صفحه

قسمتی از متن Word (..docx) :

مشخصات نام درس: آسمان آبی-طبیعت پاک مدت جلسه:03 : تعداد شاگردان:: کلی پایه سوم کتاب فارسی هدف کلی آشنایی با بهداشت و فواید آن اهداف جزئی 1- ارتقای نگرش دانش آموزان نسبت به بهداشت محیط اطراف آشنایی دانش آموزان با نحوه ی گزارش نویسی بهبود سواد خواندن و توسعه متن درک دانش آموز ترغیب دانش آموزان به رعایت بهداشت با اشاره به آموزه های دینی شناخت کلمات هم خانواده تقویت مهارت نوشتن دانش آموزان و جایگاه محاوره نویسی در متن گسترش ارتباطات میان گروهی دانش آموزان با اجرای نمایش اهداف رفتاری 1- دانش آموز بتواند گزارش تهیه کند. کلمات هم خانواده را تشخیص بدهد. جایگاه استفاده ))ی(( میانجی را بداند. عوامل آلودگی محیط زیست را بشناسد. ابزار مورد نیاز کتاب درس- گچ و تخته روش تدریس اعضای گروه تدریس: در این الگو هر فراگیر می تواند به اعضای گروه خود آموزش بدهید. بنابراین هر عضو هم به عنوان معلم و هم به عنوان شاگرد عمل می کند. در اجرای این الگو، هم یاری بین اعضای گروه راز موفقیت است. هیچ کسی نمی تواند در کلاس درس، خاموش باشد. شوه اجرا: 1- کلاس را به گروه سه نفری تقسیم می کنیم و به اعضای گروه ها شماره می دهیم . گروه نیلوفر: شماره 1- شماره 2- شماره 3 گروه نسترن: شماره 1- شماره 2- شماره 3 از دانش اموزان می خواهم کتاب خوانداری را باز کنند و به متن درس نگاه کنند. متن درس به 3 قسمت تقسیم می شود: قسمت اول: از شروع درس تا گزارش گروه اول- قسمت دوم: گزارش اول )شهر ما،خانه ی ما(- قسمت سوم: گزارش گروه دوم )اول دفتر به نام ایزد دانا( مطالعه هر قسمت از درس را به صورت فردی به افراد گروه بر حسب شماره،واگذار می کنم. دانش آموزان شماره 1 هر گروه،دانش آموزان شماره 2 هر گروه و دانش اموزان شماره 3 هر گروه درس را به صورت انفرادی و با چشم بخوانند و خوب دقت کنند. در این بخش زمان مطالعه را برای دانش اموزان تعیین می کنم، بعد از مطالعه درس شماره های مانند هم از هر گروه،یک جا جمع می شوند و گروه جدیدی را تشکیل می دهند. اعضا در گروه جدید هر کدام به نوبت آ چه را که آموخته اند را برای هم گروهی خود توضیح می دهند.)آموخته های هرنفر با تکرار مطلب، تثبیت و کامل می شود(. در مرحله بعد دانش آموزان به گروه اصلی خود برمی گردند.بعد از اینکه دانش آموزان به گروه خود برگشتند مطالب را که یاد گرفته اند را برای همدیگر توضیح می دهند. از این طریق متن درس سوم توسط دانش آموزان اعضای گروه تدریس می شود. برای جمع بندی مطالب تعدادی از بچه ها جلوی کلاس می آیند و توضیحاتی را رائه می دهند. بعد از تفهیم مطلب روخوانی انجام می گیرد و به تمرین های درک مطلب درست و نادرست می پردازیم. تکلیف پایانی: 1- نقاشی از هوای آلوده و هوای تمیز یافتن کلمات هم خانواده ی درس انشا با موضوع خبرنگار یا تهیه گزارش در مورد...

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

  برای مشاهده توضیحات فایل  خرید ارزان طرح درس فارسی سوم ابتدایی درس آسمان آبی طبیعت پاک  اینجا کلیک کنید برای دانلود فایل باکیفیت خرید ارزان طرح درس فارسی سوم ابتدایی درس آسمان آبی طبیعت پاک روی دکمه زیر کلیک نمائید ✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول ✔️ دانلود خرید ارزان طرح درس فارسی سوم ابتدایی درس آسمان آبی طبیعت پاک